文档文本内容
6 的乘法口诀教案
教学目标
1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6 的乘法口诀.
2.在编口诀的过程中，引导学生们找出6 的乘法口诀的规律，初步熟记6 的乘法口诀，会
用乘法口诀正确求积.
3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣.
教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀. 教学难点：用6 的乘法口诀正确求积.
教学过程
温故知新 1.点兵点将
5×1= 3×4= 2×4= 5×3= 5×3= 4×4= 4×5= 2×5= 3×3= 新授
1.歌曲导入
教师：同学们，在学习新课之前我们先来学唱一首歌，大家站起来手拉手一起来！ 出示
PPT 学生跟唱
教师问：刚刚我们歌颂的是什么？ 学生答：小蜜蜂！
教师：对！是勤劳的小蜜蜂。 瞧！小蜜蜂飞来了！问：你们知道小蜜蜂有几条腿吗？
学生：6 条腿！ 教师：一只蜜蜂有6 条腿，它表示的是几个几呢？你能用乘法算式表示
吗？根据这道算式编出一句乘法口诀。举手回答。 教师引导学生说出：1 只蜜蜂有6 条
腿，也就是1 个6，可以列一个乘法算式表示：6×1=6，根据这个乘法算式可以编出一句乘
法口诀：一六得六.
教师贴纸：见图 2.学习口诀：“二六十二”(以教师指导为主)
教师再出示两只蜜蜂的的实物图，问：那么两只蜜蜂，是几个几?(现在有2 只蜜蜂，是2
个6.)
问：2 个6 是多少呢?谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.
3.学习口诀：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”(学生自主探
索) 第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，
学生独立编写并填好蜜蜂知识卡.
教师再依次出示小蜜蜂的实物图，引导学生根据图意写出乘法算式，从中找出算式得数，
编出相应的口诀.
教师出示四个算式和四句乘法口诀.
教师：同学们在小蜜蜂的帮助下，我们整理出了6 的乘法口诀 现在我们一起来读一读6
的乘法口诀。 问：看一看这六个算式，它们有什么特点?
6 的乘法口诀共有6 句.每句口诀的前半句都表示几个6，后半句都表示得数.
相邻两句口诀的得数间相差6. 4.熟记口诀
(2)教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀.
(3)小组对对碰(找出一组学生，顺组次背口诀，没有马上背出来的组不加红旗，其他组加红
旗)，师生对口令(师问生答或生问师答)，(回答正确，小组加红旗;回答错误，小组不加红
旗.).
巩固练习
1.完成智勇大闯关
2.完成知识拓展 归纳
师：通过今天的学习，大家有什么收获?(是几的乘法口诀，就有几句;比如说：
2 的乘法口诀就有两句，3 的乘法口诀就有三句，依此类推，一直到9 的乘法口诀，肯定就
有九句.是几的乘法口诀，每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.)
好了 今天的课就上到这里，希望同学们也像勤劳的小蜜蜂一样好好学习，一分耕耘一分
收获！下课！
