2026秋冀人版小学科学六年级上册第二单元《无处不在的能》单元测试卷(A卷)附答案

第二单元《无处不在的能》单元测试卷（A卷）

学校：____________　班级：__________　姓名：____________　得分：__________

（满分100分　建议用时40分钟　考查范围：第5—10课）

一、填空题（每空2分，共20分）

1. 教材列举的能的形式有动能、声能、光能、电能、磁能、热能和________；食物和汽油中储存着________能。

2. 绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和________，在太阳光作用下于绿叶中制造养分并释放________。

3. 动植物之间"吃"与"被吃"的关系叫________；多条这样的链交织成________。

4. 电磁铁是一种把________能转化成________能的装置。

5. 开关是一种能的________装置，可以控制能在转化过程中的有无、大小和________。

二、判断题（每题2分，共10分）

1. 能看不见摸不着，但可以通过它产生的效果来判断。（　　）

2. 海尔蒙特"柳树生长获得的物质只是来源于水"的结论完全正确。（　　）

3. 在食物链中，物质和能量在不断地流动着。（　　）

4. 电磁铁断电后磁性立即消失，这是它与普通磁铁的重要区别。（　　）

5. 电吹风机工作时输出的能只有热能。（　　）

三、选择题（每题3分，共18分）

1. 滚筒实验中改变的条件是（　　）。

A. 橡皮筋绕的圈数　　B. 地面的材料　　C. 滚筒颜色　　D. 记录人

2. 光合作用的条件和场所分别是（　　）。

A. 黑暗、根　　B. 太阳光、绿叶　　C. 低温、花瓣　　D. 无光、茎

3. 下列动物中属于杂食性动物的是（　　）。

A. 只吃草的兔　　B. 只捕食动物的鹰　　C. 既吃果实又吃昆虫的麻雀　　D. 只吃竹子的熊猫

4. 水轮的四部分组成是（　　）。

A. 轮、叶片、轴、支架　　B. 铁芯、线圈、电池、开关　　C. 目镜、物镜、反光镜、载物台　　D. 秤杆、秤砣、秤盘、细绳

5. 研究"线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响"时，应保持不变的是（　　）。

A. 线圈匝数　　B. 铁芯、电池节数、导线规格　　C. 吸起小铁钉数量　　D. 什么都不用保持

6. 街边路灯天黑自动点亮、天亮自动熄灭，靠的是（　　）。

A. 光控开关　　B. 水控开关　　C. 时控开关　　D. 合页开关

四、连线题（每线2分，共8分）

1. 把装置与它主要的能量转化连起来：

①电灯　②电热水器　③太阳能热水器　④电磁铁

A. 电能转化为热能　B. 光能转化为热能　C. 电能转化为磁能　D. 电能转化为光能

　　（请用直尺把左右两项连起来）

五、简答题（每题8分，共24分）

1. 什么是光合作用？请写出原料、条件、场所、产物以及能量形式的转化。

答：____________________________________

2. 按"输入的能—能的转化装置—输出的能"分析电吹风机和小水轮。

答：____________________________________

3. 电磁铁为什么能"想有磁性就有磁性，想没有就没有"？举出两个应用。

答：____________________________________

六、实验探究题（每题10分，共20分）

1. 【实验：探究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响】用同一铁芯分别绕20匝、50匝线圈，接同样节数的电池，通电后吸小铁钉，每种匝数做三次。①写出猜想、改变的条件、不变的条件和观察指标。②记录表应包含哪些项目？③预测现象与结论。④若50匝组同时多用一节电池，会有什么问题？

答：____________________________________

2. 【实验：验证绿色植物在阳光下释放氧气】水槽加干净新鲜的水，放入水草，用三个洗衣夹夹住漏斗倒扣在植物上，漏斗管上盖盛满水的试管，放在阳光下观察。①为什么试管要盛满水倒扣？②预测现象。③怎样检验收集到的气体是氧气？④把装置放到黑暗处会怎样？⑤本实验说明光合作用需要什么条件？

答：____________________________________

参考答案：

第二单元《无处不在的能》单元测试卷（A卷）

一、填空题（每空2分，共20分）

1. 化学能；化学　2. 水；氧气　3. 食物链；食物网　4. 电；磁　5. 控制；时间

二、判断题（每题2分，共10分）

1. √2. ×。他忽略了空气（二氧化碳）和阳光的作用，教材专门设问质疑。　3. √4. √5. ×。教材提示输出的能不止一种，还有动能、声能。

三、选择题（每题3分，共18分）

1. A2. B3. C4. A5. B6. A

四、连线题（每线2分，共8分）

1. ①电灯—电能转化为光能；②电热水器—电能转化为热能；③太阳能热水器—光能转化为热能；④电磁铁—电能转化为磁能

五、简答题（每题8分，共24分）

1. 绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，在太阳光作用下，在绿叶中制造养分并释放氧气，叫光合作用。原料：二氧化碳和水；条件：太阳光；场所：绿叶；产物：养分（淀粉，储存化学能）和氧气。能量转化：太阳的光能转化为贮藏在养分中的化学能。

2. 电吹风机：输入电能，经内部电热丝和风扇，输出热能（热风）、动能（气流／风扇转动）和声能，输出不止一种能。小水轮：输入流水的水能（动能），经轮、叶片、轴、支架组成的水轮，输出水轮转动的动能；水流越大、水位越高一般转得越快。

3. 电磁铁由铁芯和线圈组成，只有线圈通电时铁芯才被磁化产生磁性，切断电流磁性随即消失，所以磁性的有无可由通断电方便控制，还能通过改变线圈匝数等调节磁性强弱。应用：电控锁（电磁锁）、电磁起重机、电话、扬声器、扫地机器人、洗衣机等（任举两个）。

六、实验探究题（每题10分，共20分）

1. ①猜想：匝数越多磁性越强；改变的条件：线圈匝数；不变条件：同一铁芯、电池节数、导线规格、小铁钉规格、通电时间、吸附方式；观察指标：吸起小铁钉的数量。②匝数、猜想假设、相同条件、不同条件、第1／2／3次吸起数量、平均值、记录人。③50匝组吸起更多；结论：其他条件相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。④同时改变了匝数和电池节数两个条件，无法判断磁性增强由哪个因素造成，结论不可靠。

2. ①排尽空气，用排水集气法收集植物释放的气体，避免原有空气干扰检验。②阳光下植物表面产生气泡，气体进入试管，试管内水面下降。③把带火星的木条伸入试管口，若复燃说明是氧气。④黑暗中气泡明显减少或不再产生。⑤说明光（太阳光）是绿色植物进行光合作用、释放氧气的必要条件。

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整理：无忧教学

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