文档文本内容
小学英语外研版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
模块
Module1
课题
I want a hot dog, please.
课
时数
2
课时
Unit1
课型
听说课
授课
时间
40min
教材分析
本模块是六年级下册的第一个模块，其话题是在快餐店点餐。该课时是Module 1 第一单元第一课时。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog, please./How
much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，
培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。教材通过
Daming 和Simon 以及Simon 的爸爸一起在快餐店点餐的情景，进一步复习一般现在时以及数词的运
用，并由此呈现了本模块的目标功能句 Can I help you? I want ..., please. How much is it? It’s ... What do
you want to eat / drink? I want (to eat / drink) ...并引出重点单词look，cola，dollar，cent，enjoy，careful。
学情分析
该课时本模块涉及的话题是关于食物的，教师也可以让学生对所学的食物单词进行分类和总结，通过
比赛等形式，帮助学生理解和记忆。并可在课堂上增加相关的活动让学生在点餐情境下的语言运用能
力得以锻炼。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
教学目标及教学重点、难点
语言知识目标：新单词cola, dollar, cent, enjoy。
新句型—What do you want? —I want a hot dog, please.
—How much is it? —It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
语言技能目标：（1）能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
（2）对所学知识能主动复习和归纳。
文化意识：在学习和日常交际中，知道英语国家中的食物和饮料名称。
情感目标：敢于开口，大胆尝试不怕出错；乐于感知并积极尝试使用英语。
重点
（1）单词的发音和认读：hamburger, cola ,dollar ,cent ,enjoy .
（2）能听懂、会问答句子“What do you want ? I want… How much is it? It’s…”。
难点
能熟练运用句型进行问答，并能在实际情景中运用。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法
教具：卡片、各地风景区的明信片若干张、配套资源光盘、多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Greeting
建议用时：2min
Step 1. Warm-up（建议用时：2 分钟）
1.Greetings
2.Game: 食物接龙游戏，先把学生分组，（组名最好用食物名称，对每个小组
的评价要贯穿整节课的始终，最后评出本节课的冠军）
看哪组说得食物多，且不重复哪组就获胜。如：A：rice，B: noodles. C:
bread….等。教师可在这里引出生词hamburger, cola
【设计意图】通过紧张有趣的游戏营造轻松的英语学习氛围，活跃课堂气氛。
激发学生的学习兴趣，且能复习已学过的食物单词。为学习新知做好铺垫。
Step 2
Lead in
建议用时：3min
1.利用句型，What’s this? It’s a……教授新单词,讲授hamburger 和cola.
【设计意图】为新课作铺垫。
2. Learn the sentences: (1)What do you want? I want a hot dog .
T: I feel hungry .There are so many delicious food . I want some ham burgers.(做出流
口水的样子) I want a hot dog. What do you want ? S: I want …
Then do this activity in pairs. A： What do you want? B: I want …(边说边交换图
片)
(2) Learn the sentences: How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five
cents。
T: What do you want?
S: I want …
T: How much is it ? It’s thirteen dolla rs and twenty-five cents。（让学生用知道的
元、角做货币单位，从而引出美元该怎么说呢，然后学习单词dollar ,cent）
Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.” 重点讲解单词dollar ,cent。
Then do this activity in pairs
【设计意图】师生运用谈话的方式自然的学习单词和句型，既学习了新知又培
养了学生的交际能力，体现了词不离句教学原则。
Step3.Presentation
建议用时：16min
1.老师简单用英文介绍Daming,Simon , Simon’s dad 在美国的一家快餐店用餐的
场景。通过实物投影呈现SB 第一单元活动1。并播放第一遍录音，要求学生画
出不懂的句子和单词。
2.Listen and answer
播放第二遍录音，让学生带着问题听录音并寻找答案。
a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?
b. Is a hot dog really a dog?
c. What does Simon want to eat?
e. What does Simon’s dad want to eat?
f. How much is the meal?
g. What does the waitress say?
录音播放完毕后，学生相互讨论问题的答案，然后再请个别学生进行口头表
述，教师进行订正。
【设计意图】直观呈现课文内容，理解后回答所提问题，便于学生理解课文内
容，同时也培养了学生分析问题，解决问题的能力。
(3) Listen and repeat.
播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。
【设计意图】运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语
音语调。
(4)操练与指导（Drilling and Counseling）
安排学生四人一组分别扮演Simon、Daming、Simon′s dad 、Waitress 的角色朗
读课文。再请小组上台表演。然后辨析词组How much 与how many 的区别。
【设计意图】通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学
习积极性，提高学习效率。
Step 4 Development
建议用时：4 min
Make a fast food restaurant
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名
学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可
以提出问题：“What does he/she want?”“How much is it？”请全班同学抢答。
【设计意图】情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语
的体验，培养学生的合作精神，同时突破本课的重、难点。
Step 5 Practice
建议用时：10min
Make a fast food restaurant
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名
学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可
以提出问题：“What does he/she want?”“How much is it？”请全班同学抢答。
【设计意图】情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语
的体验，培养学生的合作精神，同时突破本课的重、难点。
Step6 Summary
建议用时：3min
重点词汇：hamburger, hot dog, dollar, cent, how much
重点句式：
1. — Can I help you?
— I want a hot dog, please.
2. — How much is it?
— It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
Step 7 Homework
建议用时：2min
（1）朗读活动一的对话。
（2）预习活动二的课文。
（3）用how much（多少钱）造2 个句子。
板书设计
Module 1
Unit 1 I want a hot dog ,please.
What do you want?
I want a hot dog, please.
How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
课堂作业
一、为下列所给图片选择恰当的英文。
A. cent B. cola C. hamburger D. cashier E. dollar
（ ）1.
（ ）2.
（ ）3.
（ ）4.
（ ）5.
二、根据所给的首字母提示完成下列句子。
1. —Can I help you?
—I want a h________ dog，please.
2. Amy wants a h________.
3. Let Lucy t________ them.
4. I like meat. It l________ good.
5. The bus is coming. B________ careful!
三、单项选择。
（ ）1. —________ do you want?
—Noodles, please.
A. What
B. When
C. Why
（ ）2. Here________ a little boy. He's cute.
A. comes
B. coming
C. come
（ ）3. —What about you?
—Some rice________ me，please.
A. in
B. for
C. to
（ ）4. —________ is it?
—It's 10.
A. How many
B. How long
C. How much
（ ）5. It's one________ and fifty________.
A. dollars；cent
B. dollars；cents
C. dollar；cents
四、选择恰当的词语补全下列句子。
1. What________ your sister want?
2. The meat looks________.
and That’s good does bananas
3. I'm hungry, Mum. Two________ for me, please.
4. It's five dollars________ fifteen cents.
5. ________ two hot dogs and five hamburgers.
五、情景交际。
（ ）1.当服务员见到顾客时会说：
A. How are you?
B. Can I help you?
（ ）2.当你想要询问所买东西的价格时，你会问：
A. How much is it?
B. How old are you?
（ ）3.在餐馆里开始用餐之前，服务员会说：
A. Thank you.
B. Enjoy your meal!
（ ）4.当别人有可能会遇到危险之前，你会说：
A. Be careful.
B. Don't worry.
（ ）5.当你做了对别人不好的事情，表示歉意时，你会说：
A. You're welcome.
B. I'm sorry.
Answers:
一、1. D 2. E 3. A 4. B 5. C
二、1. hot 2. hamburger 3. take 4. looks 5. Be
三、1. A 2. A 3. B 4. C 5. C
四、1. does 2. good 3. bananas 4. and 5. That's
五、1. B 2. A 3. B 4. A 5. B
