夜雨聆风2026年4月15日，赣榆区第四期小学综合实践与劳动名师工作室第二次专题研讨活动在连云港市金山小学举办，各项工作按计划顺利开展，现场教研交流热烈，为工作室今后的扎实推进打下了良好基础。
本次研修活动由名师季祥瑞主任主持。季主任在开场中寄语全体学员，希望大家能在本次研讨中深入交流、积极碰撞，真正实现学有所获、研有所得。工作室三位核心导师李江华、李丹、张文秀老师与全体学员共同参与了本次活动。活动期间，导师团队与学员们围绕综合实践和劳动教育课程融合中的关键问题展开了务实而深入的研讨，现场学术氛围浓厚，为后续教学实践的深化与创新奠定了扎实基础。
工作室首场教学展示环节随后进行。连云港市黄海路小学蔡瑶瑶老师进行课例展示，执教四年级《垃圾分类宣传员》选题指导课。
本节课以生活情境导入，用实物垃圾桶、数字人互动与趣味游戏巩固垃圾分类“四分法”，激发学生宣传员角色意识。通过真实问题情境引导学生头脑风暴，按“提出—筛选—优化”流程，结合兴趣、可行、有意义原则确定子课题，自主组建宣传小队并明确研究方向。课堂氛围活跃，学生熟练掌握分类知识，问题意识与合作能力提升，环保责任感增强，为后续宣传实践奠定扎实基础。
紧接着，连云港市金山小学程勇老师带来《垃圾分类宣传员》方案制定课，引导学生从问题思考走向行动规划。
程老师用豆包助手作为学生的“智能学伴”，高效拆解了方案制定的各个要素。学生通过向AI提问，快速掌握了活动方案的基本框架，提升了课堂效率。其次，针对“具体做什么”这一策划难点，AI赋能视频人物“动起来”。这种从学生视角出发的生动展示，瞬间拉近了范例与学习者的距离，让“调查、分析、实践”等步骤变得直观。在实践环节，小组汇报后再次用豆包进行点评。推动学生实现了从“被教育者”向“主动策划者”的转变。
随后，连云港市墩尚小学胡丹妮老师执教《垃圾分类宣传员》创意制作课，带领学生从方案设计迈向实践创造。
胡老师以垃圾分类宣传员活动为背景，在小组活动中发现大量闲置购物袋，产生废旧购物袋改造的想法。课堂先回顾环保实践，明确变废为宝主题；再通过视频引导学生分析袋材特性，探究剪、折、拼等改造方法；接着交流设计思路，动手制作并学习包边技巧；最后展示评价、完成使用报告。课堂激发学生环保与创新意识，提升动手与合作能力，实现旧物再利用，落实绿色低碳理念。
最后，连云港市墩尚小学朱文静老师执教《垃圾分类宣传员》阶段交流展示课，引领学生从创意制作走向成果梳理与系统表达。
朱老师以“垃圾分类宣传员”大单元实践为核心，用AI生成暖场视频唤醒实践记忆。依托AI工具辅助小组梳理调研数据、优化汇报框架，生成创意宣传素材。引导学生分组汇报收获与问题，通过AI互评完善宣传方案，深化环保责任意识，提升协作与表达能力。学生借助AI高效梳理成果，精准掌握分类知识与宣传技巧，提升创意实践与问题解决能力。AI赋能让交流更高效、展示更多元，学生将实践收获转化为持续环保行动，深化志愿服务精神，完成大单元学习闭环。
导师李江华、张文秀、李丹深入各位老师的课堂，进行巡课指导。三位导师观察学生的实践活动，与师生互动交流，在设计、实践等方面给予针对性建议，助力课堂提质增效。
四节课后，季祥瑞主任首先肯定了授课老师认真磨课的态度与进步。然后重点辨析了综合实践活动与劳动课程的区别，指出综合实践侧重设计过程，劳动课则强调制作技术与任务完成质量。他指出课堂应凸显学生自主性，教师评价语言需以肯定为先。在课程结构上，他特别说明课堂导入需激发兴趣并与主题紧密关联，系列主题活动课应前后连贯、追求真实。他建议在大主题下让学生分组研究不同子课题，以使汇报内容多样化。针对阶段交流展示课，他详细阐述了应包含的三大板块：成果汇报（涵盖数据、实物、视频、文字及能力成长等多类成果）、困难与不足分析、以及下一步改进计划，并指出教师在此环节应扮演引导者角色。最后，他提倡利用人工智能等工具优化教学呈现，并强调评价标准需具体、有针对性。
评课结束后，工作室进行了创意制作。导师李丹、李江华以及优秀学员王娟以制作彩粽为实操载体，现场进行手工技能示范，并细致拆解了关键制作步骤与技术要点，有效提升了学员的劳动实践教学与指导能力。
全体学员专注投入彩粽制作，现场学习气氛热烈，互动交流频繁，洋溢着浓厚的实践探究氛围。
最后，张文秀导师在讲座《智能技术赋能：小学劳动与综合实践融合教学新探索》中，系统阐释了智能技术如何推动两类课程的深度融合。她首先指出当前劳动与综合实践教学面临内容形式较单一、过程评价滞后、资源支撑不足等现实挑战，进而提出教育需要回归“有温度”的实践这一核心诉求。讲座重点构建了“技术－场景－育人”的赋能路径，以具体教学案例（如“小小园艺家”AR种植）生动展示了AI作为教学助手辅助设计与评价、AR/VR创设沉浸式劳动情境、大数据与物联网支持过程记录与分析等应用场景，说明技术如何有效激发学生兴趣、丰富学习资源、实现精准反馈，从而促进知识、技能与素养的整合培养。最后，讲座在展望智能化教学趋势的同时，也客观探讨了教师在技术应用过程中面临的实际门槛，为一线教学提供了兼具前瞻性与操作性的参考方向。
本次活动圆满结束。系列教学展示、深入评课研讨、实践技能培训与前沿技术讲座有机结合，扎实探索了小学综合实践与劳动教育的融合路径。期待各位老师将所学所获转化为日常教学创新，共同推动教学品质与育人实效的持续提升。
