
AI赋能材料投放,让区域材料“活”起来
乌达区第四幼儿园教研活动纪实

材料无声,成长有痕
如果材料会说话,
那区角里的每一份材料,
一定在记录着孩子们的探索与惊喜。
/
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,进一步破解低结构材料投放“趣味不足、层次断层”的难题,减轻教师教学负担,推动“以幼儿为中心”的游戏理念落地生根,我园以“AI赋能材料,让教具‘活’起来”为主题,开展了班级材料投放优化专项教研活动。活动聚焦教师日常教学中的真实困惑,通过“问诊痛点、AI赋能、实战演练、闭环改进”的路径,探索AI技术在材料优化中的应用方法,让每一份精心准备的材料,都能真正适配幼儿的兴趣与发展需求,成为支持幼儿自主探索与经验生长的“万能道具”。

活动中,各班教师围绕本班区域游戏材料投放的真实困境展开深度剖析,从“孩子扫一眼就走开”的闲置材料,到玩法单一、层次断层的“问题教具”,老师们直面困惑、坦诚分享,每一个案例都藏着日常教学中的真实难题与无奈。



在AI时代,如何让“闲置材料”秒变“万能道具”?本次教研为老师们带来了一套可直接上手的操作流程:
第一步:精准问诊——找准材料问题
第二步:AI优化——给材料提质升级
第三步:精准投放——让材料真正落地
第四步:循环改进——让材料越用越优



理论落地,实践先行!教研现场,老师们领取“AI材料优化任务单”,结合自己班级的“问题材料”现场实操,将AI指令转化为可落地的优化方案。两位老师的分享更是为大家提供了鲜活的参考思路,从生活化场景出发,让材料优化更贴合幼儿需求。



AI不是替代教师的工具,而是赋能教学的“得力助手”。本次教研,我们探索了AI在材料投放中的应用路径,更重要的是传递了一个理念:好的区域材料,从来不是“老师觉得好”,而是“孩子玩得懂、愿意玩、能成长”。
未来,乌达区第四幼儿园的老师们将带着这套方法,让每一份材料都能真正服务于幼儿的探索与成长,让区域里的每一份热爱,都能被看见、被激活。


初审:黄橙
复审:屈敏
终审:岳淑瑶
声明:本公众号所发布幼儿照片仅用于幼儿园日常活动展示,不会用于任何商业用途。若涉及肖像权等侵权问题,请及时联系幼儿园(联系电话:15174711081),我们将第一时间核实并删除相关内容。

夜雨聆风