【初中历史】“铸牢中华民族共同体意识”主题教研活动顺利举行

为落实立德树人根本任务，推动铸牢中华民族共同体意识有机融入历史课堂教学，2026年11月3日，乌鲁木齐市初中历史学科“铸牢中华民族共同体意识”主题教研活动在市第二十一中学顺利开展。全市二百余名初中历史教师从课堂实践、教学探索等维度共研共学，在思想碰撞中探寻历史学科落实铸牢中华民族共同体意识的实施路径。

活动首先进行同课异构展示。来自市第十二中学的梅杰老师与八一中学的王朋老师，围绕《马克思主义的诞生》开展同课异构。梅杰老师巧设创意学习任务，以《共产党宣言》“签收单”为情境载体，把理论知识转化为趣味探究活动，由浅入深梳理马克思主义诞生脉络。王朋老师以“如何研读经典著作”为学习主线，把《共产党宣言》作为核心研读文本，侧重史学方法渗透，引导学生掌握阅读经典史料的路径。课堂层层铺垫，带领学生溯源时代背景，读懂马克思主义诞生的历史必然，在沉静的文本研读中感悟真理力量。

在说题展示环节，市第一中学张竞兮老师以铸牢中华民族共同体意识之制度研究为主题，选取2026年贵阳市、黔南州中考第18题为载体开展说题。她从试题立意、材料选取、设问逻辑、评价导向、教学启示等方面细致拆解试题，分析试题如何依托制度史实，渗透各民族交往交流交融的内涵，分享依托中考真题反向优化日常课堂、落实铸牢中华民族共同体意识教育的可行路径，为一线教师开展试题研究、精准把握中考育人方向提供参考。

市第十一中学张莉老师带来题为《以史为脉，交融共生——统编教材中民族交往交流交融教学实践探索》的专题讲座。讲座立足统编历史教材，梳理教材中民族交往、交流、交融相关教学资源，结合大量课堂实例，分享在常规教学中挖掘引导学生树立正确价值观的实践策略，倡导历史教学沿着历史脉络，讲清楚中华民族多元一体格局形成发展的漫长历程。

市教育研究中心韩芳老师以《立意领航·微处深耕：以命题与课堂培育学生核心素养》为题作总结引领讲座。她强调，历史教学要坚持素养导向，既要在课堂教学中深耕细节，用好史料、巧设问题，也要在命题设计上锚定育人立意，实现课堂教学与评价导向同向同行，推动历史核心素养培育落地生根。

此次主题教研活动，将课堂展示、经验分享与专业引领融为一体。参会教师在观摩、聆听与交流中拓宽教学视野，明晰了历史学科落实铸牢中华民族共同体意识的实施路径。大家纷纷表示，今后将持续挖掘历史学科育人价值，立足课堂、精研命题，切实发挥历史学科思政育人功能。