文档文本内容
公开课：用乘法解决问题
教学内容：教材 78 页的例题 3，练习十九第 1、2 题
教学目标
知识与技能：
使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际
问题
初步学会口述应用题的条件和问题。
过程与方法：
通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根
据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题
情感态度价值观：
在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜
悦，增强学习数学的乐趣
教学重点
用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题
教学难点
学会用不同的方法解决问题。
教学准备
课件
教学过程
一、复习引入：
1、常规练习，齐背 8 的乘法口诀。
2、听算
8×2=□
7×3=□
8×6=□
2×8=□
6×7=□
4×6=□
5×7=□
4×7=□
5×8=□
8×3=□
8×8=□
8×5=□
5×6=□
7×8=□
6×8=□
6×4=□
二、新知学习：
1、出示例 3：小军和小红一起逛超市，在超市的文具专
柜有许多的文具：文具盒每个 8 元，铅笔每支 3 元，橡皮每
块 2 元，日记本每个 4 元……
（1、）提出问题，解决问题
请同学们仔细看图，把看到的情景讲给同桌听，同桌互相说
一说。
全班汇报，交流
你能根据这幅图说出用乘法解决的数学问题吗？
独立思考，尝试提问
全班汇报：
文具盒每个 8 元，买 3 个文具盒，一共多少钱
文具盒每个 8 元，买 5 个文具盒，一共多少钱？
铅笔每支 3 元，买 5 支，一共多少钱？
橡皮每块 2 元，买 7 块橡皮，一共多少钱？
日记本每个 4 元，买 6 本，一共多少钱？
……
以小组为单位，合作解决问题，想一想知道了什么？要解决
什么问题？怎么解决？解答正确吗？比一比哪个小组解决问
题多？
汇报学习过程。
把算式写在课堂练习本上
三、练习巩固
1、我买了一套经典故事书，每本 7 元。小强一共花了多少
元？
问题：1、 仔细观察，你知道了什么？
2、 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信
息？
3、这道题你们会解决吗？列个算式。
4、为什么用乘法计算？
小结：看来，求 6 本故事书的总钱数，可以用 1 本故事书的
价钱乘买的本数
四、拓展练习：
1、 我们家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小明去看电影，儿
童票：4 元/每人，成人：8 元/每人。他们全家买票共花多
少钱？
问题：
（1、） 仔细观察，你知道了什么？
（2、）要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问
题需要哪些信息？
（3、） 谁能试着解答？
（4、）8×4＝32 计算的是什么？不计算这步行不行？
（5、）32＋4＝36 计算的又是什么？
五、总结：
通过今天的学习，你有什么收获，还有哪些问题没有解决？
六、板书设计：
用乘法解决问题
文具盒每个 8 元，买 3 个文具盒，一共多少钱？
分析：求 3 个文具盒的价钱总数，可以用 1 个文具盒的价钱
乘买的个数
8×3=24（元）
答：买 3 个文具盒要 24 元。
