ARTICLE · 1353039
以微启智,以研致远——邢台市初中物理翟利民名师工作室启动线下研修活动
以微启智,以研致远——邢台市初中物理翟利民名师工作室启动线下研修活动
为深化新课标理念落地，推进初中物理课堂提质增效，助力区域物理教育优质均衡发展，11月12日，邢台市初中物理翟利民名师工作室第一次线下研修在邢台市第三十中学举行。邢台市教育局教科所所长李建雄、指导专家邢台学院陈超博士受邀莅临指导，来自全市各县（市、区）城乡学校的全体工作室成员齐聚现场，共研共进、蓄力启航。 工作室经邢台市教育局遴选授牌，本学期正式启动。本次研修活动围绕工作室概况介绍、成员交流与专家指导、重点工作安排与岗位分工三项议程展开，明确了工作室发展目标与核心工作任务，为后续常态化、专业化、精品化研修工作筑牢根基。 01 聚智启航 共探育人内核 
活动伊始，工作室主持人翟利民介绍了与会领导、专家及工作室整体建设概况。工作室秉承燕赵名师赵广山工作室理念，确立“以微启智，以研致远”的教学主张，对标新课程标准要求，坚守“精研教材、化繁为简、共建共享、减负提质”的育人理念，构建“研—制—用—推”一体化研修发展路径，以务实教研赋能课堂改革、助力教师成长。工作室徽章整体采用圆形设计，中心金色人形图案以学生为核心，彰显“以生为本、面向全体、不落下每一位学生”的教育初心与价值追求。 
02 问诊研思 明晰攻坚方向 
随后，全体成员依次自我介绍，分享个人教学特长、教研积累，梳理日常课堂教学、学生培养中的真实困惑。工作室成员覆盖全市城乡各校，融合了城区优质教学经验与乡村学情特色，大家围绕人工智能赋能物理教学、初中物理实验教学实施难点、课堂教学理念革新、教学方法优化、家庭实验室建设等一线热点、痛点问题深入研讨。李建雄所长、陈超博士针对教师提出的个性化问题逐一答疑、把脉指导，结合学科核心素养、课程标准要求与物理学科逻辑开展高位引领，为成员厘清教研思路、破解教学困境。 
活动现场明确了工作室三大核心重点工作： 同时，工作室完成分工与组织架构： 各组实行组长负责、全员参与共建共享，要求本学期内完成样板成果打造，建立完善工作标准与评价体系，以标杆引领整体提升。 03 微光聚火 蓄力辐射致远 
本次研修活动务实高效、干货满满，力戒形式主义、深耕真实教研。 独行快，众行远。一间工作室，一群追梦人，一份教育初心。单个的教学设计、作业案例、习题微课是点点微光，全体成员聚力同心、深耕细作，便能汇聚成照亮区域物理教育发展的燎原火炬。 
下一步，工作室将在市教育局师教科、教科所的指导下坚持先行先试、边研边改、以研促教，立足课堂真问题、深耕教研新路径，充分发挥名师工作室的示范、辐射、引领作用，助力全市初中物理教学高质量发展，为区域基础教育优质均衡发展贡献工作室力量。
全力推进市级课题《核心素养导向下人工智能赋能初中物理作业体系构建与实践研究》的申报与系统性研究，以课题引领教研提质； 聚焦学困生转化工作，深耕课堂实践，积累针对性转化策略，打磨优质课例，研发适配全体学生、助力核心素养落地的精品教学设计； 立足教材课后典型习题，结合课题研究成果，开发轻量化、精准化、提质增效的物理小微课，赋能分层教学与课后巩固。
主持人翟利民统筹整体规划、协调推进、资源审核与内外联络; 指导专家陈超负责理论指导与学术把关； 张楠、夏云龙两位老师担任工作室工作助手； 下设三个专项工作组，分工明晰、协同联动： 课题管理组由郭华明老师担任组长 优秀教学设计研发组由赵京波老师担任组长 微课资源制作组由王菲菲老师担任组长
