文档文本内容
小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元
Unit 4
课题
An Email from Li
Ming.
课
时
数
1 课时
课时
Lesson 23
课型
听说课
授
课
时
间
40 分钟
教材分析
本单元以”Did You Have a Nice Trip?”为主题，主要教授学生用过去时态
讲述自己的旅行。本课为第四单元第五课，围绕”An Email from Li Ming.”这
一话题展开，学生复习以及巩固本单元所学知识，例如如何写电子邮件。
学情分析
五年级学生已经有一定的英语基础和听、说、读、写的技能，对英语有
了一定的兴趣，具有较强的理解能力。教师要充分调动学生的积极性，发散
学生的思维。
教学目标及教学重点、难点
1.知识目标
学生能够听懂、会说、认读和书写单词fine 和词组have a good time。
2.技能目标
学生能够用过去式描述与自己和他人相关的事。
3.情感态度目标
激发学生对英语的浓厚兴趣，使学生乐于说英语。
3.过程与方法目标
通过总结和归纳动词过去式的变化规则，使学生主动复习和运用动词过
去式。
1. 教学重点
学生能够熟练掌握和运用单词fine 和词组have a good time。
2. 教学难点
学生能够用运用过去时态描述事情。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Revision
建议用时：
5min
Revision
看图片造句
教师出示图片，学生能够写出某人买某物给某人。
Steven bought a book for Danny.
Jenny bought a pen for Li Ming.
学生根据上节课所学内容造句。
【设计意图】通过复习导入，回忆所学知识，为学习新内
容奠定基础。
Step 2
Presentation
建议用时：
20min
1.Words
（1）图片导入单词fine，课件出示fine 的图片和单词
fine，老师领读并解释fine（形容词）高质量的；美好的。
出示句子：This is a fine picture.这是一幅精美的图画。
Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读
（2）图片导入词组have a good time，课件出示have
a good time 的图片和词组have a good time，老师领读并
解释have a good time 玩得愉快；
出示句子：We had a good time in Beijing.我们在北京玩
儿得很愉快。
Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③全班齐读
【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令
接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本
课所需识记的单词。
2.Game
同学们大声读出困扰小蝴蝶的单词，帮她走出迷宫吧！
【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做
游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。
3.Text
（1）Watch the video
Li Ming’s email.
Let’s watch. 教师播放视频。
学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自
己的错误发音。
教师播放第二遍视频，学生跟读。
4.Let's do it!
Read Part 1. Answer the questions.
阅读课文第一部分，回答下列问题。
①What did Li Ming send to Danny and Jenny?
Some photos.
②What happened to Danny at Tian’anmen Square?
He hurt his arm and Jenny helped him.
③Did Danny buy the toy panda in Beijing?
Yes, he did.
5.Let’s chant!
Let’s watch. 教师播放视频。
学生观看Let’s watch 视频，认真听并在听的过程中纠
正自己的错误发音。
教师播放第二遍视频，学生跟唱。
6.Listen and repeat.
教师播放视频，学生跟读并注意单词间的连读。
【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正
错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可
以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。
Step3.Practice
建议用时：
10min
1.看图写答句
教师出示问题：What did you do?
学生根据图片内容回答：
I read books.
I played cards.
I swam.
2.Test
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答
案。
【设计意图】通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌
握程度，以便为后续的学习查漏补缺。
Step4.Summary
建议用时：
3min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完
成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠
缺的部分进行补充。
重点词组：have a great time、write back、fly a kite
Step 5
Homework
建议用时：
写一篇英文日记，记叙自己昨天做过的事。
2min
板书设计
Lesson 23 An Email from Li Ming.
have a great time、write back、fly a kite
