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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 二年级 学期 秋季
课题 7的乘法口诀
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 二年级 上册 教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1. 借助学生已有知识经验和类推能力，使学生掌握7的乘法口诀，理解乘法口诀的意义，
并能够应用7的乘法口诀正确计算。
2. 让学生经历编制、验证口诀的过程，进一步加深对口诀的理解，逐步提高灵活运用口诀
的能力。
3.在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习的价值与乐趣。
教学内容
教学重点：
掌握7的乘法口诀，运用7的乘法口诀解决问题。
教学难点：
经历编制、验证口诀的过程，提高灵活运用口诀的能力。
教学过程
一、情境引入
同学们正在玩儿七巧板拼图的游戏，这是他们拼出的图案，我们一起来看看
吧。有小鱼、小船，还有小猫，真有意思。
机器人聪聪提出了一个问题：这三幅图一共用了多少块儿拼板呢？你怎么算得
这么快啊？屏幕前的同学们想一想我们学过的乘法意义，每幅图有 7块板，3幅图
就是有3个7，用7×3或3×7来计算，但是计算的结果是 21对不对呢？别着急，
今天我们就来一起学习7的乘法口诀吧。
二、探索新知
（一）提出问题，共同探讨
你们看，这是同学们拼出的7幅图，下面我们就借助这些七巧板来研究 7的乘
法口诀。
为了使我们的研究更清楚，老师给你们提供了一张表格，请你边填表边思考 7
的乘法口诀。如果你想挑战自己，也可以用自己喜欢的方法，总结出 7的乘法口国家中小学课程资源
诀。
下面就请屏幕前的同学们独立思考，加油吧！
表示的意义 乘法算式 乘法口诀
1个7是（7） 1×7=（7） 7×1=（7） 一七得七
2个7是（ ） 2×7=（ ） 7×2=（
）
3个7是（ ） 3×7=（ ） 7×3=（
）
4个7是（ ） 4×7=（ ） 7×4=（
）
5个7是（ ） 5×7=（ ） 7×5=（
）
6个7是（ ） 6×7=（ ） 7×6=（
）
7个7是（ ） 7×7=（ ）
（二）独立思考，学生反馈
完成了吗？没有完成也没有关系，下面我们一起看看同学们的作品。
同学们注意呦，在数学中，为了更简便的表达，我们统一说二七十四。
小亮是利用图编写出了7的乘法口诀。我们再来看看小明还有什么好方法吧。
小明是用加法算式来编写口诀的，你们听懂了吗？那这个算式编写的是哪句口
诀呢？我们一起来验证一下他计算准确吗？7＋7＝14,14＋7＝21,21＋7＝28,28＋7
＝35他编写的多准确啊，让我们一起来读一下这句口诀吧，五七三十五。
小红的图谁看懂了？
同学们可真了不起，能够借助点子图来帮助我们编写口诀，在用图计算的时候
还有不同的方法。有的同学画了6个7，还有的同学们发现2个3个7合起来也是6
个7，都可以用6×7表示，所以六七四十二。
你们还有不同的编制方法吗？小丽你来说一说吧。
学习就是这样的，在倾听别的同学发言时，自己不断思考，还能想到利用上下
联系的方法借助已知的乘法口诀想到另外一个乘法口诀，你们真了不起！
屏幕前的同学们你们学会了吗？那 7×7这个算式，你能联系其他口诀进行编
制吗？
同学们，我们赶紧总结一下编制的方法吧，在编制的时候我们用到了观察实物
图、画点子图、加法算式和联系上下句口诀这么多的方法，同学们可真善于思考
啊。
（三）发现规律，记忆口诀国家中小学课程资源
这七条口诀就是我们今天要学习的 7的乘法口诀，同学们借助我们前面学习的
方法和经验自己完成了编制。下面我们要把它们记住，先来读一下这些乘法口诀，
你发现有什么规律吗？
同学们发现可以借助6的乘法口诀的规律，还是从上往下观察，口诀中的第一
个数依次大1，第二个数都是7，积依次大7。
同学们学会了利用以前的学习经验，借助 6的乘法口诀的规律找到了7的乘法
口诀的规律，相信大家很快就能熟记。在这些口诀中你觉得哪条比较好记？
这些同学能借助旧知识、生活经验和故事情境联想到乘法口诀，还帮助自己记
住这些口诀，真不错。有的同学发现六七四十二这句口诀比较难记，谁有好方法帮
助他记住这句口诀吗？
看来大家都学会了联系其他句口诀的方法，通过你记住的相关联的其他句口诀
把它想起来。相信大家都能把7的乘法口诀记住了，请你自己大声读一读7的乘法
口诀吧。
聪聪有一个百宝箱，你能根据百宝箱里的口诀，找出算式朋友吗？
三七二十一这句乘法口诀既可以帮我们算出 3×7或者7×3两个乘法算式的
积，口诀朋友可真有用。
四七二十八，对的，别忘了，一个口诀对应着两个乘法算式。
七七四十九。两个算式相同，所以只有一个。
看到乘法口诀我们就能想到和它有关系的乘法算式，算式和口诀真是一对好朋
友。现在就让我们一起默读一遍7的乘法口诀吧。
三、巩固练习
（一）对口令
大家都记得怎么样了？我们来玩儿一个小游戏。对口令，机器人说上半句请你
对下半句。
六七、三七、二七、五七
（二）古诗中的口诀
同学们你们知道吗？语文书里也藏着 7的乘法口诀呢，让我们快来了解一下
吧。
这首诗你们会背吗？这里有7吗？
所以又叫“七言诗”那加上题目和作者一共有几个字？你打算怎样列式呢？
小红的算式大家都同意吗？国家中小学课程资源
（四）日历中的口诀
日历中有7的乘法口诀吗？2020年的10月份有多少天？你能列个算式么？
2022 年的国庆节我们放假 7 天，那这个月还剩下多少天呢？你打算如何列
式？
通过今天的学习，同学们除了能用减法解决问题，我们还能用7的乘法口诀解
决问题，真是学以致用。
四、总结回顾
今天这节课我们一起编制了 7的乘法口诀，本节课的内容在数学书 72页。其
实生活中蕴含着很多很多7的乘法口诀，你能用你善于发现的小眼睛发现它吗？课
下尝试用画画或者拍照等形式将他们记录下来。
这节课我们就上到这里。
