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中华民族共同体意识高考题专练_08-历史-高考总复习_一轮复习_2026年-历史高考一轮复习_12026年历史统编版一轮复习纲要上同步教学课件+学案

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               高三历史中华民族共同体意识专题练习
1.(2025·湖南高考·17)阅读材料,完成下列要求。(18 分)
材料一
材料二
长城防御体系使汉政权获得了战略优势,被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。
公元1 世纪中期,匈奴分裂为南北两部,南匈奴归附汉王朝。此后,北匈奴西迁。受匈奴
西迁压力的其他游牧半游牧部族,波涛相逐,先后涌入亚欧大陆农耕世界,改变了亚欧大
陆的地缘政治格局,影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结
论。
——根据林剑鸣《秦汉史》,吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等编写
(1)根据材料一并结合所学知识,从空间视角,指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处,
并分析原因。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。(12
分)
2.(2025·江苏高考·17)阅读材料,完成下列要求。(14 分)
材料    《尚书·禹贡》中“禹别九州”蕴含着“中国一统”的理想建构。唐朝杜佑的
《通典·州郡》“以九州为纲”延续了《禹贡》九州的认知。两宋以前,“九州”的中心区
域在河洛地区。从元朝开始,南北混一,各民族进一步交往交流交融,突破了《禹贡》九
州范围的认知,幽燕地区成为新的中心区域,到清朝前中期中国实现了空前的大一统。
——摘编自李治安《元明清“华夷一统”到“中华一统”的话语转换》等
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图4 唐朝形势图(669 年)
图5 元朝形势图(1330 年)
根据材料,用斜线“//////”分别在答题卡上的图4、图5 中标示出当时“九
州”的中心区域。(要求:每图限标一处,范围大小适中)
结合中国古代史知识,就“九州”的认知写一篇历史短文。(要求:论题明确、史论
结合、逻辑严谨、表述成文)
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3.(2025·山东高考·16)阅读材料,回答问题。(11 分)
与距离斗争
秦和隋都是结束分裂、实现统一的封建国家,在国家治理上都面临着距离带来的新问
题。
图5 秦朝分郡示意图
图6 隋朝分郡示意图
——据谭其骧主编《中国历史地图集》等编绘
说明距离给秦朝和隋朝带来的相同问题以及它们是怎样解决这一问题的。(11 分)
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4.(2025·北京高考·16)舌尖上的历史(10 分)
北宋时期,北方人以粟、麦为主食,“南人罕作面饵”。京师(今开封)既有北食,
又有南食、川饭店,“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”
而后“士人稍稍食之,蚬蛤亦随而增盛”,酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。
南宋时,北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦,规模“不减淮北”;
“饮食混淆,无南、北之分”。在临安,“食店多是效学京师(今开封)人”;有百姓
“世以鬻海蛳为业”,酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜。近年杭州南宋德寿宫
遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存,如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时,宴
饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物,也有肉山等女真传统美食。
到了元代,“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”;世人“无此疆
彼界”之分。当时的生活百科书籍,既存录了中原和江南食物,如水滑面、馄饨、馒头、
烧饼、包子等;又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊糜、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。
(1)宋元时期饮食文化有哪些变化?依据材料加以概括。(4 分)
(2)结合所学,分析上述变化的历史背景。(6 分)
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                     高三历史中华民族共同体意识专题练习
1.【答案】
(1)不同之处:汉长城分布更靠北、更向西延伸;汉长城沿线设置了河西四郡。
原因:汉朝国力更强,对边疆控制范围扩大;
防御匈奴等游牧民族、保障丝绸之路安全的需要。
(2)“长城害惨了欧洲”的历史解释存在以下四大误区:
第一、因果关系简单化。 该观点将游牧民族西迁与欧洲灾难简单归因于长城防御体系,
忽视了游牧民族西迁是多重因素影响的结果。如草原气候周期性干旱导致的生存压力;匈
奴分裂为南北两部引发的连锁反应;丝绸之路开通后欧亚大陆商路变迁带来的经济诱惑。
同时,匈奴西迁始于公元1 世纪,而秦长城早在此前200 年已建成,二者在时间上不存在
直接联系。
    第二、过分强调冲突而忽视文明交流的多元性。长城不仅是军事屏障,更是“茶马互
市”的贸易枢纽。游牧文明与农耕文明可以和谐共处。如突厥曾接受唐朝册封管理西域,
蒙古帝国建立驿站促进东西方技术传播]。将游牧民族塑造为单纯破坏者,忽视了他们在欧
亚文明交流中的桥梁作用。
   第三、将欧洲中世纪动荡归咎于东方压力,实质是转移对欧洲内部矛盾的审视。罗马帝
国晚期军队蛮族化、财政崩溃、奴隶制危机等结构性矛盾,是其难以抵御匈人冲击的根本
原因。奥斯曼帝国崛起更与拜占庭内部宗教分裂、十字军东征破坏地中海秩序密切相关,
不能简单归因突厥西迁。
   第四、该解释隐含“游牧民族必然西进”的预设,但历史存在多种可能性。如金朝通
过"界壕"防御蒙古失败后,成吉思汗仍选择先统一草原再南下中原;清帝国通过盟旗制度
实现农牧文明整合,证明防御体系并非唯一选择。游牧民族西进是动态博弈结果,而非长
城存在的必然结局。
    综上所述,“长城害惨了欧洲”的历史解释,既违背历史唯物主义的多元互动原则,
也遮蔽了不同文明体的自主发展逻辑。我们要以全球史视野重新审视长城在欧亚文明网络
中的复杂角色。 
  
【解析】(1)第一小问不同之处,由材料一西汉形势图与秦朝形势图比较可得,汉长城在
秦长城基础上向西北延伸,覆盖了河西走廊及西域地区,形成了西起玉门关、东至辽东的
庞大防御体系;材料一汉朝形势图可以看出,与秦朝相比,汉长城沿线设置了河西四郡。
第二小问原因,结合所学汉朝的史实可得,汉朝国力更强,并不断开疆拓土,对边疆控制
范围扩大;从汉武帝时期匈奴威胁的重心西移和开通丝绸之路的史实出发,防御匈奴等游
牧民族、保障丝绸之路安全的需要。
(2)首先,阅读材料二并得出“长城害惨了欧洲” 这一说法的内容是:认为长城防
御体系使汉政权获得战略优势,引发分裂,后北匈奴西迁,受其压力,其他游牧半游牧部
族相继涌入亚欧大陆农耕世界,改变了地缘政治格局,进而影响罗马帝国兴衰,也就是将
欧洲所受影响都归咎于长城。在此基础上,从长城的直接作用、游牧民族迁徙的因果关系、
地缘政治的复杂性、时间与空间逻辑等角度分析作答。具体来说,从长城的直接作用看,
匈奴分裂的主因是汉朝军事打击(卫青、霍去病北伐)与内部矛盾(单于争位),而非长
城本身;从简化民族迁徙的因果关系看,游牧民族西迁是“多米诺效应”,匈奴挤压其他
部族(如哥特人),但欧洲蛮族入侵罗马的主因是罗马内部衰败(如经济危机、政治腐
败),所以长城并未主动“驱赶”匈奴,而是汉匈长期战争的结果,西迁是匈奴的被动选
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择;从地缘政治的复杂性看,罗马帝国衰亡是多重因素(蛮族入侵、奴隶制崩溃、基督教
兴起等)的综合结果,匈奴西迁仅是外因之一,上述观点忽视了地缘政治的复杂性;从时
间与空间的逻辑看,匈奴西迁(1 世纪)与罗马帝国衰亡(4—5 世纪)相隔300 余年,二
者并无直接关联,所以长城的影响仅限于东亚,欧洲局势的变化受其自身社会矛盾主导。
最后,总结陈词,汉长城的空间扩展反映了汉朝对西域的战略进取,是主动防御与丝路政
策的结合,"长城害惨了欧洲"的说法是一种片面的、简化的历史解释,忽视了历史事件的
复杂性和多重因果关系,陷入了单一归因的误区。历史研究应采用全面、系统的视角,综
合考虑政治、经济、社会、环境等多方面因素,才能更准确地理解历史进程。
2.【答案】
图4:在长安、洛阳所在的河洛地区用斜线“//////”进行标记。
图5:在大都(今北京)所在的幽燕地区用斜线“//////”进行标记。
论题:从“九州”认知演变看古代大一统
论述:“九州”认知演变,折射中国古代大一统进程。先秦《尚书·禹贡》“禹别九
州”,蕴含“中国一统”理想,为后世奠基。两宋前,“九州”中心在河洛。此地是华夏
文明发祥地,夏商周建都,政治文化深厚。如唐以长安、洛阳为都,河洛凭政治地位、经
济文化,成“九州”核心,维系中原王朝统治与文化传承。元朝南北混一,幽燕成新中心。
元疆域辽阔,定都大都,幽燕因政治中心转移、多民族交流,重塑“九州”认知,彰显大
一统下政治中心调整与区域地位重塑。
总之,“九州”认知随大一统演进,是文化反映,也推动其传播实践,见证从华夏凝
聚到多民族国家巩固的跨越,为理解古代大一统提供独特视角 。
【解析】首先,认真阅读材料信息,读懂材料中的观点,就“九州”的认知,得出论
题。如据材料“‘禹别九州’蕴含着‘中国一统’的理想建构”“从元朝开始......突破了
《禹贡》九州范围的认知”,可得观点:从“九州”认知演变看古代大一统。其次,依据
主题从材料及所学相关知识搜寻相关史实,论证主题,可以按时间顺序列举各时期对九州
认识的演变及影响,使论据更充分,更有条理。如先秦《尚书·禹贡》“禹别九州”,蕴含
“中国一统”理想,为后世奠基。最后,论证表述成文并总结。
3.【答案】相同问题:秦朝和隋朝统一后,疆域扩大,中央政府如何对广大地区加强控制与
管理。 (3 分)
解决方法:加强交通方面:秦朝修建直道,驰道(写统一车轨也可以),设立邮传系统,
加强全国的联系。(2 分)隋朝开通大运河,沟通南北。(2 分)
加强行政管理方面:秦朝在全国范围内推广郡县制,加强对地方的有效管理;
(2 分)隋朝广置郡(州)县,加强对全国的控制。(2 分)
【解析】第一小问相同问题,由 “秦和隋都是结束分裂、实现统一的封建国家”并结
合所学可知,秦朝和隋朝统一后,原来分裂割据的状态被打破,国家疆域空前辽阔,所以
面临的共同问题是:中央政府如何对广大地区加强控制与管理。第二小问解决方法,结合
所学秦朝和隋朝的相关史实,从改善和加强交通建设与行政管理两个方面思考作答。具体
来说,加强交通建设方面:秦朝修建直道、驰道(写统一车轨也可以),设立邮传系统,
以加强全国的联系。隋朝开通大运河,以沟通南北,巩固国家的统一。
加强行政管理方面:秦朝在全国范围内推广郡县制,以加强对地方的有效管理;隋朝则广
置郡(州)县,以加强对全国的控制。
4.【答案】
(1)变化:地域饮食界限淡化,南北融合加剧;民族饮食文化交融加深;食物种类与消费
范围扩大。(4 分,任答两点即可)
(2)历史背景:人口迁徙与经济重心南移;民族政权并立与大一统格局推动交流;商业繁
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荣与交通发展。(6 分)
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