2026秋冀人版小学科学六年级上册第一单元《热传递》单元测试卷(B卷)附答案

第一单元《热传递》单元测试卷（B卷）

学校：____________　班级：__________　姓名：____________　得分：__________

（满分100分　建议用时40分钟　考查范围：第1—4课）

一、填空题（每空2分，共20分）

1. 在同一物体中，热从温度高的部分传向温度________的部分；发生热传递的条件是存在________。

2. 容器下部的水受热后会________，上部较冷的水会________，形成热对流。

3. 太阳是一颗发光发热的________，表面有效温度约________摄氏度。

4. 散热器一般由多组________片组合以增大传热面积，并常涂成________色增强热辐射。

5. 教材保温箱的夹层材料是________，外层用________布。

二、判断题（每题2分，共10分）

1. 热对流只发生在能流动的水、空气等流体中。（　　）

2. 水中加木屑再加热，是为了让水更快沸腾。（　　）

3. 热辐射不需要介质，可以在真空中传递。（　　）

4. 保温和散热的目标相反，但都可以通过改变材料、结构和颜色来实现。（　　）

5. 教材明确给出了太阳能热水器三组实验的具体数据。（　　）

三、选择题（每题3分，共18分）

1. "水温的变化"实验中，锥形瓶里装的是（　　）。

A. 冷水　　B. 热水　　C. 冰水　　D. 盐水

2. 探究水受热后的运动，常用的示踪物是（　　）。

A. 木屑或红墨水　　B. 铁钉　　C. 食盐　　D. 感温变色纸

3. 教材给出太阳距地球约（　　）。

A. 1.5万千米　　B. 1.5亿千米　　C. 2000~3000千米　　D. 1570万千米

4. 灯泡一半涂黑一半涂白的实验中，必须保持相同的是（　　）。

A. 两侧颜色　　B. 两支温度计液泡距灯泡的距离　　C. 灯泡品牌　　D. 记录人

5. 下列方法中，主要属于"加快热传导"的是（　　）。

A. 把热水换成金属容器　　B. 用勺搅动　　C. 用电扇吹　　D. 把容器涂黑

6. "高斯号"撒黑灰和煤屑融冰，主要利用（　　）。

A. 深色物体吸收辐射热能力强　　B. 黑色物体自身发热　　C. 冰被炸药震碎　　D. 空气对流

四、连线题（每线2分，共8分）

1. 把加快热水变凉的方法与对应途径连起来：

①换成金属容器　②用勺子搅动　③用电扇吹水面　④改用深色容器

A. 加快热对流　B. 增大热辐射　C. 加快热传导

　　（请用直尺把左右两项连起来）

五、简答题（每题8分，共24分）

1. "水温的变化"实验会观察到什么现象？说明什么道理？

答：____________________________________

2. 热粥时为什么要不断搅动？走马灯为什么会自己转动？

答：____________________________________

3. 保温箱与散热器在设计思路上有什么相反之处？各举两例说明。

答：____________________________________

六、实验探究题（每题10分，共20分）

1. 【实验：探究水是怎样变热的】烧杯中加水和少量木屑，放在三脚架陶土网上，用酒精灯分别加热底部中间和边缘位置，观察木屑运动。①木屑的作用是什么？②加热中间时预测木屑怎样运动？③换到边缘加热，水流方向会怎样变化？④本实验改变的条件和不变的条件是什么？⑤写出一条安全注意事项。

答：____________________________________

2. 【实验：黑色物体能加快热传递吗】把灯泡一半涂黑、一半涂白，两支温度计液泡距灯泡距离相同，接通电源后每1分钟记录示数共6分钟。①改变的条件和不变的条件分别是什么？②预测现象。③怎样用这个结果解释散热器涂成黑色？④若两支温度计一远一近，结论可靠吗？⑤除颜色外，写出两条加快散热的办法。

答：____________________________________

参考答案：

第一单元《热传递》单元测试卷（B卷）

一、填空题（每空2分，共20分）

1. 低；温度差　2. 上升；下降　3. 恒星；60004. 金属；黑　5. PE棉；牛津

二、判断题（每题2分，共10分）

1. √2. ×。木屑是示踪物，用来显示水流路径。　3. √4. √5. ×。教材只给方法和空白记录表，结论由学生实验数据得出。

三、选择题（每题3分，共18分）

1. B2. A3. B4. B5. A6. A

四、连线题（每线2分，共8分）

1. ①换成金属容器—加快热传导；②用勺子搅动—加快热对流；③用电扇吹水面—加快热对流；④改用深色容器—增大热辐射

五、简答题（每题8分，共24分）

1. 把装热水的锥形瓶放入盛冷水的大烧杯后，热水温度逐渐降低、冷水温度逐渐升高，两条温度变化曲线逐渐靠拢，最后趋于一致。说明热从高温物体传向低温物体；只要存在温差就发生热传递，温差消失后热传递逐渐停止。

2. 搅动使粥的冷热部分快速混合流动，加快热对流，受热更均匀、升温更快并防止糊锅；走马灯内蜡烛加热空气，热空气膨胀变轻上升推动带倾斜叶片的风轮旋转，冷空气从下方补充形成持续对流，所以灯会自己转动。二者都是热对流的应用。

3. 保温箱要减缓热传递：用PE棉／泡沫夹层（不良导体减慢热传导）、盖紧盖子（阻止对流）、铝箔内衬（减少辐射）。散热器要加快热传递：用金属良导体、做成多组金属片增大传热面积（加快传导与对流）、涂成黑色增强热辐射。可见二者目标相反，但都通过材料、结构、颜色来调节三种传热方式。

六、实验探究题（每题10分，共20分）

1. ①作示踪物，显示看不见的水流。②加热处的水受热上升，木屑随之从中间向上、到水面后向四周散开、再沿杯壁下降，形成循环。③上升水流改从被加热的一侧升起，另一侧冷水下沉，循环方向随之改变。④改变的条件：加热位置；不变条件：水量、木屑量、烧杯与灯具、加热时间、观察方法。⑤用酒精灯外焰加热、灯帽盖灭不能用嘴吹；防止烧烫伤；加热后器材不徒手拿。（任写一条）

2. ①改变的条件：灯泡表面颜色；不变条件：同一灯泡、液泡距灯泡距离相同、温度计型号、同时测量、记录时间与环境。②黑色一侧对应的温度计升温更快、示数更高。③黑色表面向外辐射热的能力更强，散热器涂黑可加快热辐射、提高散热效率。④不可靠，同时改变了颜色和距离两个条件，应重新按控制变量原则测量。⑤用良导体材料；做成多组金属片增大传热面积；加强空气流动（风扇）。（任写两条）

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整理：无忧教学

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