必修四《唯物辩证法的联系观》一轮复习教案

以2道甘肃卷高考真题为导引，梳理唯物辩证法联系观知识，归纳易混易错，总结主观题答题思路。以4道高考真题巩固学习效果。
【自主探究】
1、联系的三个特征及要求；
2、整体和部分的关系及要求；
3、系统的特征及系统优化法的要求。
【课堂探究】
教学思路：以2道甘肃卷关于联系观的高考真题，梳理整合本章节知识，归纳主观题答题范式。具体路径：做真题→析错项→梳主干→破误区→学范式→巩固训练。
环节一：联系的三个特征
(2024·甘肃卷，9)
学生活动：学生快速作答，请学生分享选、排理由。
逐选项拆解+对接知识点：
①错误：联系具有客观性，不以人的意志为转移，不能人为创造联系。但是人能根据事物固有联系建立新的具体联系。
②正确：大脑、脑电信号、外部设备之间存在相互影响、相互制约的关系，体现联系普遍性。
③正确：脑电信号本身是自在联系，科研团队依托这种固有联系搭建脑机接口，人为事物的联系以自在事物联系为基础。
④错误：联系具有普遍性，并不是任何两个事物之间都有联系，任一具体联系是有条件的，不是任意、随机的，不能主观臆造联系。
【知识梳理】
1.联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
2.联系具有普遍性。任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，事物内部各要素也是相互联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。要求我们坚持联系的观点看问题。
提醒：联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都有联系。
3.联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系出发想问题办事情，切忌主观随意性。
提醒：联系具有客观性，并不是人对事物的联系无能为力。人可以在认识和把握事物固有联系的基础上，改变条件，从而建立新的具体联系。
按照联系与人类实践的关系划分，有自在事物的联系与人为事物的联系，二者都是客观的。人为事物的联系以自在事物的联系为前提。
联系是客观的，不能创造、消灭、改造联系，也不能创造主观联系。人为事物的联系≠人臆造的联系。
4.联系具有多样性。事物之间的具体联系是有条件的，在不同条件下，相同事物之间表现出来的具体联系形式不同（有直接/间接、内部/外部、有利/不利等）。要求我们一切以时间、地点、条件为转移。