以研促教,聚力前行——潼港小学语文教研组听评课活动(三)

本次活动由金语星老师执教五年级上册《金字塔》第一课时。课堂紧扣单元语文要素，立足非连续性文本特征展开教学。由复习《太阳》的说明方法导入，引导学生发现课文小标题、数据、示意图的文体特点；借助圈画批注、小组合作研读胡夫金字塔，辨识列数字、作比较、画图表等说明方法，结合示意图体会说明文语言的严谨性。课堂运用图文结合的策略提取信息，设置小练笔搭建表达支架，实现阅读到表达的迁移，践行以学为主的课堂理念。

课后，各年级组语文老师们围绕课堂亮点与优化方向展开研讨。大家认为，本课目标定位清晰，环节层层递进，非连续性文本阅读指导扎实有效。同时建议进一步加强阅读向习作的迁移，增加课堂练笔的反馈时间，更好落实读写结合的单元教学要求。

最后，张萍老师对本堂课进行了点评。她立足习作单元视角提出，说明文教学要兼顾阅读感悟与习作实践，着重关注说明顺序与说明方法，引导学生体会不同说明方法的表达效果，学会合理运用方法介绍事物。她肯定本课抓住文体特点，落实信息提取与说明方法辨识；同时建议强化读写勾连，小练笔评价聚焦说明顺序、说明方法运用，推动阅读所得转化为写作能力，发展学生语文核心素养。