文档文本内容
Lesson 17 The Travel Plan
教学内容：
听、说、读、写单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday.
学生认读、理解、并应用下列基础的句型结构：I’m going to.....
\We are going to... I\We will...
教学重难点：
能听、说、读、写单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday.
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：I’m going to.....
\We are going to... I\We will...
教 法：情景教学法
学法指导：小组合作
课件使用：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡。
教学课时：1 课时
Step1 Class Opening and review
1、 Class Opening
Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class!
2、Review
（1）做游戏用以复习一年中月份的表达法.
※出示标有各月份的卡片，从一月份开始，全班同学一起依次读
出个月份，重复几遍。
※指两名学生上台，让他们闭上眼睛，教师迅速打乱卡片的顺序，
让这两名学生依次归位并读出个月份，如果出错，可请其他同学帮助
他们完成。
（2）做What day is it?游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词
的表达法。
（3）唱The Trip Song.
Step2 New Concepts
Demonstrate
1、与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他每天会做什么？
2、播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。
3、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词义并反复领读。
4、指名说一说课文的意思。
5、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
6、教师领读课文。
7、请小老师领读课文。
8、学生自由练习课文。
9、指名朗读，师生共同评议、正音。
10、以小组为单位，练习对话。
Step4、let’s do it!
制作自己的一周旅行计划
Step5、letters and sounds
教授三个新字母和字母组合：igh, y, i, 在单词中的发音。
