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四年级下册
１
１
古诗词三首
１.你能查找三位作者的相关资料ꎬ简要介绍他们吗?
姓名:范成大
号:
石湖居士
朝代:
宋
成就:与杨万里、陆游、
尤袤合称“
中兴四
大家
”ꎮ
姓名:杨万里
号:
诚斋
朝代:
宋
成就:其诗自成一家ꎬ
独具风格ꎬ被称为
“
诚斋体
”ꎮ
姓名:辛弃疾
号:
稼轩
朝代:
宋
成就:词以
豪放
为
主ꎬ与
苏轼
并称为
“苏辛”ꎮ
２.观察本课要求会写的字ꎬ并把它们工整地写在下面的田字格中ꎬ每个字写两遍ꎮ
杂
杂
杂
稀
稀
稀
蜻
蜻
蜻
蜓
蜓
蜓
蝶
蝶
蝶
宿
宿
宿
徐
徐
徐
疏
疏
疏
茅
茅
茅
檐
檐
檐
翁
翁
翁
笼
笼
笼
赖
赖
赖
剥
剥
剥
３.下面的句子朗读停顿划分不正确的是( Ｄ)
Ａ.儿童急走/ 追黄蝶
Ｂ.日长篱落/ 无人过
Ｃ.大儿/ 锄豆溪东
Ｄ.最/ 喜/ 小儿/ 亡赖
４.读了本课的三首诗词后ꎬ我知道这三首诗词描绘的都是( Ｃ)ꎮ
Ａ.思念家乡的意境
Ｂ.春天的美好景色
Ｃ.纯朴的田园生活
Ｄ.送别友人的场面
２
状元大课堂名师教案学习单
第１课时
! " #
提取信息ꎬ了解古诗描写的季节ꎮ
«四时田园杂兴» ( 其二十五) 描写的是什么季节的田园风光? 你是从哪些地
方知道的?
! " #
抓关键句ꎬ想象画面ꎮ
１.读了“梅子金黄杏子肥ꎬ麦花雪白菜花稀”这两句诗ꎬ你的眼前浮现出了一幅怎样
的画面? ( Ｃ
)
Ａ.百花盛开
Ｂ.瓜果飘香
Ｃ.万物蓬勃生长
２.“日长篱落无人过”从侧面表现出了( Ｂ
)ꎮ
Ａ.天气很热
Ｂ.农事的繁忙
Ｃ.乡村生活的闲适
收集其他描写田园生活的诗句ꎬ读一读ꎬ体会诗句表达的情感ꎮ
示例:
１.采菊东篱下ꎬ悠然见南山ꎮ
———[晋]陶渊明«饮酒»(其五)
２.昼出耘田夜绩麻ꎬ村庄儿女各当家ꎮ
———[宋]范成大«四时田园杂兴»(其三十一)
３.茅檐长扫净无苔ꎬ花木成畦手自栽ꎮ———[宋]王安石«书湖阴先生壁»
四年级下册
３
第２课时
! " #
抓关键词ꎬ理解诗意ꎮ
篱落疏疏一径深ꎬ树头新绿未成阴ꎮ
这两句诗中描写的景物有
篱落
、
一径
、
树头新绿
ꎬ它们的特点分
别是
疏疏
、
深
、
未成阴
ꎮ这两句诗写了
春
(季)南方乡村特有的田
园风光ꎮ读着这两句诗ꎬ我的眼前仿佛出现了这样的画面:
稀稀疏疏的篱笆旁ꎬ
一条乡间小路伸向远方ꎬ客店旁的树还未形成浓密的绿荫ꎬ树枝上绽出嫩绿的新
叶ꎬ迎着春光生长
ꎮ
! " #
品味语言ꎬ想象画面ꎮ
读到“儿童急走追黄蝶ꎬ飞入菜花无处寻”这两句诗时ꎬ我仿佛看到了
几个孩童
追捕两三只翩飞的黄蝴蝶ꎬ却见蝴蝶飞进金灿灿的菜花丛中ꎬ怎么也找不到了 ꎻ
我仿佛听到了
孩童的嬉笑声和纷乱的脚步声ꎬ还有好奇的惊呼声
ꎮ我从中感
受到诗人
闲适
的心情ꎮ
比较阅读ꎬ体会情感ꎮ
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥ꎬ麦花雪白菜花稀ꎮ
日长篱落无人过ꎬ惟有蜻蜓蛱蝶飞ꎮ
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深ꎬ树头新绿未成阴ꎮ
儿童急走追黄蝶ꎬ飞入菜花无处寻ꎮ
１.这两首诗的相同点:作者都是
宋
代诗人ꎬ两首诗都是
七
言诗ꎬ描写的都是
田园 风光ꎬ诗中都有
动
(态)和
静
(态)的描写ꎮ
２.这两首诗的不同点:
(１)季节不同:«四时田园杂兴» ( 其二十五) 描写的是
夏
季风光ꎬ从“
梅子
金黄
”“
杏子肥
”“
麦花雪白
” “
菜花稀
” 中可以看出来ꎻ« 宿新
４
状元大课堂名师教案学习单
市徐公店»描写的是
春
季风光ꎬ从“
树头新绿
” 和“
菜花
” 中可以
看出来ꎮ
(２)情感不同:« 四时田园杂兴» ( 其二十五) 表达的是对辛勤劳动的农民的
赞
美
ꎬ从“
无人过
”一词中可以体会到ꎻ«宿新市徐公店» 表达的是对
孩
童
的喜爱ꎬ从“
急走
” 和“
追
” 这两个动词ꎬ可以体会到
孩童
的
天真活泼、自由自在ꎮ
第３课时
! " #
提炼信息ꎬ体会情感ꎮ
根据提示分析词中三个孩子的特点ꎬ填一填ꎮ
大儿锄豆溪东ꎬ中儿正织鸡笼ꎮ最喜小儿亡赖ꎬ溪头卧剥莲蓬ꎮ
从“
锄豆
”一词可以看出大儿
勤劳
ꎻ从“
织鸡笼
” 一词可以看出二
儿手巧ꎻ从“卧”字可以看出小儿
天真可爱
ꎮ从“
最喜
” 可以看出词人对小
儿的
欣赏
之情ꎮ
! " #
深入情境ꎬ想象补白ꎮ
乡下的生活并不富裕ꎬ可为什么老两口儿还那么乐呵呵地陶醉其中呢? 老两
口儿到底“醉”在哪儿? 请把你的想法简要地写在横线上ꎮ
令老两口儿陶醉的不仅有这美妙的田园景色ꎬ还有家庭的温馨和谐与自由自
在的乡村生活ꎮ
读下面辛弃疾的«破阵子为陈同甫赋壮词以寄之»ꎬ体会词人的爱国情怀ꎮ
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑ꎬ梦回吹角连营ꎮ八百里分麾下炙ꎬ五十弦翻塞外声ꎬ沙场
秋点兵ꎮ 马作的卢飞快ꎬ弓如霹雳弦惊ꎮ了却君王天下事ꎬ赢得生前身后
名ꎮ可怜白发生!
