小学英语外研版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
模块
Module7
课题
She couldn’t see or hear.
课
时数
2
课时
Unit2
课型
听说课
授课
时间
40min
教材分析
本课时是外研版三起点六年级下册第七模块第二单元第一课时。本课时包括Listen and chant.，Listen
and read.和Read and write.三个板块。Listen and chant.主要为大家展现两幅图片，然后让学生根据所给
图片来解说图片内容，看看他们在做什么；Listen and read.为大家讲述了海伦凯勒还是婴儿时期因生病
失去了视力和听力，后来她遇到了一位老师，在这位老师的帮助下，她最终成为了一位盲人作家。
Read and write.该部分要求我们先要仔细观察图片，然后根据图片内容来讲解图片所表达的意思，然后
根据图片提示完成下列句子。该部分要两两一组，一人指图片，另一个人讲述图片内容，然后对换角
色进行练习。本课时贴近学生生活，能够很好的激发学生的兴趣。
学情分析
本课对象是六年级12-13 岁的小学生,大部分学生对应于学习的积极性浓厚,基础知识扎实,学习方法恰当,
已具备英语阅读理解和分析问题的能力,但综合运用英语的能力不够强。本单元是延续第七模块有关
“杨立伟”的故事之后又一片讲述名人故事的话题,学生可以运用所学语言讲述名人生活、学习以及成
名的经历,将语言变得生活化、情境化,从而掌握一般过去时的各种句式。六年级英语在小学英语教学中
起承上启下的作用,尤其是在六年级下学期这一阶段,教学内容主要是复习和巩固以前学过的内容及继续
扩展学习新的内容。因此，我们在课堂上应尽可能多地运用我们以前学习过的知识,坚持听说训练,同时
进行相应的读写训练。
教学目标及教学重点、难点
语言知识目标：新单词born,as, became,letter,spell,herself,all over, live 和role model
新句型Helen Keller became blind and deaf .
She couldn’t see and she couldn’t hear.
Later, She could read and write.
She wrote a book about herself.
语言技能目标：
（1）鼓励学生参与完成课堂活动,在完成知识目标的基础上,
（2）通过游戏、阅读和写作训练,培养学生的合作能力和综合运用语言知识的能力。
文化意识：在日常生活中，了解中外文化异同
情感目标：通过学习Helen Keller 这位世界上著名的身残志坚的有志之人的优秀事迹,让学生学有所得,
有所感悟,希望她的精神能激励和教育我们的学生不管在任何时候遇到艰难,都永不退缩。
重点
能够熟练运用couldn’t, could 谈论或询问某人过去的能力。
难点
（1）能够根据关键词叙述海伦凯勒的生平事迹。
（2）根据图片及提示词运用动词过去式来制作名人生平小卡片。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、情景教学法、活动教学法
教具：本课时教学课件，录音文件，单词卡。
教学过程（第一课时）
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Greeting
建议用时：3min
Step 1. Warm-up
1.Greeting
2.Review[来源:Z_xx_k.Com]
Questions:
I What is Yang Liwei?
II When did he fly into space?[来源:学科网ZXXK]
III How long did he spend in space?
IV Do you like him? Why?[来源:学§科§网Z§X§X§K]
3. Conclusion: Yang Liwei is a very famous taikonaut. We are very proud of him.
Now we are going to learn another famous people.
(复习上一课时的主要内容,既衔接自然,又复习巩固了所学知识,同时引出另一位
著名的人物)
Step 2 Lead in
建议用时：2min
I Present the pictures of Helen Keller and her works. (教师利用多媒体课件出示
Helen Keller 生前的部分照片作品图片,。)
II. Can you tell me who she was?(引出本课的人物Helen Keller)
III listen to the tape and remind s tudents the words of “deaf” and “blind”(播放活动
1 的录音 ,学生练习韵句后回顾以前的知识can’t see=blind can’t hear=deaf 以及
教授can 的过去式是could)
Step3 Presentation
建议用时：20min
1.Words Learning!
1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图
画。
2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT
上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如snow, rain, sunny, hot,cold, warm,
windy 等然后有例句呈现。
3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例
句，帮助同学记忆。
2.Learn the text
Activity 2 Introduce the new lesson
（1）Listen to the tape and answer the questions(展示课件上的问题)
When was Helen Keller born?
Was she blind? Could she see? Was she deaf?
Could she hear? Could she talk? What could she do?
（2）Learn some new words and explain difficult words, such as be born, as, became
, herself, all over, letter, role model
(如举例子让学生理解be born 的含义,同时教会学生“年”的时间表达法,如
1880:18----eighteen 80----eighty,进而询问他们的出生的年份,课后让学生询问自己
父母的出生年份练习在实际生活中使用英语,增进感情)
（3）Play the tape and read(播放课文录音课件展示课文文本,学生跟读。)
（4）Read in groups.
（5）Read with deep feelings in different groups, boys read and girls read.
（6）Look and listen to the important sentences in the story, please read and then
recite.(重点句型练习)
（7）Show the past tense of the verbs in the text and do some practices, then retell
the story.
3.Activity 3 play games
（1）Game: Blind drawing game(让全班同学都戴上红领巾充当眼罩来画画,感受
盲人的不便,感受生活的美好)
（2）Wear it again and cover the ears. (教师让学生再次戴上眼罩,并做堵住耳朵的
动作,然后发出指令,展示漂亮的图片)
（3）Ask them what kind of feelings did you have when you couldn’t see or hear just
now then share the feelings
Step 4 Practice
建议用时：12min
T:Except Helen Keller ,there are many people ,they are disabled（残疾人），but
they try hard to live like normal people.(Show some pictures to Ss)
For example:
He was_______ so he couldn’t________.
But he could_____.
【设计意图】通过对残疾人生平事迹学习，使本课学习进入语用环节，并让学
生感受到他们身上的榜样作用。
Step5 Summary
建议用时：3min
重点词汇： born, become – became, letter, spell, herself, all over, live, role model
重点句型：As a baby, she became blind and deaf.
She couldn’t see or hear.
Step 6
Homework
建议用时：2min
（1）熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。
（2）将Listen and read.朗读流利。
板书设计
Module 7
Unit2 She couldn’t see or hear.
born drew letter herself all over spell world became
She could ...
She couldn’t....
She is a role model for blind people.
课堂作业
一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. spent B. about C. saw
( ) 2. A. October B. video C. over
( ) 3. A. model B. letter C. herself
( ) 4. A. someday B. love C. spend
( ) 5. A. son B. daughter C. made
二、按要求写单词。
1. our (同音词) ____________ 2. see(过去式) _____________[来源:Z*xx*k.Com]
3. son (对应词) ____________ 4. made (原形)_____________
5. tall (反义词) ____________ 6. sad(反义词)_____________
7. first(基数词) _____________ 8. China(形容词) __________
9. draw(过去式) ___________ 10.can(过去式) ____________
三、按要求完成句子。
1. Helen Keller was born in the US in 1880. (翻译成中文)
____________________________________
2. Do you go to the park? ( 作肯定回答)
_________________________________
3. I went to a farm. (对画线部分提问)
__________________________________________
4. Yang Liwei made a video in space. (对画线部分提问)
________________________________________
5. Shenzhou Ⅶ flew into space. (改为否定句)
_______________________________________
四、阅读短文，完成表格。
This is a park. Five boys are playing basketball. Two girls are dancing. They are very happy. There is a dog
under the tree. It’s sleeping. I’m Nina. I’m looking at the dog. My sister, Lily, is reading a book on the bench(长
椅). My brother, Ivan, is taking pictures.
People
doing
Nina
looking at the dog
Ivan
1.___________________
Lily
2.___________________
Five boys
3.___________________
A dog
4.____________________
Two girls
5.____________________
Answers:
一、1—5 BCCAC
二、1.hour 2.saw 3.daughter 4.make 5.short 6.happy 7.one 8.Chinese 9.drew 10.could
三、1.海伦·凯勒于1880 年出生在美国。
2. Ye, I do. 3. Where did you go? 4. Who made a video in space?
5. Shenzhou Ⅶ didn’t fly into space.
四、1. taking pictures 2.reading a book 3.playing basketball 4.sleeping 5.dancing
