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教学反思
新课标：“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础
之上。”本课是在学生已经学习编制1－4 的口诀的基础上再进行学习的。教师
让学生利用知识的迁移，参加独立编口诀的活动，体现了学生主动探究的主体
地位，教师始终处于引导者的位置，只在关键处启发、点拨，留给学生充分的
时间和空间，让学生积极主动参与知识的全过程，领悟到知识的真谛。整个课
堂，始终遵循学生的认识规律：由具体到抽象，由感性到理性。使学生在编乘
法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。
