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高一期中考作文急救包:劳动和青春,记叙文怎么写才有“我”?
高一期中考作文急救包:劳动和青春,记叙文怎么写才有“我”?期中考就在眼前。高一作文大概率考记叙文或演讲稿，思辨类偶尔出现——给你一段关于“劳动”或“青春”的材料，让你写自己的经历和感想。初中记人记事的写法依然可用，但高中有更高的要求：要有“我”的在场，写出我的认知转变。一、记叙文：初中底子加高中要求初中记人记事的底子照样用：选一件事、有转折、结尾有感悟。但高中拉分的地方在于：你的认识得发生变化。同一件事，初中写“我参加了一次劳动，很累，但很光荣”；高中要写“我原以为劳动是……，经历了……，我才明白……”。三个动作：第一，先写“变之前”。开头交代原想法，觉得劳动是负担、是任务，或觉得青春就该轰轰烈烈。不写原来，“变”就显不出来。第二，找到触发点。必须是一件具体的事、一个细节、一句话。第三，“变”落在一个瞬间。别写“我明白了劳动的意义”，要写具体的画面和动作。 “变化瞬间”怎么落笔？（对比例句） 错：那一刻，我明白了劳动的意义。正：我捏着那沓被压得平平整整的废纸箱钱，忽然不敢看她指甲缝里的泥——原来我每学期的学费，是从这些缝里抠出来的。细节怎么写才叫“具体”？（示范） 错例：奶奶的手很粗糙，我很感动。正例：奶奶拿针的手上，指关节裂开了几道深深的口子，指甲缝里还有洗不净的泥，我伸手去接，刺得我手背疼。两条“变化线”微缩梗概（照着套自己的经历） 劳动线：我原以为劳动就是干体力活、又累又脏（变之前）→ 周末帮奶奶搬废纸箱，看到她手上那道洗不净的泥痕（触发）→ 我突然觉得，那些粗糙的痕迹里，是一个家被托起的分量（变之后）。青春线：我原以为青春就是要一鸣惊人、拿第一（变之前）→ 校运会3000米我跑了倒数第一，还摔了一跤，觉得丢脸极了（触发）→ 但在终点，全班同学都在等我、递水，没人笑话我。我才明白，青春不是非要赢，而是有一群人陪你输（变之后）。完整段落示范（劳动线，150字）放假回家，我看见奶奶又在院子里捆废纸箱，心里直嫌烦：又脏又累，能挣几个钱？我躲进屋里写作业，装没看见。（变之前）可那天她喊我搭把手，我接过她递来的绳子，一眼看见她指甲缝里那道洗不净的黑泥，指关节裂着口子，绳子上还沾着没干的汗。（触发）我捏着那沓被压得平平整整的零钱，忽然不敢再看她的手——原来我每学期的学费，就是从这些缝里一分一分抠出来的。那天下午，我捆得比谁都认真。（变之后） 二、演讲稿：最容易扣分的格式坑如果考的是演讲稿或发言稿，内容是其次，格式不对直接掉分。一定要检查这四样：第一，标题不能漏。第一行居中写标题。第二，称呼不能漏。第二行顶格写：“尊敬的老师、亲爱的同学们：”第三，结尾必须致谢，要有结束语，比如：我的演讲到此结束，谢谢大家的倾听。第四，正文有“我”。开头问个问题，或讲一件自己的事。别通篇“我们要……”。不要通篇喊口号，少用宏大空泛的排比，带上自己真实的小事，才更容易打动阅卷老师。完整样例（格式与内容合一，照抄位置就行） 标题：劳动，是青春里最“不划算”的事尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《劳动，是青春里最“不划算”的事》。 如果我说，有些劳动是青春里最“不划算”的事，你们同意吗？（停顿）花一下午捆废纸箱，卖不了几块钱；扫一次教室，第二天又脏了。我曾经也这么想，直到那个周末，我帮奶奶搬纸箱，看见她指甲缝里洗不净的黑泥。 那天我才明白，有些“不划算”的事，恰恰撑起了我们最划算的日子。青春不该只算分数的账，也该算算汗水的账。 我的演讲完毕，谢谢大家！万能救场句式（与上面的标题呼应）开场设问：大家好。如果我说，有些劳动是青春里最“不划算”的事，你们同意吗？（停顿）我说的“不划算”，是……结尾收束：所以，别急着证明自己多厉害，先问问自己，今天有没有为一件事流过汗。我的演讲完毕，谢谢大家。三、万一考议论文：默一遍五步骨架高一议论文不常考，万一考到别慌，口诀是：引 → 析 → 联 → 深 → 回。第1段（引）：引材料，亮观点。第2段（析）：析原因，挖根源。示范：为什么今天有人轻视劳动？因为分数被看见，汗水被忽略，久而久之，我们只认得成绩单，认不出托起成绩单的那双手。第3段（联）：联现实，谈做法。第4段（深）：再深化，拓层次。示范：往深处想，劳动不只是流汗，还是一个人与世界建立真实联系的方式——你擦过的窗、搬过的箱，都在告诉你：我能让身边变好一点。第5段（回）：回开头，收全文。考前不必慌张，抓住三个核心：我原先怎么想、哪一个细节触动了我、我最终生出怎样的感悟。记叙文定格好认知转变的瞬间，演讲稿守住格式底线，议论文用好五步框架，这份急救包就够用了。这篇不长，建议家长直接转发给孩子看一眼。不用让孩子背，只要考前花三分钟过目一下，做到心里有底，上考场就不慌。
最后祝孩子们期中考试作文：审题不偏，下笔有神，写出来的都是心里话，考出来的都是好成绩！
