文档文本内容
第二单元集体备课
本单元围绕“爱国”这个主题，编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井
人》《我多想去看看》3 篇课文。《热爱中国共产党》是一首朗朗上口的儿歌，
表达了对中国共产党的热爱；《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月军民情深的
往事；《我多想去看看》描绘了北京天安门升旗仪式的壮观和新疆天山雪莲的洁
白，抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，抒发了对祖国的热爱。
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容
教学要点
字词识写
◎认识46 个生字和5 个偏旁，运用学过的多种方法识字。
◎会写20 个字和1 个新笔画。能按规则正确书写，注意笔画
在田字格中的位置。
◎复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对
应。
◎通过独体字加部件变成新字的练习，巩固已学的字。
◎交流商店买东西时认识的新字，激发自主识字的兴趣。
语言积累
◎积累词、短语、句子的不同表达。
◎积累“的”字短语。
◎积累课后词语。
◎朗读、积累《寻隐者不遇》。
阅读理解
◎正确、流利地朗读课文，读准字音，读好感叹句，读好长
句子的停顿。
◎读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感
受。
◎了解革命传统故事，产生对党和祖国的热爱之情。
◎和大人一起读《快乐的节日》，读出愉快的心情，感受亲
子共读的乐趣。
口头表达
◎和同学分享自己的愿望。
1 热爱中国共产党
1.认识“热、爱”等13 个生字和爪字头、示字旁2 个偏旁，会写“共、产”等6
个字及横撇弯钩1 个笔画。
2.能正确、流利地朗读课文，读好词、短语和句子。
3.激发对中国共产党的热爱之情。
读好词、短语和句子。
用朗读表达对中国共产党的热爱。
联系生活 随文识字 朗读与书写示范
多媒体课件、学习单、生字卡片。
2 课时
第1 课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1.认识“热、爱”等8 个生字，认识新偏旁爪字头，会写“共、产、党”3 个
字。
2.能正确、流利地朗读课文，读好停顿。
板块一 揭题导入，补充资料
同学们，我们今天一起来学习一首儿歌，一起读课题。（ 师板书课题，齐
读。）
“热爱”后面略微停一下，谁能像老师这样读？（ 师范读，再指名读。）
真聪明，一学就会，一起再读一遍课题！（ 齐读）
“热爱”是什么意思，你们知道吗？
非常喜爱。
爱的程度很深，热烈的爱。谁来读一读这个词？（ 指名读）
“热”这个字的偏旁是四点底，四点底是“火”的变体，因此四点底的字一
般跟火有关。“热”的反义词是什么？
冷。
我们可以用形声字和找反义词的方式识记生字。
“爱”这个字中有我们这节课要学习的新偏旁——爪字头。请跟我读：“爪
字头。”（ 齐读）
“共产党”这个词语中也包含我们要学习的生字。你们对中国共产党有什么
了解？请看导学单资料袋。
我知道中国共产党创建于1921 年7 月23 日。
这首儿歌讲的就是热爱我们伟大的中国共产党。
板块二 读好儿歌，指导停顿
自由朗读儿歌，数一数一共几句话。句号是句末标点，提示我们一句话的结
束。
一共三句话。
这里有一些词语，请同学们自己先读一读，一会儿我请同学来读。（ 指名
读）
字音准确，词语连读，真棒！
增加难度，我们来读一读课后习题中出现的这些词语和句子。（ 课件出示课
后习题第二题，师范读，指生读。）
你们发现了什么？
我发现每一组都是从短到长，从词语到句子。
真棒，你发现了形式上的不同。首先是词语；再由词语拓展为句子，并加上
标点符号；最后补充内容，使其变成一个完整的长句子。谁来读？（ 指名读）
注意句子的停顿。瞧，老师在句子中间加了“魔法棒”，你们能仿照例子，
给第二个句子标注停顿标记吗？提示你：我们可以在句子中的词语或短语后面停
顿，词语要连读。（ 出示课中导学单）
标好了停顿，相信你们能把句子读得更好。谁来读？（ 指名读）
停顿读得准！
把句子送回课文，相信你们一定也能读好。我们一起读一读这首儿歌吧。（
齐读）
板块三 巩固生字，练习书写
这节课我们学习了不少新词，你会用这些词语造句吗？
生字不仅要会读还要会写，这节课我们来学写“共、产、党”三个生字。先
观察这三个字的字形，你们有好办法记住它们吗？
“共”字的笔画简单，可以直接记忆。
你真棒，笔画简单的字可以采用笔顺记忆。
怎么把这三个字写好呢？先尝试书空笔顺。（ 生书空）
第一个字“共”，上下结构，上窄下宽，前四笔的笔顺是横、竖、竖、横，
注意第二横最长，下半部分是个“八”字结构，但捺改为点。同学们像老师这
样，描一个，写一个，自己试试吧。（ 师范写，生练写。）
第二个字“产”，也是上窄下宽。书写时注意“产”字的两横上短下长，左
低右高，最后一笔撇从横中线起笔，要舒展写开。同学们像老师这样，描一个，
写一个，自己试试吧。（ 师范写，生练写。）
第三个字“党”，第一笔压在竖中线上，点和短撇对称分布，第四笔的点略
长，落笔时压在横中线上，随后的横撇要高于横中线，中间是一个“口”，下面
是一个“儿”，最后一笔竖弯钩起笔压竖中线。大家在书上描一描，写一写，看
看效果如何吧。
注意坐姿和握笔姿势，比一比谁写得工整、漂亮。
《热爱中国共产党》是一首短小的儿歌。课后习题编排了从词语到句子再到长句
子的一组文字，旨在让学生通过朗读发现句子停顿的方法。本课时借助这一支
架，指导学生读好长句子，进而读好儿歌。同时在词语朗读中识记了生字，重点
练写了3 个生字，关注了关键笔画的书写。
第2 课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1.认识“怀、抱、幸、福、成”5 个生字，认识新偏旁示字旁，会写“太、阳、
光”3 个字，写好新笔画横撇弯钩。
2.读懂儿歌，激发对中国共产党的热爱之情。
板块一 复习导入，朗读课文
上节课我们认识了这些词语，请大家开火车读一读。（ 开火车读词语）
小火车开得很顺利，同学们读得流利准确。
翻开课本第16 页，我们一起齐读课文。（ 齐读）
停顿读准了，儿歌听起来更有节奏了。
说说看，你们是怎么记住这些字的呢？
上节课老师讲了“热”的偏旁，我知道四点底的字一般跟“火”有关，用
“火”烤当然就热啦。
说得真好，你是借助偏旁来联想记忆的。
“共”字的笔画很简单，我是用笔顺记忆的。
不错，笔画简单的字可以直接记忆笔顺。
上节课我们还学习了一个新偏旁，它叫什么？（ 课件出示：爪）
爪字头。
我们继续观察本节课要学习的会认字，其中“福”字的偏旁——示字旁，是
我们本节课要学习的新偏旁。请跟我读：“示字旁。”（ 课件出示：礻）
板块二 理解句子，体会情感
课文里写了哪些事物呢？在文中圈一圈。
花儿、太阳、鸟儿、蓝天。
请你们猜一猜，文中的“我们”指的是谁？
指的是我们这些小学生。
很会理解。所以儿歌还写了小朋友们和中国共产党。请大家在语文书上圈画
出这些词语。（ 生圈画）
这些事物之间有什么关系呢？我们先来学习第一句话。请一位同学为大家朗
读第一句，其他同学思考花儿和太阳之间的关系。（ 指名读）
谁能用一句话说清楚花儿和太阳之间的关系？
花儿喜欢太阳。
大家同意吗？课文告诉了我们花儿与太阳之间的情感。同学们喜欢什么事物
呢？
炸鸡、草莓、老师、妈妈……
看来“喜欢”是指对人或事物有好感或感兴趣。你们觉得花儿为什么喜欢太
阳呢？
因为太阳为植物提供光照和温暖，让花儿健康成长。
请大家想象一下这个画面，你仿佛看到了什么？
我仿佛看到了阳光灿烂，公园里的花都开了。
是啊，花儿在阳光下开放。请大家再试着读一读这句话，读出阳光的温暖，
读出花儿绽放的美丽。自己先试试。（ 自由读后指名读）
我听出了花儿对阳光的无限喜爱。
全班一起读一读这句话。（ 齐读）
谁来朗读第二句话？其他同学思考，这一句又写出了鸟儿与蓝天的什么关系
呢？（ 指名读）
鸟儿喜欢蓝天。
原来鸟儿对蓝天也有相似的感情。鸟儿为什么喜欢蓝天？
因为鸟儿能够在天空中自由自在地飞翔。
是呀，广阔的天空，自由的鸟儿。如果你是鸟儿，你有什么感受？
我感到很快乐，很幸福。
无拘无束，自由自在。请大家带着这样的感受读一读这句话。谁来展示？（
指名读）
读得很好，我听出了你的兴奋。
感受到了你在蓝天翱翔的自由。
我们全班一起读一读这句话。（ 齐读）
比较一下第一句和第二句，你们有什么发现？
我发现都是先写了什么喜欢什么，然后写什么在哪里干什么。
你发现了句式上的特点，很会观察。大家能试着模仿这样的句式说一说吗？
（ 出示课中导学单活动一）
我们来看看第三句是不是也是这样写的。我为大家朗读第三句。（ 师示范
读）
第三句也是这样写的吗？大家有没有发现什么不同？
第三句写的不是动植物，而是我们自己。
还有什么不同？请看导学单，选出正确的词语。（ 出示课中导学单活动二）
为什么这里要用“热爱”，而不是和前面一样用“喜欢”呢？
热爱的程度更深。
喜欢是有好感，热爱是热烈的爱，看来我们对中国共产党的爱程度更深，更
浓烈。请一位同学读一读最后一句，读出这份深厚的爱。（ 指名读）
党的怀抱给你怎样的感受？
像妈妈的怀抱。
给你安全感。
温暖的。
给你呵护。
在党的怀抱里，我们幸福成长。联系生活，你知道祖国和中国共产党做了哪
些事情让我们幸福成长吗？
修建学校。
是的，我们可以享受九年义务教育，可以在校园里学习知识，不断成长。
建设医院。
完善的医疗保险制度让我们生病可以随时得到救治，健康成长。
让我们再一次深情地表达对中国共产党的热爱和感激吧，齐读最后一句。
全体起立，配上音乐，我们一起朗读这首儿歌。（ 齐读）
板块三 积累词语，正确书写
这节课我们来学写“太、阳、光”三个生字，请同学们先自己尝试书空。（
生书空）
第一个字“太”，这个字和我们学过的一个字很像，谁能编口诀记住它？
“大”字下面多一点。
大家看，这个字怎么写好看呢？
撇和捺要舒展。
点的位置需要注意什么？
点从撇上起笔，不能触碰到捺。
真会观察。请看老师写，横从横中线起笔，左低右高，撇从竖中线起笔，捺从
横中线起笔，撇捺要舒展，点落在撇上。请小朋友们在书上描一描“太”字，并
临写。（ 师板书，生描红并练写。）
来看第二个字，“阳”。这个字有一个新笔画，横撇弯钩，请大家跟我读。
（ 齐读笔画名称）
横撇弯钩一笔写成，请大家跟我一起书空。注意双耳旁的笔顺，先写横撇弯
钩，再写竖。这个字怎么写好看呢？
左边长，右边短。
你关注了左右两边部件的长短，很棒。
“日”的第一笔竖压竖中线，中间的短横在横中线上。
你关注了关键笔画与横中线、竖中线的关系。我们一起来写这个字。横撇弯
钩一笔写，然后再写垂露竖。日字起笔压竖中线，短横落在横中线上。请大家在
书上描一描，写一写，开始吧。（ 生自主练写）
“光”字怎么写好看呢？
第一笔竖压竖中线，点和短撇对称分布。
下面竖弯钩的竖段压竖中线，要写舒展。
好字不厌百回练，请大家继续练习写一写。注意坐姿和握笔姿势。（ 生自主
练写）
老师有一个题目要考考你们。（ 出示课中导学单活动三）
花儿在阳光下开放，鸟儿在天空中飞翔，我们在党的怀抱里幸福成长。课后
同学们可以查找资料，进一步了解中国共产党的历史和故事。
这一课时重点落实对课文内容的理解。这首儿歌采用了类比的写法，从花儿与阳
光，鸟儿与蓝天的关系写到“我们”与中国共产党的关系，因此可以引导学生关
注句子之间的关系，梳理出儿歌描写的不同事物，有助于他们理解儿歌的情感。
利用仿说，让学生明晰句式特点；对比“热爱”和“喜欢”的词义，感受对中国
共产党深厚热烈的爱；拓展资料，联系生活，让学生感受学习、生活中来自党和
国家的呵护，激发学生对中国共产党的热爱。
