素材赋能课堂,研思向美深耕——超山小学数学组教研活动

首先是徐莹蓉老师针对数学阅读课的设计路径探索做了分享。徐莹蓉老师以《鸡兔同笼与方程》数学阅读课为例，围绕数学阅读课设计与小初衔接实践展开交流。她基于学情调研，发现学生数学阅读存在浅阅读、自评偏差等问题，依托故事素材搭建鸡兔同笼与方程组的认知桥梁，形成可复制的六步实施路径。前后测与对照实验数据显示，教师引导式数学阅读能有效发展学生几何直观、模型意识，助力小初平稳衔接。

最后评课、研讨环节，听课老师们各抒己见，围绕课堂素材选取、问题设计、学生思维发展等方面展开热烈交流。大家充分肯定了沈老师活用生活素材，把数学知识与现实情境紧密结合，真正把课堂还给学生。同时老师们也针对课堂问题设计、环节衔接等细节提出优化建议。大家在思维碰撞中梳理教学得失，分享教学巧思，进一步明晰了依托优质学习素材落实数学核心素养的课堂实施方向。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动，从专题分享到课堂实践，再到研讨思辨，为老师们搭建了互学互鉴的成长平台。我校数学教研组将继续在教研路上聚力探索，把所思所悟转化为课堂实践，助力学生数学思维拔节生长，推动小学数学教学质量持续提升。