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教学反思 本节课是在学生已经学习了1-3 的口诀的基础上教学的,所以学起来比较 容易。教学时教师全部放手,让学生自己探索4 的乘法口诀,让学生实实在在 经历了编口诀的过程,从而理解每句口诀的来源和意义。在总结完口诀后,对 口诀进行了分析,发现了规律,便于学生记忆,同时,为了便于记忆,要强 调:凡是结果大于十的,口诀都不用“得”字。
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教学反思 本节课是在学生已经学习了1-3 的口诀的基础上教学的,所以学起来比较 容易。教学时教师全部放手,让学生自己探索4 的乘法口诀,让学生实实在在 经历了编口诀的过程,从而理解每句口诀的来源和意义。在总结完口诀后,对 口诀进行了分析,发现了规律,便于学生记忆,同时,为了便于记忆,要强 调:凡是结果大于十的,口诀都不用“得”字。