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七、教学反思： 2 的乘法口诀是学生第一次接触的乘法口诀，但是同学们已经能熟练的2 个 2 个地数，所以本节课的重点放在了探索2 的乘法口诀的规律上，使学生在真正 理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后面的学习做好方法的准备。在尝试编 口诀时，我让学生说说想法，为什么这么编，巧妙地加以引导，启发学生从各 方面思考，让学生从具体直观的角度去理解乘法口诀的含义，更加符合学生的 心理，不但有利于学生快速地记忆口诀，而且对学生理解乘法问题，解决乘法 问题很有帮助。 记忆口诀是本节课的重点，不能只让学生单纯的背，更多的是体现在练习 题的安排上。我采用了不同的题型来开拓学生的思路，由浅入深，照顾到各个 层面的学生，所以教材安排的课堂活动以游戏的方式进行。这样，学生就会产 生无意识记忆，其记忆的效果比强记忆省劲。这些游戏的练习，同时也大大提 高了学生们的口算熟练程度和兴趣，使学生从大量的抄写与背诵中解救出来。
