两周前，围绕“确定绿化带最优树高”，老师引导同学们用国内合规AI工具生成初步方案——“统一修剪树木至10米高，兼顾降噪与采光”。但在AI思辨课上，同学们敏锐发现漏洞：AI忽略了公园路基高差、树木生长规律、居民差异化需求等现场实际情况。带着质疑，同学们制定实地测量计划，分为树高测量组、噪音监测组、距离测绘组、居民调研组四大小组，明确目标出发。

春日的乐学公园里，同学们各司其职、有条不紊地投入测量工作。树高测量组运用影子法结合测高仪交叉验证，反复测量减少误差，记录现场变量；距离测绘组细致丈量绿化带与居民楼间距、路基高度等关键参数，为建模提供支撑；噪音监测组将公园划分为六大区域，科学布点，同步测量火车通行时的噪音衰减情况，掌握真实规律；居民调研组主动采访社区居民，认真记录采光、降噪诉求，让方案更贴合民生。

返回教室后，同学们迅速整理分析数据，与AI方案逐一对比，发现诸多偏差：实测路基高度1.53米未被AI考虑，树高8米的降噪效果与AI测算不符，居民诉求也未被纳入。同学们形成共识：AI运算快捷但缺乏现场感知，数学并非枯燥公式，而是解决真实问题的工具，唯有走进现场、采集真实数据，才能得出可落地的结论，并初步明确了AI方案的优化方向。

本次实践是景风小学落实新课标跨学科要求、深耕“公园+教育”育人模式的生动体现。通过“AI思辨+实地探究”，同学们不仅掌握了数学知识，更培养了批判性思维、实证精神和社会责任感。

接下来，同学们将结合实测数据和居民诉求，优化完善方案，提交给社区和园林部门，用自己的力量服务社区。景风小学也将继续引导学生用数学眼光观察世界、用思维解决问题，成长为会思考、能创新、有担当的和美少年。

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