【四幼·源启研新】AI赋能材料投放,让区域材料“活”起来——教研活动纪实

乌达区第四幼儿园教研活动纪实

材料无声，成长有痕

如果材料会说话，

那区角里的每一份材料，

一定在记录着孩子们的探索与惊喜。

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      活动中，各班教师围绕本班区域游戏材料投放的真实困境展开深度剖析，从“孩子扫一眼就走开”的闲置材料，到玩法单一、层次断层的“问题教具”，老师们直面困惑、坦诚分享，每一个案例都藏着日常教学中的真实难题与无奈。

      在AI时代，如何让“闲置材料”秒变“万能道具”？本次教研为老师们带来了一套可直接上手的操作流程：

      第一步：精准问诊——找准材料问题

      第二步：AI优化——给材料提质升级

      第三步：精准投放——让材料真正落地

      第四步：循环改进——让材料越用越优

      理论落地，实践先行！教研现场，老师们领取“AI材料优化任务单”，结合自己班级的“问题材料”现场实操，将AI指令转化为可落地的优化方案。两位老师的分享更是为大家提供了鲜活的参考思路，从生活化场景出发，让材料优化更贴合幼儿需求。

      AI不是替代教师的工具，而是赋能教学的“得力助手”。本次教研，我们探索了AI在材料投放中的应用路径，更重要的是传递了一个理念：好的区域材料，从来不是“老师觉得好”，而是“孩子玩得懂、愿意玩、能成长”。

      未来，乌达区第四幼儿园的老师们将带着这套方法，让每一份材料都能真正服务于幼儿的探索与成长，让区域里的每一份热爱，都能被看见、被激活。