文档内容
《第12课 民族大团结》教学设计
内容要点：通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
认知提示：
本课是部编人教版八年级下册第四单元民族团结与祖国统一的第一课，本课具有承前
启后的作用。民族问题内容非常重要，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为本单元
开篇之课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展状况，宣传党
的民族政策，进行民族团结教育，使学生形成对中华民族的认同感，自觉履行维护民族团
结的义务。鉴于此，所以本课重在通过史料来讲授我国的民族区域自治制度及意义。
本课题目是民族大团结,主要有两个子目:民族区域自治制度和共同繁荣发展。本课以
“中华56个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”为主线,贯串教学内容,以党和政府“为了
让56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,采取了怎样的措施”为切入口提出问题,展开教学,
使学生能够从历史的角度认识到中国是一个统一的多民族国家,认同国家的民族政策,从而铸
牢中华民族共同体意识。
为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为四部分：
第一部分：历史与延续：民族区域自治制度的背景
第二部分：统一与自治：民族区域自治制度的内涵
第三部分：繁荣与发展：铸牢中华民族共同体意识
八年级学生因为在地理和道德与法治、民族常识课上已经学到了相关知识，对民族政
策有所了解，但不是很深入，尤其对民族区域自治制度的沿革、具体定义以及历史意义等缺乏全面认识，掌握不够系统，所以本课让学生重点从历史角度了解民族区域自治制度的
沿革、内容与意义。尤其是对我国对少数民族地区的支援与优惠政策、对民族文化的保护
与传承、宗教信仰、风俗习惯的尊重等。
1.了解民族区域自治制度实施的依据、原因、含义、确立的过程；通过《民族区域自治示
意图》，知道我国民族自治区的分布；通过研读相关史料，知道民族区域自治制度的意义。
(历史解释、时空观念、史料实证)
2．通过研读相关史料和教材内容，了解各民族共同繁荣发展的背景、民族政策；知道民族
地区的迅速发展和西部大开发给民族地区带来的新气象。(历史解释、史料实证)
3.激发学生维护民族团结的历史责任感,铸牢中华民族共同体意识,培育家国情怀。（家国情
怀）
重点：民族区域自治制度的内容、意义,促进各民族共同繁荣发展的措施。
难点：民族区域自治制度实行的原因,促进各民族共同繁荣发展的原因。
【导入新课】图片导入·感悟历史【播放视频】
今天，我们就一起走进，《第12课 民族大团结》，来解密其中的信息。
（设计意图：以图片与视频进行整合，创设历史情境，引发学生探知欲。）【讲授新课】自主学习·问题引领
（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）
教学过程
教学
教师活动 学生活动 设计意图
环节
结 合 材
料，联系
课内外知
识，学会
【整体感知，规律探究】 提取材料
信息，概
括及分析
问 题 能
力。
通过组织
学生阅读
教材,使学
一 、 学生归纳：
生大致了
历 史
中华民族多元 解教材内
与 延
目标导学一：历史与延续：民族区域自治制度的背景 一体发展格局 容,便于接
续 ：
下来对问
民 族 背景1：◎中华民族的前世今生
题进行探
区 域
自 治 材料：中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来 究,同时培
制 度 中国和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体, 分布特点： 养学生自
主学习的
的 背 则是几千年的历史过程所形成的。
（1）形成 能力。
景
——费孝通《中华民族多元一体格局》 了大杂居、小
聚居交错杂居
的分布格局。
（2）少数
民族主要分布在广大边疆地
区 ， 面 积 广
大，自然资源
丰富，但经济
社会发展水平
相对落后。
合作探究1：结合上述，总结中华民族发展的历史特点？
背景2：◎我国民族分布特点
展示地图：我国少数民族分布示意图。
合作探:2：根据地图，思考我国民族分布有何特点。
目标导学二、统一与自治：民族区域自治制度的内涵 1（1）提示：
提示：在国家
1.民族区域自治制度的含义与特点：
统一领导下。
材料：民族区域自治制度，是在国家统一领导下，各少
（2）提示：各
数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少
少数民族聚居 让学生通
和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。民
的地方实行区 过史料中
二、 族自治地方的自治机关依法自主管理本民族、本地区的内部
域自治。 抓取关键
事务，行使自治权。
统 一 信息，独
（3）提示：民
与 自 据此回答下列问题： 立思考并
族聚居的人口
治 ： 表 达 观
(1)民族区域自治的前提条件是什么？ 多少和区域大
民 族 点，培养
小
区 域 (2)在哪些地方实行民族区域自治？ 学生归纳
自 治 （4）提示：依 问题的能
制 度 (3)设立不同级别的民族自治区域和自治机关的依据是 法自主管理本 力，史料
的 内 什么？ 民族、本地区 证实的核
涵 (4)民族自治区域有哪些权限（特点）？ 的内部事务， 心素养。
行使自治权。
教师讲述：我国各民族大杂居、小聚居的状况以及自
然、经济、文化的多样性和互补性，是实行民族区域自治的
现实条件。在中华民族的格局中，各民族之间密切而广泛的 2.提示：《中
联系是实行民族区域自治的经济文化基础。 国人民政治协
商会议共同纲
【教学过渡】：民族区域自治制度符合我国国情，它是
领》将实行民
如何建立起来的？
族区域自治作为一项基本政
治制度确定下
2.民族区域自治制度的实施： 来；《中华人
民 共 和 国 宪
阅读教材，结合视频，梳理民族区域自治制度形成的过
法》使民族区
程和地位？
域自治制度被
展示时间轴： 载 入 宪 法 ；
《中华人民共
和国民族区域
自治法》是实
施宪法规定的
展示材料：
民族区域自治
各少数民族聚居的地方实行区域自治。……各民族自治 制度的基本法
律。
地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》(1954年)
3.提示：五个
教师讲述：民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
自治区：内蒙
3.民族区域自治制度的概况： 古自治区、新
疆维吾尔自治
展示地图：民族区域自治制度。
区、广西壮族
自治区、宁夏
回族自治区、
西藏自治区。
三级民族区域
自治机构：自
治 区 、 自 治
州 、 自 治 县
(旗)。
教师提问：根据地图，找出我国五个民族自治区。我国实行
的是三级民族区域自治机构，分别是哪三级？
4. 提示：实行
教师补充：内蒙古自治区在新中国成立之前就已经建
民 族 区 域 自
立，西藏自治区是最晚建立的。三级民族区域自治机构，自
治，体现了国
治区、自治州、自治县(旗)在全国分别有5个、30个、120
家充分尊重和
个。
保障各少数民
地区 成立时间 族管理本民族
内部事务权利
内蒙古自治区 1947年5月
的精神，对维
护民族团结、
新疆维吾尔自治区 1955年10月
巩固祖国统一
广西壮族自治区 1958年3月 和促进少数民
族地区发展具
宁夏回族自治区 1958年10月
有重大意义，
西藏自治区 1965年9月 为实现各民族
共同繁荣发展
4.民族区域自治制度的意义： 奠定了基础。
展示材料： 提示：对维护
民族团结、巩
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族
固祖国统一和
的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和
促进少数民族
谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结
地区发展具有
和制造民族分裂的行为。
重大意义。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地 为实现各民族
区加速经济和文化的发展。 共同繁荣发展
奠定了基础。
各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，
行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离 实现民族区域
的部分。 自治，体现了
国家充分尊重
——《中华人民共和国宪法》
和保障各少数
教师提问：实行民族区域自治制度的意义是什么？ 民族管理本民
族内部事务权
素养提升·家国情怀：对民族区域自治制度的认识
利的精神。
材料：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少
数民族的合法的权利和利益, 维护和发展各民族的平等、团
结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫, 禁止破坏民
族团结和制造民族分裂的行为。
国家根据各少数民族的特点和需要, 帮助各少数民族地
区加速经济和文化的发展。
少数民族聚居的地方实行区域自治, 设立自治机关, 行
使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的
部分。
——《中华人民共和国宪
法》
【教学过渡】实现各民族的共同繁荣发展过程中，我国
会遇到哪些问题，又会采取怎样的措施呢？
三 、 目标导学三、繁荣与发展：铸牢中华民族共同体意识 2 提示：①政 通过年代
繁 荣 治，进行一系 标尺，回
1．背景
与 发 列的民主改革 顾历史事
展 ： 教师讲述：新中国成立前，由于历史和地理的原因，我 和社会主义改 件，帮助
铸 牢 国各民族发展很不平衡，很多少数民族的生产力水平十分落 造，废除了剥 学生分析
中 华 削和压迫，各 问题得出
后。
民 族 族人民翻身做 结论，培
展示图片：新中国成立前，少数民族地区生产落后、交
共 同 主人，迈进了 养学生的
通不便、生活贫困、教育落后的历史照片。
体 意 社会主义社会 时 空 观
识 ②经济，国家 念。
采取许多优惠
政策，派出大 使学生了
批人员，还通 解我国民
过 技 术 、 物 族区域自
资、资金等多 治制度的解放前西藏地区的农奴 四川大凉山的少数民族
种方式，加强
少数民族地区
2.措施
经济建设③文
教师提问：新中国成立后，党中央在少数民族地区采取 化，国家重视
实施情况;
了什么措施？阅读课本，完成下列表格。 少数民族文化
培养学生
的 保 护 与 发
读图、识
政治 展。
图的能力;
④ 国 家 战 略
结合本省
上，建设大批
经济 民族区域
项目，如青藏
自治制度
铁路等推动边
文化 的实施情
疆少数民族地
况,激发学
国家战 区加快发展。
生的求知
略上
欲。
通过研读
材料,培养
学生论从
史出、史
论结合的
能力。
3 提示：各民
族也根据本民 以教材内
族地区的实际 容为史料,
情况,发挥自身 注意前后
优势,发展经济, 知识的联
取得了很大成 系,培养学
就。 生分析史
料、论从
史出的历
4.提示：（1） 史思维,同
中国共产党的 时注重历
正确领导，为 史与现实
各民族共同繁 的联系,拉
荣发展指明了 近距离,让
方向。 历史学习
不 再 困
（2）民族区域
难。
自治制度，为
实现各民族共
同繁荣发展奠
让学生认
定了基础。
识到维护
（3）各民族团 民族团结
结奋斗，是实 是每一个
现各民族共同 中国人的
繁荣发展的直 责任,铸牢
接原因。 中华民族
共同体意
识,培育家
国情怀。
3.结果：4.原因：
新中国成立后少数民族地区发展取得巨大成就的原因？
材料：2017年，乌鲁木齐～和田T9526/7、T9528/5次“民
族团结一家亲号”特快旅客列车全程运行里程1960公里，
在南疆四地州的库尔勒、库车、阿克苏、巴楚、阿图什、喀
什、英吉沙、莎车、叶城、皮山、墨玉、和田均设有停站，
列车运行时间由原来的30小时06分压缩到23小时左右。
【知识拓展】
①促进西藏经
济的发展；②
完善西藏的民
主政治建设，
西藏人民翻身
做了主人，迈
入社会主义社
会，推动西藏
全方位发展；
③保护了西藏
的历史文化遗
产，为西藏文
化传承创造条
件。
【知识拓展】教师以西藏为例，让学生感知党中央在少数民
族地区采取的措施的重要的意义。
史实 意义
史实1：1954年12月25日，拉萨举行康
藏、青藏两条公路通车典礼，标志着康
藏、青藏公路同时正式完成通拉萨的战略
任务
史实2：1965年9月，西藏自治区第一届人
民代表大会在拉萨召开，西藏自治区宣布
正式成立
史实3：中国西藏文化保护与发展协会成立
于2004年，是由热爱西藏文化、关心西藏
文化的保护与发展事业的国内外人士自愿
联合组成的非政府组织，是具有独立法人
地位的全国性非营利社会团体。2018年12
月6日，国家互联网信息办公室为中国西藏文化保护与发展协会颁发互联网新闻信
息服务许可证
【合作探究】素养提升·家国情怀
通过对比中美两国不同的民族政策所导致的后果，你能
得出怎样结论？
素养提升·家国情怀
为什么要坚持各民族平等、团结、共同繁荣发展？
教师总结：我国处理民族关系的基本原则是民族平
等、民族团结、各民族共同繁荣，我国高度重视少数民族地
区的进步与发展，施行民族区域自治，有利于加强民族团
结，增强国家的综合实力。
请同学们结合思维导图，完成本课的知识点梳理。
运用大单
元主题教
总 结 课 堂 内 学模式，
课 堂
容，梳理知识 强化学生
小结
线索。 对民族大
团结的理
第一部分：历史与延续：民族区域自治制度的背景 解。
第二部分：统一与自治：民族区域自治制度的内涵
第三部分：繁荣与发展：铸牢中华民族共同体意识
课 堂 1．（2023年江西）分析下表，对此解读合理的是（
巩固 ）
A．国家尊重各民族的风俗习惯B．国家促进各民族共同繁荣发展
C．民族地区推行社会主义改造
D．少数民族聚居区设立自治机关
【答案】B
2．（2023年江苏苏州）民族区域自治实行以来，特别是民
族区域自治法实施以来，民族地区经济总量由1984年的
680.95亿元增加到2013年的64772亿元，地方公共财政预
算收入由63.5亿元增加到8436亿元，这两项指标都高于全
国平均水平。这说明，民族区域自治制度的实行（
）
A．维护了国家统一和领土完整
B．保障了少数民族人民当家作主的权利
C．加强了各民族之间平等团结
D．促进了少数民族地区经济的稳定发展
【答案】D
3．（2023年山东潍坊）创作于1963年的著名版画《初踏
黄金路》，刻画了两位身着传统服饰的藏族妇女，一前一后
沿着金色大道向我们走来。它创作的背景是（ ）
A．祖国大陆获得统一B．青藏铁路全线通车
C．西藏完成民主改革 D．实施西部开发战略
【答案】C【知识拓展】民族自治区与特别行政区的比较
本节课的设计，遵循大单元设计理念，能够按照学生认知规律，思路清晰；依据课标，
培养核心素养。
《民族团结》一课，课的知识容量并不大,但课程内容涉及政策理论，较为枯躁，难以
激发学生的学习热情。因而补充一些能够激发学生探究热情的课程资源十分必要。
【视频播放】筑牢中华民族共同体意识
联系中国历史上各民族交往交流交融的史实，谈谈你对中华民族共同体意识的认识。
头顶同一片天空，脚踏同一方土地，各族干部群众都要像爱护自己的眼睛一样爱护民族
团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结……
——习近平2014年《在中央民族工作会议上的讲话》
一个国家，一个民族，如果缺乏“身份意识”，没有“民族认同”，必然四分五裂，一盘
散沙。中华民族共同体意识对于国家统一，民族团结具有重要意义。
