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双向奔赴·科学衔接|河安幼儿园与河安小学开展幼小衔接联合教研活动
为深入推进幼儿园与小学科学双向衔接工作，11月6日，河安幼儿园与河安小学开展幼小衔接联合教研活动。让幼儿近距离感受小学课堂，让园校教师面对面共话衔接，搭建起互通共研的桥梁。
走进小学
「初探小学新生活」
迎着晨光，我园大班幼儿怀着满满的好奇与期待，开启了小学探秘之旅。幼儿分为四组，分别走进河安小学四个班级，沉浸式体验真实的小学课堂学习场景。不同的课堂内容与教学模式，让幼儿直观感受小学课堂节奏、师生互动方式及课堂常规要求。
课堂中，幼儿坐姿端正、认真投入，积极跟随教师节奏参与学习，展现出良好的专注状态，真切感知幼儿园与小学课堂的差异。
课堂风采
完整的课堂体验结束后，在小学老师的带领下，孩子们开启校园打卡参观。庄严的升旗场地、校门口的军事基地、充满趣味的校园菜园，都吸引着孩子们的目光。一路上孩子们睁着好奇的眼睛，不停发现、不停提问，在走走看看之间，熟悉小学环境，消解对小学的陌生感，心中对小学生活的向往也愈发浓厚。
园校聚力研讨
「共解衔接真问题」
河安小学李子明副校长，教务主任兼工会主席孙忠良，教师发展中心主任王丽霞，教师刘倩倩、陈淑欣、孙建慧、杜杨与河安幼儿园教师齐聚一堂，开展幼小衔接专题座谈研讨。活动伊始，河安幼儿园专职副书记吴燕回顾了两校长期常态化联合教研的良好合作基础，希望通过本次深度交流，探索更多科学、落地的幼小衔接实施路径。随后，孙忠良主任组织参会教师结合听课情况分享感悟与思考。
为精准聚焦衔接核心问题，河安幼儿园专职副书记吴燕以一年级幼儿入学适应难点为切入点，引发全员深度研讨。小学一线教师结合教学经验各抒己见，明确摒弃超前知识教学，强调幼小衔接应聚焦幼儿学习兴趣、课堂习惯、专注力、规则意识、自理能力等综合素养的培育。王丽霞主任对研讨内容进行梳理总结，提炼出幼儿入学适应的三大核心能力：专注力、理解能力、自控能力。
吴燕副书记表示，幼儿园将全面吸纳本次研讨的宝贵经验，深耕幼小衔接教研工作，精准对接小学入学需求，为幼儿后续平稳适应小学生活筑牢扎实根基。
颁发教研聘证
「筑牢常态化教研根基」
研讨活动尾声，两校负责人为参会小学教师颁发“河安小学和河安幼儿园幼小衔接项目领衔教师”聘任证书。一纸聘书承载着责任与担当，标志着园校教研骨干队伍正式确立。后续小学教师将走进幼儿园课堂，持续参与我园幼小衔接教研工作，推动两校联合教研走向常态化，把研讨收获落地到日常教育当中。
本次联合教研，让孩子近距离感知小学，让教师直面衔接真实问题。今后河安幼儿园将继续携手河安小学，扎实做好科学幼小衔接工作，用温暖、务实的教育，为大班幼儿顺利迈向小学筑牢坚实的基础。
图文|大班组 值班编辑|李睿涵
责任编辑|刘彩红 审核|郭文英
