夜雨聆风
腾冲市界头中学 王青平
近期我认真学习了中教社、天学网联合开展的公益讲座，围绕AI赋能教学、阅读教学、单元整体教学三大核心板块深入研学，结合自身课堂实践，对新课标下英语教学创新、学生核心素养培育有了更为真切、深刻的感悟。
三大核心方向
本次讲座聚焦AI赋能教学、阅读提质、单元整体设计三大方向，为一线英语教学改革指明了实践路径。结合讲座理念，我在日常教学中立足单元整体教学思路，以单元课时阅读内容为基础，打通“阅读输入—语言实践—创意输出”的完整学习链条，大胆尝试将豆包AI深度融入课堂，收获了意想不到的教学效果。
AI对话与创作
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AI沉浸式对话
在实际教学中，我以单元阅读主题为依托，引导学生吃透课本阅读文本，积累词汇、句型与话题素材；在此基础上，鼓励学生利用豆包开展沉浸式英语对话，围绕城市旅游、家乡风光、地域文化等主题进行口语交流，在真实的互动场景中，把阅读课上学到的语言知识转化为实用的交际能力。
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创意作品输出
为进一步深化单元知识运用，我组织学生结合对话内容、阅读素材，自主设计制作英文PPT、城市旅游主题短视频、创意英文海报，让学生在构思、创作、表达的过程中，整合单元知识点，梳理阅读核心内容，完成从知识吸收到综合输出的蜕变。
困境与突破
以往教学中，单元整体教学容易碎片化，阅读教学多停留在做题、翻译、文本解析的浅层层面，学生被动接收知识，口语表达胆怯，缺少真实运用语言的机会，很难做到学以致用。引入AI工具后，彻底打破了这一困境：学生借助豆包反复打磨口语表达，修正语法错误，拓展话题思路；在自制PPT、短视频、海报时，自主整合单元阅读素材，提炼旅游文化亮点，用英语讲述家乡故事。AI不再是简单的辅助工具，而是为学生搭建了个性化、趣味化的实践平台，充分调动了学生的主动性与创造性，让单元教学更连贯、阅读教学更落地、语言学习更鲜活。
反思与行动
通过本次讲座学习，我深刻意识到，新时代英语教学必须紧跟改革趋势，立足单元整体视角，深耕阅读教学实效，善用人工智能赋能课堂。教师要主动转变教学方式，依托单元主题统筹设计，以阅读教学夯实语言根基，巧用AI拓宽实践场景，引导学生敢开口、善表达、乐创作。未来，我会继续把讲座所学落地到日常教学，持续优化AI与英语课堂的融合路径，推动阅读提质、单元教学落地，让学生在真实的语言实践中提升综合素养，真正实现英语课堂的创新与提质。
文：王青平
编辑：尹钦钦
审核：尹丽青
