AI,想说爱你不容易
昨天,闺女发给我一个视频:有人问豆包,“这个蘑菇能吃吗?” 豆包答:“能吃,无毒。” 结果问者 “阵亡”,它又连忙道歉:“对不起,上次搞错了,这次说人话 —— 这是毒蘑菇。” 听着它絮絮叨叨、前后矛盾的样子,真想把手伸进屏幕给它几拳才解恨。这番对话,让人五味杂陈,感慨万千。
作为一名教育工作者,又是文学爱好者,我对 AI 一度恨意满满。每周一,办公室里必聊假期作业,吐槽到最后,总绕不开 AI。数学老师无奈:“回家作业全对,连平时最差的孩子都是标准答案,一到课堂重做立刻露馅,这样的作业还有什么意义?” 语文老师也叹气:“周记构思精巧、文笔流畅,人人都像小作家,可我心里清楚,这不过是虚假的繁荣。或许,周记这项作业,也该被淘汰了。”“作文好歹抄一遍还有点印象,数学题抄了答案,连题目都没看清,更是无用。” 我苦笑着接话:“合着周一就是咱们的‘比惨大会’?” 大家齐声感叹:AI 对小学生来说,究竟是福还是祸,真的说不清。
周记渐渐形同虚设,课堂作文总该能辨出真假吧。两节作文课,思路讲解加当堂写作,时间本是充裕的,可总有孩子磨磨蹭蹭的,下课了仍未写完,只能带回家补。看着那些真真假假的文字,我竟不知如何下笔点评。有同事支招:“干脆让豆包代写评语。” 我一时怔住了—— 学生用 AI 写,老师用 AI 评,这样的作文训练,意义何在?对一个热爱文字的人来说,这实在太过残忍与割裂。我始终偏爱那些带着稚气的真实作文:孩子把身边的人、身边的事写进纸页,那些笨拙又可爱的细节,总能让我怦然心动。用文字记录童年的真、成长的惑,这才是最有温度的少年记忆。
尽管内心抗拒,可AI 还是悄无声息地全面侵入了我的生活。课表里多了 AI 课,教研会上数字人发布任务、AI 点评课堂,手机里各类 APP 也总跳出和AI 相关的提示。慢慢地,我也体会到了它带来的便捷。
一个周末,午睡醒来我头晕欲倒,肚子阵阵作响,想去医院又路途不便,先生出差要深夜才归,一时竟不知如何是好。我暗自猜测是胃肠型感冒,却又不敢确定,便点开豆包,如实描述症状,询问能否服用藿香正气液。它细致地加以分析:夏季高温,伴有发热头重、胸闷恶心可使用;若出现便血、高烧则可能是细菌感染,此药无效。还提醒我注意防跌倒、防脱水、暂时禁食。
我照着提示服药,喝下温盐水,半小时后如厕完毕,头晕竟明显缓解。我又继续追问,它列出了胃肠型感冒、梅尼埃病、低血糖几种可能,我对照症状,确定自己正是胃肠型感冒。在它的一步步指导下用药、调理,病情竟真的慢慢好转了,自己把自己 “治” 好了。

AI,想说爱你不容易。那一刻,我忽然明白,AI 本无善恶,它只是工具。可恨的从来不是技术,而是滥用技术、偷换成长的人心。那个问蘑菇能不能吃的人“阵亡”,可我没有。因为我知道,AI给的是信息,我做的是选择——这才是人与工具之间该有的距离。我也想告诉我的学生们:AI 能替你写出漂亮的答案,却代替不了你慢慢长大的过程。愿你们守住文字里的真诚,守住成长里的踏实,书写真实的人生故事,写出带有生活气息的作文,让 AI 成为助力,而非依赖,做自己人生的真正主人。
夜雨聆风