深度阅读|小学英语一路升级,你准备好了吗?

初一看，文章不长（字数约100词），目前我们外文馆学员L1阶段阅读文章字数约在150-200词。文章不长，主题常规：介绍世界著名国家公园。

但从图表问题倒推仔细看文章，就会发现一个重要的变化：小学高段的英语已经不只是考孩子会不会认单词、会不会读句子了。就算每个单词认识、句子也都能读最后可能也无法回答问题。说明现在的英语学习目标正在从“会读会背死记”，走向“能理解、会归纳、会总结能表达”的方向。

我们爱华呦呦一直强调深度阅读以及阅读能力各维度目标在小学各年级的下沉，为什么我们要做深度阅读呢？我们从中考阅读能力目标要求中可以窥见一二。

在爱华呦呦，我们从一开始就将高阶（初中甚至高中）要求的各项能力下沉到孩子不同的学段，从进入爱华呦呦外文馆开始我们就不是单纯教孩子读完一篇文章，我们更关注的是：

很多家长疑惑，为什么我的孩子每个单词都认识也可以阅读， 在高段做阅读题的时候还是错误率很高？因为有可能我们的阅读没有指向精深阅读，比如这篇文章，我们不会只带孩子翻译：Sanjiangyuan National Park is in China. Serengeti National Park is in Tanzania. Yellowstone National Park is in the USA.

我们会带孩子看：

这三段的结构是不是一样？

每一段是不是都在回答 Where is it? 

What does it have? 

What is it famous for?

孩子一旦看懂这个结构，就不是只会读这一篇文章，而是学会了一类介绍地点类文章的阅读方法。

再看课后表格题，它会问：

Which country is the park in?

What can you see there?

What is it famous for?

Why do people set up the parks?

这些问题看起来简单，但背后其实考察了几种能力：

所以，孩子不是把答案抄出来就结束了。真正重要的是，他能不能知道信息属于哪一类，能不能把散落在文章里的内容整理成清晰的框架。以后我们遇到类似的文章结构可以快速对文章结构进行理解与分析。

小学高段英语正在承接着“筛选”“过渡”的作用，过去我们很多孩子学英语，重点是背单词、读课文、做题、背语法点。

但现在，我们孩子越来越需要具备：

对于我们家长来说，我们不希望家长看到新版教材焦虑，因为真正重要的不是提前焦虑，而是提前看见和提前规划并付诸行动。我们真正有后劲的孩子，需要更早建立：

这也是我们爱华呦呦外文馆一直在做的事！