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状元大课堂名师教案学习单
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表里的生物
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１.读了课文题目“表里的生物”后ꎬ我有了以下疑问:
(１) “表里的生物”是什么?
(２) 这是谁的表?
(３) 表里怎么会有生物呢?
２.读一读下面的词语ꎬ注意读准字音ꎮ把不会认读的生字词圈出来多读几遍ꎮ
机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 狗吠 清脆 单调
阻拦 请求 加速 齿轮 唯恐 丑恶 证实 蟋蟀
３.观察本课要求会写的字ꎬ并把它们工整地写在下面的田字格中ꎬ每个字写两遍ꎮ
４.给下面的汉字组词ꎮ
秒( 分秒)
恐( 恐怕)
玻( 玻璃)
拒( 拒绝)
怜( 可怜)
怖( 恐怖)
５.摘抄文中描写“我”对表的猜测的句子ꎬ并读一读ꎮ
我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧ꎬ这生物被父亲关在表里ꎬ不许小孩子动ꎮ
６.搜集有关钟表的图片和资料ꎬ了解钟表的工作原理ꎮ
第１课时
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! " # 我会写ꎮ
脆
恶
六年级下册７３
! " # 抓住关键词语ꎬ理清文章脉络ꎮ
时间
发生的事情
第２课时
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! " # 在探究表里的生物时ꎬ“我”经历了怎样的思维过程? (填序号)
Ａ.提出观点 Ｂ.证实猜测 Ｃ.作出新猜测
Ｄ.产生疑问
Ｅ.产生新疑问
Ｆ.作出猜测
Ａ→ Ｄ → Ｆ → Ｂ → Ｅ → Ｃ
! " # 找出描写人物的句子ꎬ体会人物形象ꎮ
课文原句
描写方法
人物形象
我吓了一跳ꎬ蝎子是多么丑恶而恐怖的东西表里边
有一个活的生物ꎮ
心理
我只想ꎬ大半因为它有好听的声音吧也许这里边的
蝎子与一般的不同ꎮ
心理
“我爱听这表的声音ꎮ”我一边说一边向着表伸出手去ꎮ
语言和动作
他这么说ꎬ就更增加了表的神秘这生物被父亲关在
表里ꎬ不许小孩子动ꎮ
心理
“我”是一个 善于思
考ꎬ具有强烈好奇心、
求知欲和想象力 的
孩子ꎮ
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状元大课堂名师教案学习单
! " # “越不许我动ꎬ我越想动”ꎬ这样的感受ꎬ你有过吗? 请填一填ꎮ
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课文的结尾写道:“这样的话我不知说了多久ꎬ也不知道到什么时候才不说了ꎮ”你也有过与作者
类似的经历吗? 请仿照作者使用具体事例说明观点的方法ꎬ用简洁的语言将你的经历写下来ꎬ与同
学交流、分享ꎮ
小时候看到鸡蛋里孵出小鸡ꎬ我猜想:我是不是从妈妈下的蛋里生出来的ꎮ我去问妈妈ꎬ妈妈推荐
我去读一本少儿科普图书ꎬ看完书后我才明白原来人和动物是不一样的ꎬ后来我就不问了ꎮ
