文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 二年级 学期 秋季
课题 6的乘法口诀
书 名：义务教育教科书 数学 二年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
学习目标
1．经历编制6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口
诀，能正确地运用乘法口诀计算两个数相乘的积。
2．通过观察、讨论，小组合作交流等活动，掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。
3．通过学习，培养推理能力和思维的敏捷性。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第22页例4及相关练习。
教学重点：掌握6的乘法口诀，理解乘法口诀的含义。
教学难点：理解6的乘法口诀的含义，灵活应用乘法口诀。
教具学具准备
课件、6以内的乘法口诀表。
教学过程
教学环节 主要师生活动
1．看算式说乘法口诀（5以内的乘法口诀）。
复习引入
2．填一填。二五（ ） 二四（ ）
五（ ）二十五 （ ）四十六
（ ）三得六 四五（ ）
二（ ）得八 三（ ）得九
一、创设情境，提出问题
师：同学们，你们吃过糖葫芦吗？糖葫芦是我们中国特有的一种小吃，请
看，老师这里有一些糖葫芦，观察这幅图，你发现了哪些数学信息？
1．出示情境图。
师：观察这幅图，你知道了什么？
2．出示表格。
二、探究算法，理解算理
（一）自主探究
新知探究
（1）看图把表格里剩下的数填完整。
（2）边填边思考，表格里的数表示什么意思。
（3）根据这些数的意思，试着写一写算式再编一编6的乘法口诀。
（二）汇报交流
1．表格填数。
预设1：加法计算。
预设2：依次加6。
2．算式表示。
预设1：加法。预设2：乘法。
3．编口诀。
师：同学们，根据我们发现的加法算式和乘法算式，你能选择一组算式，
试着编一编6的乘法口诀吗？
师：下面请你仔细观察6的乘法口诀，有什么发现？
预设1：我发现第一个数：都是6。
预设2：我发现第二个数依次加1。
预设3：我发现从上往下看，它们的结果依次加6。
小结：同学们很厉害，不仅会编乘法口诀，还知道了乘法口诀表示的
意思。
（三）回顾比较，认识本质
师：刚才我们发现这几句乘法口诀跟这组乘法算式有关系。那你知道这几
句乘法口诀还可以算哪些乘法算式吗？
预设：我知道，把乘法算式的两个乘数交换位置，得到另一组算式，也可
以用这几句乘法口诀来计算。
三、知识运用，巩固口诀
1．补全乘法口诀，写乘法算式。
知识运用
讨论：填三六（ ）的时候，（ ）是怎么想到的呢？小结：看来三六十八这句乘法口诀，我们不仅可以看成是几个6，用二六
十二来算结果，还可以看成是几个3，用三五十五这句乘法口诀来帮助记忆。
2．对乘法口诀。
3．解决问题。
1只 6条腿，3只 （ ）条腿，6只 （ ）条腿。
师：今天我们一起研究了6的乘法口诀，你有哪些收获？
总结反思 预设1：知道了6的乘法口诀表示几个6的意思。
预设2：一句乘法口诀可以计算两个算式的结果。
课后，请小朋友在生活中找一找用6的乘法口诀解决的问题，把它的解决
课后活动
方法说给家人听。
