研思聚力明方向,以评促教再启航——城阳区初中化学优秀课例展示及试题分析研讨活动

    中央民族大学附中青岛学校于晓晖老师执教《建模·迁移——试卷讲评》公开课，打破“逐题订正、教师主讲”的传统讲评课模式。课前引导学生自主纠错，课上精准定位班级共性错题与阶段性检测核心考查内容，以实验探究、科普阅读两类题型为载体，遵循由易到难梯度推进教学。课堂立足学生真实作答，依托答题展示与课堂生成，师生共同提炼“研究对象—问题—核心知识—解题思路—表达反思”的解题思维框架并迁移应用；同时突出学生主体地位，设置自主表达、生生互评、小组研讨等环节，将思考与评价的主动权交还学生。

    本节课仍有可优化提升空间：解题方法模型的提炼可进一步固化，帮助学生掌握一类题的通用解法；配套变式训练可适当补充，检验学生方法掌握程度；错题归因引导还可继续深化。

    课例研讨后，阅卷组长作阅卷情况复盘，围绕评分标准、高频错答、错因根源、教学建议五个维度，结合阅卷中的真实答卷实例，梳理试题评分尺度，汇总学生高频错答，剖析错误背后学生知识、思维层面的根源，针对日常课堂、作业训练提出可落地的改进方向。

    青岛美欧学校胡欣蕾老师作《立足细微处，夯实化学学习根基》经验交流，从课前、课中、课后全维度分享落地举措。课前以听写背诵巩固旧知、做好铺垫；课中抓实课堂笔记，推行分层任务与随堂听写，实现基础日日清零；课后全批全改作业，建立错题台账并落实订正复测，形成完整学习闭环。同时依托集体备课推进单元整体教学，以大概念统领课堂，规范化学用语表达，在细节处夯实学生学科根基。

    城阳区景明学校焦苗清老师围绕《锚定基础精耕细作，深耕课堂提质增效》分享教学实践。备课坚持“个备在前、集备在后”，统一重难点与当堂过关标准；课堂落实“前测-精讲-当堂测”模式，聚焦实验题、化学用语等重点题型精准突破；严控作业时长，推行三层分层作业与错题“错一补三”，推动问题当日消化；考前开展高频专题训练，利用碎片化时间点对点帮扶后进生，助力全体学生共同进步。

    活动最后，城阳区初中化学教研员魏英姿老师作《以评促教，以析导学》总结讲话，充分肯定本次课例展示、阅卷复盘与经验交流的实践价值，认为活动紧扣阶段性检测学情，务实性与指导性兼具，并结合区域共性学情对下一阶段教学提出明确要求：各校要对照梯队数据找准定位，夯实化学用语、基础实验等核心内容，抓实教学闭环；优化试卷讲评课型，聚焦思维卡点提炼方法，提升学生问题解决能力；日常教学融入真实情境与探究实践，落实化学学科核心素养培育，推动学业质量与素养协同提升，稳步提高区域教学整体水平。

    研无止境，笃行致远。本次教研融课例观摩、学情研判、经验共享、专业指导于一体，为下一阶段九年级化学教学厘清了方向。全体化学教师将以此次活动为契机，深耕课堂、细化落实，聚力推动区域教学质量提升，助力学生化学核心素养发展。