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专题11 植物激素
目录索引
第一部分 主干知识归纳与回顾
第二部分 命题角度+考情分析+高考预测
第三部分 核心题型（2 大题型）
第四部分 类题狂刷
考点01 植物的激素调节
一 生长素的发现及生长素的产生、运输与分布
1.生长素的发现经典实验分析
(1)达尔文实验
(2)鲍森·詹森实验
(3)拜尔实验
(4)温特实验
1
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2.植物激素的概念
一定是植物自身产生的，要与植物生长调节剂相区分。
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机
物，称作植物激素。
3.生长素的产生、运输和分布 化学本质：吲哚乙酸(IAA)
(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(2)来源：由色氨酸转变而来。
(3)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。
(4)运输
二 生长素的生理作用及特性
1.生长素的生理作用及特性
(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
(2)作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，
也能疏花疏果。
(3)作用特点：两重性(低浓度促进，高浓度抑制)。
抑制生长≠不生长(只是生长慢于对照组)
2.顶端优势
(1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。
(2)产生原因
2
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(3)解除方法：摘除顶芽。
3.生长素类似物
三 其他植物激素及植物生长调节剂的应用
1.其他四种植物激素的产生部位和主要作用
2.植物生长调节剂
(1)概念
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
(2)优点
容易合成、原料广泛、效果稳定等。
(3)应用实例
3
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3.植物激素间的相互作用
(1)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如图：
(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同：
(3)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长：
四 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
1.实验原理
(1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。
(2)用生长素类似物在不同浓度、不同时间处理插条，其影响程度不同。
(3)存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
2.实验流程
4
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注意：预实验不能减少实验误差。
3.实验分析
(1)注意区分本实验的三个变量
①自变量：生长素类似物(如2，4D 溶液)的浓度。
②因变量：插条生根的数量(或长度)。
③无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理
状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
(2)根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验
和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不
设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的
最适浓度范围。
(4)插条不能生根，可能的原因分析
①有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；
②有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高
浓度的抑制状态；
③有可能没有分清形态学的上端与下端。
1. 激素间的相互作用 ★★★☆☆
2. 与植物激素相关的实验设计 ★★★★★
5
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高考频率：80% 试题难度：中等 呈现形式：以选择题或实验题呈现
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
题
一
型
：植物激素
1.1
题
析
三
高考
题
母
精
（
年
真
）
一．植物激素（共11
题
小
）
1．（2023·重庆·统考高考真题）某小组以拟南芥原生质体为材料，研究了生长素（IAA）、组蛋白乙酰化
及R 基因对原生质体形成愈伤组织的影响。野生型（WT）和R 基因突变型（rr）的原生质体分别经下表不
同条件培养相同时间后，检测培养材料中R 基因表达量，并统计愈伤组织形成率，结果如图所示。据此推
断，下列叙述正确的是（ ）
编号
原生质
体
培养条件
①
WT
培养基
②
WT
培养基+合适浓度的IAA
③
rr
培养基
④
rr
培养基+合适浓度的IAA
⑤
WT
培养基+组蛋白乙酰化抑制剂
6
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A．组蛋白乙酰化有利于WT 原生质体形成愈伤组织
B．R 基因通过促进IAA 的合成提高愈伤组织形成率
C．组蛋白乙酰化通过改变DNA 碱基序列影响R 基因表达量
D．若用IAA 合成抑制剂处理WT 原生质体，愈伤组织形成率将升高
2．（2023·山东·高考真题）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性
实验，处理方式及处理后4 组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（ ）
分组
处理
生长情况
弯曲情况
甲
不切断
正常
弯曲
乙
在①处切断
慢
弯曲
丙
在②处切断
不生长
不弯曲
丁
在③处切断
不生长
不弯曲
A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B．①②之间有感受单侧光刺激的部位
C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D．②③之间无感受单侧光刺激的部位
3．（2021·重庆·高考真题）新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及
锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（ ）
取样部位
生长素含量（μg·kg-1）
对照组
低锌组
①茎尖
12.5
3.3
②茎的上部
3.7
2.5
③瘤上方的茎
部
4.8
2.9
④长瘤的茎部
7.9
3.7
⑤瘤
26.5
5.3
A．部位①与部位②的生长素运输方向有差异
B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长
C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③
D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成
4．（2021·福建·统考高考真题）烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部
花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提
7
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高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打
顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。
下列分析错误的是（ ）
A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
5．（2021·北京·统考高考真题）植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的
生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是
（ ）
A．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D．侧芽生长受不同植物激素共同调节
6．（2023·辽宁·统考高考真题）分别用不同浓度芸苔素（一种植物生长调节剂）和赤霉素处理杜仲叶片，
然后测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量，结果如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定
B．设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响
C．与对照组相比，赤霉素在500mg·L-1时起抑制作用
D．与用赤霉素处理相比，杜仲叶片对芸苔素更敏感
7．（2023·江苏·统考高考真题）为研究油菜素内酯（BL）和生长素（IAA）对植物侧根形成是否有协同效
应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol/L BL 的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟
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南芥8 天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．0~1nmol/L IAA 浓度范围内，BL 对侧根形成无影响
B．1~20nmol/L IAA 浓度范围内，BL 与IAA 对侧根形成的协同作用显著
C．20~50nmol/L IAA 浓度范围内，BL 对侧根形成影响更显著
D．0~50nmol/L IAA 浓度范围内，BL 与IAA 协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进
8．（2023·海南·高考真题）禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为
幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C
三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．本实验中只有A 组是对照组
B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降
C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用
D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B 组、A 组、C 组
9．（2023·北京·统考高考真题）水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含
量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作
用的叙述，不正确的是（ ）
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A．乙烯抑制主根生长
B．赤霉素促进主根生长
C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长
D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
10．（2023·浙江·统考高考真题）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑
暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红
光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发
B．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达
C．红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同
D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高
11．（2023·全国·统考高考真题）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量
有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
1.2
题
解
模型
1.“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”
10
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2.形态学上端和形态学下端的区分方法
形态学上、下端不同于物理学的上、下端。对于植物而言，植物生长的方向即形态学上端，
相对应的即为形态学下端
1.3
四
考
对点训练（
年省市模
）
一．植物激素（共7
题
小
）
12．（2023·四川乐山·统考一模）兴趣小组为探究植物生长调节剂（NAA）对绿豆芽生长的影响，用不同
浓度的NAA 溶液和清水分别处理相同的绿豆芽。一段时间后，测量胚轴长度、统计不定根数量。以
（NAA 处理组数据）-（清水处理组数据）=差值绘制曲线如图。下列分析错误的是（ ）
A．该实验的清水处理是对照组，不同浓度的NAA 处理为实验组
B．由实验结果可得结论：NAA 对绿豆芽的生长作用表现出低浓度促进，高浓度抑制
C．当NAA 浓度为10-10g/ml 时，对不定根生长数量仍然具有促进作用
D．当NAA 浓度大于10-8g/ml 时，对胚轴生长的效应是抑制作用
13．（2023 上·河南周口·高三校联考阶段练习）下图是去除了尖端的胚芽鞘在一定时间内的生长速率变化
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曲线，据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．生长素促进植物生长的机制是促进细胞的分裂
B．a→b 段说明生长素可反复利用，且效果稳定
C．b→c 段说明切除尖端的胚芽鞘仍可产生生长素
D．与a 点相比，c 点体现出高浓度生长素的抑制作用
14．（2023·河北保定·河北省唐县第一中学校考二模）蓝莓根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员
以蓝莓为实验材料进行以下实验：实验一研究了不同浓度的吲哚丁酸（IBA）对蓝莓幼苗根系生长的影响，
实验结果如图1 所示。实验二用
14CO2培养叶片，分别测定不同浓度IBA 处理下主根和侧根的放射性相对
强度，结果如图2 所示（CO2进入叶肉细胞后，最终转化成糖类等营养物质）。下列说法错误的是（ ）
A．IBA 的极性运输，会受氧气浓度的影响
B．单侧光和重力均不影响生长素的极性运输
C．根据实验结果分析，IBA 不能消除根的顶端优势
D．IBA 影响侧根生长的机制可能是IBA 能促进光合作用产物更多的分配到侧根
15．（2024·河南新乡·统考一模）某实验小组在进行“探索NAA 促进插条生根的最适浓度”实验的预实验
时，无须关注的问题是（ ）
A．插条的方向和叶片数量
B．插条用NAA 处理的方法
C．生根数相同时NAA 的浓度
D．不同NAA 溶液的作用机理
16．（2023·海南·统考三模）生长素是人们发现的第一种植物激素。下列有关生长素及其发现过程的叙述，
正确的是（ ）
A．达尔文用锡箔罩子罩上胚芽鞘尖端下面的一段，发现胚芽鞘不弯向光源生长
B．拜尔通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质，并将其命名为生长素
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C．温特实验中，生长素可从胚芽鞘尖端基部以主动运输的方式进入琼脂块
D．胚芽鞘的向光弯曲生长与生长素在尖端横向运输引起其在尖端下部分布不均匀有关
17．（2023·四川眉山·统考一模）研究人员用IAA、乙烯利及二者混合液分别处理不同温度条件下大豆的
不定根，检测某生长素响应因子基因（基因M）的相对表达量，结果如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．温度对激素的作用效果会产生影响
B．外源施用IAA 会抑制基因M 的表达
C．乙烯利在20℃时促进基因M 的表达
D．乙烯利与IAA 的作用总是表现为拮抗
18．（2023·四川成都·统考一模）油菜素（BR）是植物体内一种重要激素，研究人员用放射性碳标记的
IAA 处理根尖，检测油菜素对生长素运输的影响。实验方法及结果如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．BR 是植物体内产生的调控植物生长发育的大量有机物
B．生长素在植物根部只能由形态学上端运输至形态学下端
C．实验结果表明油菜素可以抑制根尖中生长素的极性运输
D．BR 的合成量及信号传导过程均影响生长素在根部的运输
19．（2024·浙江嘉兴·海宁市高级中学校考三模）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响
的实验，结果见下图。下列叙述错误的是（ ）
A．侧芽的生长速度只与生长素浓度有关
B．细胞分裂素能解除生长素对侧芽的作用
C．生长素和赤霉素对侧芽生长表现为拮抗作用
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D．植物激素的浓度和比例会影响侧芽生长速度
20．（2018 上·山西长治·高三统考期末）用适宜浓度的生长素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制剂
S 处理水仙茎切段，48 小时后测得水仙茎切段的伸长率如图所示，该实验数据不能支持的结论是（ ）
A．不添加IAA 和GA 时茎段仍能生长
B．IAA 和GA 均能促进茎段伸长，IAA 的作用效果更好
C．IAA 和GA 在促进茎段伸长时具有协同作用
D．植物激素抑制剂S 能抑制IAA 和GA 的作用
21．（2023·广东韶关·统考一模）羊草是草甸草原的优势种之一，具有重要的生态价值和经济价值。在种
植过程中人们发现羊草有性繁殖能力低，种子休眠严重，发芽率低，科学家利用外源赤霉素（GA3）和某
种外源油菜素内酯（EBR）对此进行了一系列研究，处理方法和结果如图所示。下列有关说法错误的是（
）
A．羊草种子自身可能存在较高浓度的脱落酸（ABA）
B．EBR 对羊草种子萌发率的影响表现为低浓度促进，高浓度抑制
C．空白对照组种子萌发率虽然不高，但仍受EBR 和GA3的影响
D．与空白对照比，混合喷洒0.10μg·g-1EBR 和200μg·g-1GA3可使种子萌发率提高近70%
题
二
型
植物激素应用
2.1
题
析
三
高考
题
母
精
（
年
真
）
一．植物激素应用（共8
题
小
）
22．（2023·湖北·统考高考真题）多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10 月，在生长过
程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果实成熟期为当年10 月到次年2 月）。为阻断植物乙的传播和蔓
延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M 喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是
（ ）
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曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组
A．据图综合分析，为防治乙的危害，M 的稀释浓度应选用1/400
B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱
C．喷施M 时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前
D．植物生长调节剂M 与植物激素脱落酸的作用相似
23．（2022·湖北·统考高考真题）水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适
量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是（ ）
A．调环酸钙是一种植物生长调节剂
B．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
24．（2022·广东·高考真题）我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术
体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（ ）
A．秸秆还田
B．间作套种
C．水旱轮作
D．尿泥促根
25．（2021·辽宁·统考高考真题）下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是（
）
名称
属性
萘乙
酸
生长素类
6-BA
细胞分裂素类
乙烯
利
乙烯类
PP333
赤霉素合成抑制剂
A．用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B．用一定浓度的6-BA 抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期
C．用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D．用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
26．（2021·广东·统考高考真题）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们
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去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线
如图。下列分析正确的是（ ）
A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C．根据实验安排第6 次取样的时间为第10 天
D．处理组3 个指标的总体变化趋势基本一致
27．（2023·重庆·统考高考真题）为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马
铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率（图1），以及20℃条件下3 种内源激素的含量（图2）。
下列叙述正确的是（ ）
A．贮藏第60 天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃
B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽
C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间
D．20℃下贮藏120 天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素
28．（2021·湖北·统考高考真题）短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照
10 小时/天的条件下连续处理6 天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为16 小时/天）引
种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X（小时/天）的最大值设计了以下四组
实验方案，最合理的是（ ）
实验方案
对照组（光照时数：小时/天，6 天）
实验组（光照时数 小时/天，6 天）
A
10
4≤X<10 设置梯度
B
10
8≤X<10，10<X≤16 设置梯度
16
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C
10
10<X≤16 设置梯度
D
10
10<X≤24 设置梯度
A．A
B．B
C．C
D．D
2.2
题
解
模型
2.3
四
考
对点训练（
年省市模
）
一．植物激素应用（共9
题
小
）
29．（2023·四川南充·四川省南充高级中学校考一模）植物生命活动的调节离不开植物激素，在植物体生
长发育的整个生命历程中，多种激素相互作用共同调节，下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是（
）
A．植物在生长发育的不同阶段，不同激素的含量相同，作用不同
B．植物在整个生长发育阶段，不同的基因顺序表达合成相应的植物生长调节剂
C．植物在生长过程中，各种激素通过协同作用的关系来完成对生命活动的调节
D．植物激素在调节生命活动过程中，离不开细胞间的信息传递
30．（2023·浙江杭州·学军中学校考模拟预测）科研工作者合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物
激素相似的活性物质，它们与植物内源激素统称为植物生长调节物质，这些物质被应用到农业生产中，可
提高农产品的品质和产量。下列关于植物生长调节物质的说法，错误的是（ ）
A．盛花期的油菜遇到连绵的阴雨天气，可通过喷洒适量的生长素类似物保证产量
B．用赤霉素的拮抗剂——矮壮素处理小麦后，植株矮小、节间短
C．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分不会造成青少年发育过快
D．顶端优势现象体现了生长素既可促进生长也可抑制生长
31．（2023 上·江苏·高三校联考阶段练习）为探究 2，4-D 溶液浓度对月季枝条生根的影响，预实验得到
的实验结果如图1；图2 表示植物生长素对植物生长的促进和抑制作用的关系图。下列叙述正确的是
（ ）
A．若用植物激素 2，4-D 进行探究也能绘制绘出类似图2 的曲线
B．由图1 可确定促进月季枝条生根的最适浓度的最佳范围是 10⁻¹²mol/L∼10⁻⁹mol/L
C．若植物水平放置，茎远地侧生长素浓度为图2 中m，则近地侧浓度范围是（m，2m）
D．图1 没有体现 2，4-D 两重性的特点
32．（2023·海南·统考三模）矮壮素是农业生产中应用较为广泛的一种植物生长调节剂，其具有抑制细胞
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伸长，使植株变矮、茎秆变粗、叶色变绿等功效。农业上适量使用矮壮素可提高坐果率，这与脱落酸的作
用效果相反。下列有关叙述正确的是（ ）
A．植物体内脱落酸的主要合成部位是根冠和嫩叶
B．除促进果实脱落外，脱落酸还可维持种子休眠
C．在调节株高方面，矮壮素和赤霉素具有协同作用
D．矮壮素进入植物体内后会很快被相应酶降解而失去功效
33．（2023·河南开封·校考模拟预测）下列关于植物激素及其生长调节剂的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分裂素与脱落酸在对细胞分裂的调节中起协同作用
B．芒果采摘后，可用植物生长调节剂乙烯利进行处理，以促进其成熟
C．农业生产上，可利用高浓度2，4-D 除去大豆地中的单子叶杂草
D．赤霉素具有微量高效性，能促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠
34．（2023·四川南充·统考模拟预测）在农业生产中，合理利用植物激素或植物生长调节剂能达到增产的
目的。下列说法错误的是（ ）
A．在果树开花季通过喷施高浓度的a-萘乙酸（NAA）米疏花疏果，从而提高果实的品质
B．可以将未成熟的猕猴桃与成熟的苹果一起密封保存，借助苹果释放的乙烯促进其成熟
C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可增加纤维长度，能提供更多造纸原料
D．植物生长调节剂有容易合成、原料广泛和效果稳定等优点，在农业生产中可放心使用
35．（2024·山东潍坊·山东省安丘市第一中学校考模拟预测）植物光敏色素是一种可溶性的色素—蛋白质
复合体，有红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）。无活性的Pr 在细胞质中合成，接受红光刺激后可转
化为有活性的Pfr 并转移到细胞核内，经一系列信号放大和转变，引起种子萌发、幼苗生长发育等生物学
效应。足够高的 Pfr/（Pfr+Pr）比例对于维持叶片中的叶绿素水平是必要的。下列说法错误的是（ ）
A．光敏色素接受光刺激并传递信号，进而启动相关基因表达并引起相关的生理反应
B．Pfr 和Pr 的活性不同是由于光刺激引起光敏色素空间结构改变导致的
C．光敏色素作为细胞膜受体接受光刺激并传递信号，进而启动相关基因表达并引起相关的生理反应
D．增加红光照射可以提高低温时植物光合作用释放氧气的速率
36．（2024·山东潍坊·寿光现代中学校考模拟预测）如图表示红光（R）和远红光（FR）对短日照植物和
长日照植物开花的影响，下列叙述错误的是（ ）
A．长夜闪光对于植物能否开花并无明显影响
B．植物光敏色素可感知红光和远红光信号并据此调整生长发育
C．暗期用红光照射，可以抑制短日照植物开花和促进长日照植物开花
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D．短日照植物和长日照植物是否开花取决于末次光照类型
37．（2023·河北邢台·宁晋中学校考三模）下列关于植物生命活动的调节，叙述错误的是（ ）
A．赤霉素受体减少的突变体植株，其株高比正常植株矮
B．植物激素、光等均可作为信息，调节植物的生长发育过程
C．激素通过调控细胞分裂、分化、死亡等方式来实现对植物生长发育的调控
D．激素直接参与基因的表达，其产生和分布也受基因表达的调控与环境因素的影响
1．（2023·河北邢台·宁晋中学校考三模）下列关于细胞结构的叙述，正确的是（ ）
A．细胞间的信息交流均与细胞膜上的受体有关
B．叶绿体内膜上分布着与光合作用有关的酶
C．部分核糖体附着于内质网和外层核膜上
D．生长素经高尔基体加工后分泌到细胞外
2．（2023·全国·校联考一模）如图1 是植物气孔结构示意图，气孔的开闭受到很多因素的影响；图2 曲线
a、b 分别是用红光和蓝光照射某植物后，其气孔开度在一定时间内的变化情况；图3 是植物叶片相对含水
量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化的情况，第1～5 天持续干旱，第5 天测定各物质含量后开始浇
水。下列说法不正确的是（ ）
A．炎热夏季中午，植物关闭气孔导致光合作用速率降低的主要原因是蒸腾作用过高，植物缺少水分
B．由图2 可知，与蓝光相比，植物被红光照射后，气孔开度更大，植物能吸收更多CO2进行光合作用
C．由图3 可知，干旱条件下，叶片中脱落酸含量增大可以减少水分的蒸发，帮助植物抵抗干旱胁迫
D．由图2、图3 可知，植物的生命活动既受到激素的调节，也受到环境因素的影响
3．（2023·广东东莞·东莞实验中学校考模拟预测）双子叶植物在破土前，子叶和顶端分生组织及一部分下
胚轴组织向下弯曲，形成弯钩状结构，由弯钩处的下胚轴优先接触土壤，这个局部特化的组织称为“顶端
弯钩”(如下图)。研究发现，生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧，并且多种植物激素参与弯钩的形成。当
双子叶植物出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开。下列叙述错误的是（ ）
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A．顶端弯钩的形成体现了生长素作用具有低促高抑
B．顶端弯钩的形成过程中生长素发生了极性运输和横向运输
C．顶端弯钩的内侧中生长素可能促进了乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用
D．出土后，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧，生长速率大于内侧
4．（2023·贵州六盘水·统考模拟预测）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结
果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．比较曲线a 与b 可知，赤霉素能促进侧芽生长
B．比较曲线b 和d 可知，生长素能促进侧芽生长
C．比较曲线b 和e 可知，顶芽对侧芽生长有抑制作用
D．比较曲线c 和e 可知，细胞分裂素能解除顶端优势
5．（2023·山东·山东省五莲县第一中学校联考三模）大多数植物的开花对日照长度有一定要求。长日植物
只在日照长于一定时间（临界日长）才开花，短日植物只在日照短于一定时间才开花，否则都进行营养生
长。经过实验研究，科学家收集到了如图实验结果。以下有关分析错误的是（ ）
A．本实验中光的主要作用是作为信号分子
B．植物能够对光做出反应跟光敏色素有关，光敏色素主要吸收红光和蓝紫光
C．植物体存在能够感受光照的受体，从而调控开花行为
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D．16h 日照16h 黑暗交替处理，短日植物进行营养生长
6．（2023·浙江·校联考模拟预测）在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发
现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA（水杨酸）和ACC（乙烯
前体）对弯钩形成的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．弯钩的形成体现了生长素作用具有两重性
B．SA 和ACC 对弯钩形成具有协同作用
C．ACC 可能影响生长素在弯钩内外侧的分布
D．弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤
7．（2024·广西南宁·南宁三中校考一模）黄瓜属于一年生攀援草本植物，茎部细长、叶片碧绿、花果期长，
其生长过程受到多种激素和环境因素的共同调节。下列相关叙述中，正确的是（ ）
A．由色氨酸转变成的生长激素会影响黄瓜苗的向光生长
B．黄瓜茎端脱落酸与赤霉素的比值大小会影响花的雌雄分化
C．黄瓜植株产生的乙烯利既可促进开花也可促进果实的成熟
D．光敏色素主要吸收红光和远红光用于光合作用
8．（2023·浙江绍兴·统考模拟预测）为探究温度影响香菜种子萌发的作用机制，研究人员测定了不同温度
条件下香菜种子中不同植物激素的含量，结果如下表。下列叙述合理的是（ ）
激素种类
25℃
5℃
1 周
2 周
3 周
4 周
1 周
2 周
3 周
4 周
脱落酸/ug·L¹
43
41
37
32
42
31
18
7
赤霉素/ug·L
5
8
13
19
7
26
82
103
细胞分裂素/ug·L
7
12
18
23
8
29
67
85
A．脱落酸、赤霉素和细胞分裂素的种类是本实验的自变量
B．低温诱导有利于与脱落酸、赤霉素、细胞分裂素合成有关的基因表达
C．细胞分裂素和脱落酸协同促进香菜种子的萌发
D．与25℃相比，5℃处理更有利于香菜种子的萌发
9．（2023·贵州·清华中学校联考模拟预测）经科学家们多年的研究，赤霉素的生物合成途径已比较清楚。
研究过程中发现水稻矮化现象与OsGA20ox 基因密切相关，该基因通过编码GA20 氧化酶参与赤霉素中间
产物的合成。OsGA20ox 基因缺失的水稻是矮化突变体，其抗倒伏能力相比于正常水稻有所提高。下列说
法错误的是（ ）
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A．温度、光照等非生物因素会影响植物激素的合成
B．水稻的抗倒伏能力与赤霉素、细胞分裂素等植物激素有关
C．OsGA20ox 基因的缺失可一定程度地提高水稻种子的萌发率
D．GA20 氧化酶在幼芽、幼根和未成熟的种子中的含量相对较高
10．（2023·四川南充·四川省南充高级中学校考一模）下列过程可以“双向”进行的有（ ）
①染色体、染色质的形态转换②健康人体细胞中，遗传信息在 DNA、RNA 间的传递③生长素的极性运输
④等位基因间发生的基因突变 ⑤光反应与暗反应之间的物质供应关系
A．二项
B．三项
C．四项
D．五项
11．（2023·贵州遵义·校考模拟预测）关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．植物生长发育的调控，是由基因表达调控和激素调节共同完成的
B．用适宜浓度的乙烯浸泡种子可使种子提前发芽
C．生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长
D．桃子树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
12．（2023·浙江台州·统考一模）白菜需要在1～7℃低温环境处理后才开花结实，未经低温处理的白菜如
果外施赤霉素也能正常开花，上述事实说明（ ）
A．低温刺激能诱导细胞中的基因选择性表达
B．赤霉素能解除种子休眠
C．赤霉素必须经低温诱导才能合成
D．白菜只要经低温诱导就可开花
13．（2024·河南新乡·统考一模）冬小麦的主要种植地在我国长城以南，一般在9 月中下旬至10 月上旬播
种，翌年5 月底至6 月中下旬成熟。实验室中为使冬小麦开花，可对植株进行的处理为（ ）
A．用红光照射
B．乙烯处理
C．低温处理
D．置于微重力环境
14．（2024·河南新乡·统考一模）在猕猴桃果实发育和成熟过程中，各植物激素发挥了重要的作用。下列
叙述正确的是（ ）
A．生长素决定果实的分化程度
B．脱落酸促进果实细胞的伸长
C．赤霉素可促进果实细胞分裂和分化
D．细胞分裂素促进果实成熟
15．（2023·河北·统考三模）为研究油菜素内酯（BL）和生长素（IAA）对植物侧根形成是否有协同效应，
研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol/LBL 的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8
天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是（ ）
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A．0~1nmol/LIAA 浓度范围内，BL 对侧根形成无影响
B．1~20nmol/LIAA 浓度范围内，BL 与IAA 对侧根形成的协同作用显著
C．20~50nmol/LIAA 浓度范围内，BL 对侧根形成影响随IAA 浓度增加减弱
D．0~50nmol/LIAA 浓度范围内，BL 与IAA 对侧根形成均有协同作用
16．（2023·海南·统考三模）高等植物的正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合，植
物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列有关叙述错误的是（
）
A．种子中不含光合色素，萌发的种子在合成光合色素之前不能接受光信号
B．“淀粉—平衡石假说”认为，生长素沿平衡石细胞中淀粉体沉降的方向运输
C．植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响
D．植物体内，不同激素在代谢上存在相互作用，共同调控植物的生长发育
17．（2023·四川雅安·统考一模）种子萌发过程中由于细胞呼吸供能会消耗大量有机物。1 公斤黄豆干种子
通常可发5 公斤黄豆芽，下列关于黄豆种子萌发过程的叙述不正确的是（ ）
A．黄豆芽重量增加主要是增加了自由水
B．黄豆种子中大量蛋白质水解可使干重增加
C．黄豆芽重量大于黄豆干种子是因为光合作用合成大量有机物
D．黄豆种子成功萌发是基因、植物激素、环境等共同调节作用的结果
18．（2022·四川南充·四川省南充高级中学校考三模）灰霉菌是引起猕猴桃采摘后病害的主要病原菌之一。
植物生长素是植物体内重要的生长调节因子，近年来被证实在植物病害防御中也发挥了重要的调控作用。
为了探究生长素处理的最佳时长，科学家用无菌水配制一定浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理猕猴
桃果实，然后接种灰霉菌，统计猕猴桃的发病率并检测SOD（猕猴桃果实一种防御酶）的活性，其结果如
下。下列有关叙述正确的是（ ）
A．由图可知，2，4-D 对灰霉菌的抑制作用具有两重性
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B．对照组在处理时，使用的是等量的清水，其余条件相同
C．用2，4-D 处理猕猴桃抑制灰霉菌效果可能比IAA 的作用更好
D．由图可知，2，4-D 是直接作用于SOD 酶，增强其活性来防御病菌
19．（2023·贵州·统考模拟预测）生长素是调节植物生命活动的重要激素。某同学提出“适宜浓度的生长
素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长”，为探究该结论是否正确，该同学利用10-5mol/L 生长素溶
液、pH 为5．0 的缓冲液、蒸馏水、酸度计等设计并展开了实验，下列关于该实验的说法，错误的是（
）
A．实验应选择生长状况一致带有尖端的胚芽鞘作为材料
B．实验需要设置蒸馏水、10-5mol/L 的生长素溶液及pH=5．0 缓冲液培养组
C．该实验需要进行重复实验以避免实验偶然性
D．生长素和缓冲液组胚芽鞘长度及H+浓度均高于蒸馏水组时支持该同学结论
20．（2023·全国·校联考模拟预测）植物激素在植物生命活动的调节中发挥重要作用。实验发现，激素甲
可延缓叶片衰老，促进侧枝生长；乙可促进种子萌发，解除休眠；丙常用于诱导无籽番茄；丁可引起气孔
迅速关闭。上述激素分别是生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸四种中的一种。下列叙述错误的是（
）
A．甲主要在根尖合成
B．经乙处理后提高了植物的抗逆性
C．组培时适当提高丙的比例有利于诱导生根
D．丁的受体功能障碍时，种子的休眠时间缩短
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