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状元大课堂名师教案学习单
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巨人的花园
１.有感情地朗读课文三遍ꎬ不会认读的字词圈出来多读几遍ꎮ
２.读一读下列词语ꎬ注意读准字音ꎮ
允许
一缕
脸颊
禁止
砌墙
踪迹
搂住
自私
柔嫩
始终
凶狠
吼叫
举动
丰硕
惩罚
悦耳
覆盖
呼啸
冰雹
疯闹
凄凉
拆除
布告牌
叱责
３.观察本课要求会写的字ꎬ并把它们工整地写在下面的田字格中ꎬ每个字写两遍ꎮ
硕
硕
硕
允
允
允
砌
砌
砌
牌
牌
牌
禁
禁
禁
惩
惩
惩
踪
踪
踪
啸
啸
啸
私
私
私
颊
颊
颊
拆
拆
拆
订正:
４.查找资料ꎬ了解本文的作者王尔德ꎮ
王尔德(１８５４—１９００)ꎬ生于爱尔兰一个医生家庭ꎮ英国小说家、剧作
家、诗人ꎬ唯美主义的代表人物ꎮ他在英国文学史上具有特殊的地位ꎬ被
誉为“才子和戏剧家”ꎮ主要作品有小说« 道连格雷的画像»、童话« 快
乐王子»等ꎮ
四年级下册１５５
第１课时
! " #
下列加点字的读音完全正确的一项是( Ｂ
)
Ａ.允
∙许(ｙǔｎ)
搂
∙抱(ｌōｕ)
Ｂ.覆
∙盖(ｆù)
跟踪
∙(ｚōｎɡ)
Ｃ.自私
∙(ｓī)
一缕
∙光(ｌｉǔ)
Ｄ.砌
∙墙(ｑｉè)
惩
∙处(ｃｈéｎ)
! " #
提炼信息ꎬ梳理脉络ꎮ
! " #
品味句子ꎬ感受奇妙ꎮ
课文中哪些地方让你觉得非常奇妙? 找出相关的句子ꎬ摘抄下来ꎬ并在旁边写
出你的感受ꎮ
我找到的句子是:孩子们从墙上一个小洞爬进
花园里来了ꎬ他们都坐在桃树上面ꎮ桃树看见
孩子们回来十分高兴ꎬ纷纷用花朵把自己装饰
起来ꎬ还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊ꎮ小鸟
们快乐地飞舞歌唱ꎮ花儿们也从绿草丛中伸
出头来ꎮ
读下面的句子ꎬ发挥想象ꎬ仿写句子ꎮ
巨人悄悄地走到他后面ꎬ轻轻抱起他ꎬ放到树枝上ꎮ这棵树马上开花了ꎬ小鸟
们也飞来歌唱ꎮ
示例:小女孩轻轻地对着枝头吹了口气ꎬ“呼———呼———”枝头一下子开满了粉
色的桃花ꎬ一大片一大片的ꎬ就像是天边灿烂的朝霞ꎮ
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状元大课堂名师教案学习单
第２课时
! " #
认真读课文ꎬ说说巨人的花园和巨人的态度分别发生了哪些变化ꎮ
! " #
联系上下文ꎬ品读下面的句子ꎬ完成练习ꎮ
１.“你们在这儿做什么?”他叱责道ꎮ孩子们吓得跑开了ꎮ
我从巨人“叱责”孩子们的话中体会到他的
蛮横、骄傲、自大
ꎮ
２.巨人看见这个情景ꎬ心也软了ꎮ他对自己说:“ 我多么自私啊! 现在我明白为什
么春天不肯到这儿来了ꎮ”他十分后悔自己先前的举动ꎮ
从对巨人的
语言
描写中ꎬ我感受到巨人
很后悔自己的所作所为
ꎬ其
实他有一颗
善良、柔软
的心ꎮ
３.他轻轻地走下楼ꎬ静悄悄地打开前门ꎬ走进花园里ꎮ巨人悄悄地走到他后面ꎬ
轻轻抱起他ꎬ放到树枝上ꎮ
从巨人“悄悄地走”“轻轻抱”等
动作
描写中ꎬ我感受到巨人
很温柔ꎬ很
善良ꎬ很爱孩子ꎬ生怕吓到了他
ꎮ
发挥想象ꎬ把孩子们和巨人在花园里尽情玩耍的情景写下来ꎮ
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34。
示例:巨人拆除围墙后ꎬ和孩子们一起在花园里尽情地
玩耍ꎬ欢乐的笑声回荡在花园的每一个角落ꎮ春天ꎬ巨人背
靠一棵大树坐下ꎬ双腿蜷曲ꎮ孩子们有的爬到巨人的腿上滑
滑梯ꎬ有的爬到巨人的肚子上打滚、睡觉ꎬ还有的吊在巨人的
胡子上荡秋千ꎮ风儿看见他们玩得这么高兴ꎬ也忍不住过来
凑热闹ꎬ翻动树叶ꎬ“哗———哗———”地唱起了歌ꎮ
四年级下册１５７
王尔德的童话故事ꎬ语言华丽、纯粹、唯美ꎬ极具浪漫色彩ꎮ如« 星孩» 中写
道:“单单他一个人又白又娇嫩ꎬ像上等的象牙一样ꎬ他的鬈发又像黄水仙的花环ꎬ
他的嘴唇像红色的花瓣ꎬ他的眼睛像清水河畔的紫罗兰ꎬ他的身体像还没有人来割
过的田地上的水仙ꎮ”这样极具浪漫色彩的比喻ꎬ生动地描绘出人物极具灵性的美ꎬ
这种美直接把读者带入一种梦幻而神圣的梦境中ꎮ课后请同学们去读读他的作品
«快乐王子»«星孩»ꎬ相信你一定会有更多的收获ꎮ
