文档文本内容
小学英语冀教版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
单元
Unit 3
课题
Tomorrow We will play
课
时数
1
课时
Lesson 14
课型
听说课
授课
时间
教材分析
冀教版六年级下册的第三本单元主要以Li Ming, Jerry, Denny 享受夏天的乐趣，展开一系
列活动，并且回忆去年夏天做的事情，还计划了今天夏天要做的事情。本单元的重点内容
是让学生如何描述自然，如何描述在夏天做的事情。同时在Be going to 的基础上，掌握
will 的用法，能用will 表达自己将要做的事情。本课时的重点和难点以will 为中心的将来
时态的概念总结运用。
学情分析
进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习
惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是
为了学习而学习，谈不上兴趣问题。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强
学生的自信心。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，
在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。
另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴
趣。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：1.学会本课中的四会单词: close, angry;三会词汇：will, pick
2.会用will 表示一般将来时。“will+动词原形”
3.理解并会朗读短文。
能力目标：发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力。学会对自己的生活
有安排、有计划。
过程与方法目标：创设语言情境，运用重点单词和句型。能运用“I will...”本课所学，谈
论自己的计划和打算。
情感态度与价值观目标：激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动
学习积极性。教育学生热爱大自然。
教学重点：能够听说读写四会单词：close,angry。
教学难点：能运用：“I will...”这个句型谈论自己的计划和打算。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法
教具：单词卡片、多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Greeting
建议用时：1min
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hi,Miss...Nice to meet you .
(PPT Page1)
T: Nice to meet you,too.
T: Let’s sing a song together.
【设计意图】创设学英语的环境，熟练的掌握问候语。英文歌曲的演
唱给学生创造了一个很浓郁的英语氛围，有助于课堂的展开。
Step 2
Lead-in
建议用时：1min
(PPT Page3)
Free Talk
T: What did you do yesterday?(自由对话展开，询问学生昨天干了什
么？）
Ss：I +动词过去式+其他。（多提问几个学生）
T: Tomorrow is Saturday?What will you do tomorrow?
Ss: I.......(教师引导学生用句型I will 来回答问题，体会will 的意
思。）
【设计意图】通过自然谈论引入将来时的学习，从而引出will 的新知
识。
Step3.Presentation
建议用时：25min
(PPT Page4-11)
1.展示close 单词。
T: Look at me。（教师走到窗户前做出关窗户的动作）What am I
doing?
Ss: 关窗户
T：讲授close 单词意思，并给出相关短语close the door 关门，close
the window 关窗户
T：Look at my face. What’s wrong with me?(教师做出生气的表
情）
S1: 生气了。（引导学生说出生气有关的词语）
T：Yes you’re right.I’m angry.
讲解angry 这个单词“生气的”同时给出短语be angry with sb. 生某
人的气
【设计意图】通过肢体语言，夸张的面部表情让学生更好理解单词。
加深对单词理解及记忆。
2. Talk about the pictures on Page40, focus on the word “will”.
Tomorrow is Saturday. What will we do?
We will go to the park. We will fly a kite.
I am going to eat donuts tomorrow. = I will eat donuts tomorrow.
3. Danny and Jenny will go to the park tomorrow.Now listen to the
tape and answer the questions.
What will Danny do in the park? /What will Jerry do in the park?
Will Danny pick some flowers for his mother?
播放教学视频，让学生看视频，并讨论问题。
4. 小组讨论圈出课文中的“will”并感知带有“will”句型的含义及
“will”的用法。(肯定will ，否定will not)
5. 自由造句：A:What will you do tomorrow?（呈现板书）
B:I will go to the park.
6. T：教师提问，通过课文学习及造句，让学生讨论“will”的含义
及用法，找同学总结，教师最后总结补充。
（呈现ppt10 和11 找同学大声朗读，加深对will 的理解。）
【设计意图】创设情景，让学生有目的的听读，通过学习，操练来巩
固“will”的用法，鼓励学生大胆的说，培养学生运用英语进行表达
的能力。
Step 4. Practice
(建议用时：9min)
(PPT Page12-17)
1.Let's do it!
（1）课件展示ppt12，进行will 的练习。
完成Look and write。
（2）T：Look at the blank.Describe what they will do? And fill in
the blanks.(ppt 呈现表格,小组完成表格内容进行汇报）
【设计意图】激发学生说英语的欲望。
2.快速让学生根据本节课内容找出本节课重点句型并大声朗读，给予
奖励。教师最后再次领学生回顾讲解重点句型
3.Let's test.
PPT 17 练习题
【设计意图】巩固练习。总给内容，加深印象。
Step5.Summary
建议用时：2min
（PPT Page18-
19）
给学生1 分钟时间快速回顾本节课的重点词汇和句型，最先记住的同
学可以成为“小老师”走到讲台前，让学生自己说出本节课所学的重
点单词和句子。
重点词汇：close，angry
重点句型：1. What will you do tomorrow?明天你要做什么?
2.We will go to the park. 我们会去公园。
Step 6
Homework
建议用时：1min
(PPT Page20)
1.
Talk about with your parents: What will you do
tomorrow?
板书设计
Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We will play
close ---- What will you do?
----We will fly a kite./go to the park./
angry ---- I will not fly a kite.
