夜雨聆风
技术赋能新课堂
教研聚力共成长
米脂县发展共同体小学一片区
“五课”教研活动纪实
春风送暖研思并进，技术赋能笃行致远。为深化新课标下课堂教学改革，推动新媒体新技术与语文教学深度融合，搭建片区教师教研交流、专业成长的优质平台，2026年4月10日，米脂县发展共同体小学一片区“五课”教研活动在东街小学顺利举办。本次活动以“新媒体新技术赋能语文课堂”为主题，通过课堂展示、说课反思、评课研讨、总结提升四大环节，凝聚片区教研合力，共探语文教学提质增效新路径。米脂县教研员杜菊梅亲临指导、片区教师齐聚一堂，以课促研，以研提质，共赴一场春日教研之约。
技术融课堂
教学展风采
活动伊始，四节优质语文展示课精彩开讲。授课教师深耕课堂，巧用新媒体新技术打造智慧课堂，呈现了各具特色的教学盛宴。
张娟副校长执教五年级《从军行》，教学以数字化赋能课堂，以“数字人王昌龄”搭建沉浸式教学场景，搭配音频范读、实景视频，引领学生身临其境触摸诗意，让古诗教学直观可感、生动有趣。以三阶任务驱动学习，引导学生品意象、悟豪情、明初心。在品读中厚植家国情怀，实现技术赋能与文化传承的有机统一。
东街小学李涛老师执教的六年级《那个星期天》，技术赋能情境，要素精准落地。课堂巧用多媒体还原文本情境，引领学生沉浸式体验情感；教学紧扣单元要素，以“心情变化”为线索、以“融情于事”为核心，通过任务驱动引导学生自主探究，借助填空、追问等细节精准突破难点，高效落实了语文核心素养。
城郊镇中心学校王文文老师执教三年级《纸的发明》，课堂以“小小讲解员”任务情境导入，用动画视频、古今对比直观突破造纸流程难点，搭配时间轴、鱼骨图等结构化工具梳理知识，构建了完整的知识体系，将抽象历史知识具象化，帮助学生清晰掌握造纸术的发展历程。
印斗镇桥河岔中心学校马慧英老师执教一年级《小公鸡和小鸭子》，以趣味动画、互动小游戏，激发低段学生学习兴趣，扎实落实识字、朗读教学目标。
听课教师认真记录、细致观察，全面了解各学段技术教学的实施细节与课堂成效。
复盘促成长
研讨明方向
课堂展示结束后，四位授课教师依次进行说课与教学反思。老师们紧扣教学目标、教学设计、技术运用、课堂生成及学生反馈，全面复盘课堂，既梳理教学亮点、总结实践成效，也坦诚剖析问题不足，并提出针对性改进措施，为后续教研交流夯实了基础。
思维相碰撞
智慧共凝聚
评课研讨环节，各年级教师代表分别针对对应学段展示课展开深度评析，既充分肯定授课教师在技术融合、课堂把控、素养落地等方面的亮眼表现，又结合教学实践，从细节优化、技术深耕、凸显学生主体等角度，提出切实可行的改进建议。参会教师畅所欲言、交流互鉴，在思维碰撞中凝聚教学共识，营造了浓厚的教研氛围。
精准指方向
赋能再提升
米脂县教研室教研员杜老师作指导发言，对本次教研活动的组织成效、课堂呈现给予高度认可，充分肯定片区教师在技术与学科融合上的积极探索。同时，围绕技术与教学深度融合、学生核心素养落地、教师专业发展等方面提出指导性建议，为片区后续教研工作明晰了方向。
城郊镇中心学校米保宁校长强调，要以“五课”教研为纽带，打破校际壁垒，深化技术教学融合，实现互学互鉴、资源共享，全力推动片区教育教学质量稳步提升。
蓄力再出发
奋进新征程
东街小学吴东霞校长作总结讲话。她鼓励片区年轻教师勇于尝试、善于反思、精于提炼，让AI赋能语文课堂，更有智慧、更有温度、更有生命力。希望全体教师不断精进现代化教学技能，探索技术与教学融合的高效路径，持续优化课堂教学。学校也将持续搭建片区教研平台，深化“五课”教研模式，助力教师成长，推动片区教育提质增效。
此次教研活动，以技术为桥、以教研为媒，为片区教师搭建了交流学习、共同成长的平台，彰显了片区教师锐意进取、创新教学的良好风貌，更推动了现代化教学手段与语文课堂的深度融合。未来，米脂县一片区将持续深耕教研、守正创新，以技术赋能课堂，以教研引领成长，全力打造优质高效语文课堂，为米脂县教育高质量发展注入不竭动力！
文稿 | 高海峰
图片 | 高 波
编辑 | 郭 芳
审核 | 吴东霞
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校训：诚信尚礼 厚德博学
校风：诚信求美 自主和谐
教风：专注扎实 求新崇真
学风：勤奋进取 博学乐思
