文档文本内容
1.3.6 纳税问题
教学内容：
复习教科书第15 页例4，教材第15 页课堂活动1～2 题以及第16 页练习五1～2 题。
教学提示：
教学例4 前，教师可以告诉学生百分数在生活中有着广泛的应用，比如纳税和算利息
等，接着可先说明什么是纳税及为什么要纳税。如果在教师讲解的过程中学生能提出什么
叫“税率”的问题，教师就因势利导地向学生介绍税率的含义，如不能提出此问题教师就
直接向学生介绍，在此基础上出示例4。同时提出“上月赢利多少元”是什么意思并且组
织学生在独立思考的基础上进行合作交流。让学生明确要得出赢利多少，必须除去所有开
支及应纳税额等。还要注意的是由于解决该问题步骤较多，也可提示学生分步解决。
教学目标：
1.知识与技能：引导学生通过对纳税信息的收集处理，明确纳税的意义，理解应纳税
额、税率的含义，知道一些常见税种，能解决有关纳税的实际问题。
2．过程与方法：学生能自主探索出解决应纳税额问题的方法，培养学生解决简单的实
际问题的能力。
3．情感、态度与价值观：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，
对学生进行爱国主义教育。
重点难点：
教学重点：明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，知道一些常见税种，能解决
有关纳税的实际问题。
教学难点：明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义。
教学准备:
教具准备：多媒体课件。
学具准备：各种税率调查信息表等。
教学过程：
（一）新课导入
1．通过一个短片，让学生了解一下纳税的有关知识
短片内容简介：一天，开快餐店的李叔叔去税务局纳税，路上遇见小王。
小王：李叔叔，你去哪儿?
李叔叔：去税务局纳税。依法纳税是每个公民的义务。
2．揭示课题并板书
师：今天，我们就一起去学习纳税的有关问题。
【设计意图：通过一个有关纳税的短片，让学生了解有关纳税的小知识，使学生知道
纳税是每个公民应尽的义务，同时借此导入新课，一举两得。】
（二）探究新知
1.信息反馈，了解纳税
你收集到哪些有关纳税的知识？
反馈：学生课前收集的有关纳税信息，了解纳税相关的知识。
什么是纳税?为什么要纳税？四人小组讨论。
学生分小组讨论、自主探索，教师参与并指导讨论。
学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况。教师要注意对学生的发言给予评价。
鼓励学生大胆发言，引导学生说出重点内容。
生1：纳税的种类有契税、关税、企业所得税、消费税、营业税、个人所得税、城市
房地产税……
生2：税收是“取之于民，用之于民”，与人民的生活息息相关。比如……
生3：依法纳税是每个公民应尽的义务。
……
教师适时小结：纳税是根据国家的有关规定，按照一定税率把集体或个人收入的一部
分缴纳给国家，纳税是国家财政收入的主要来源之一，国家用收上来的税款发展经济、科
技、教育、文化和国防等事业，依法纳税是每个公民应尽的义务。
什么是税率？
交流税率的含义：税率是应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……）的比率。
【设计意图：通过学生收集整理有关纳税的信息，从中感受到整理知识的重要性，通
过了解各种有关纳税的知识，对学生进行爱国主义教育。】
2．自主探索，解决问题
出示例4 情景图。
从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？
学生独立分析信息。
同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗？
预设：
生 ：什么叫赢利?
生2：按营业额的5%纳税的意思是什么？
哪位同学能帮助他们解决这个问题？
学生反馈：……
分小组自主探究，解决例4，教师巡视指导，适时点拨。
小组汇报交流，教师板书重要过程。
应纳税额：2500×5%=1250（元）
开支：8500+2000+1585+4000=16085（元）
盈利：25000-16085-1250=7665（元）
答：小餐馆上月赢利7665 元。
3.课堂活动
结合身边的事情，议一议纳税的意义，并说说应该如何计算营业税。
分小组交流，教师也可参与其中。
4．教师总结指导此类问题的解题关键：正确解决有关纳税问题，关键在于理解税率即
百分率。与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率中找准单位“1”。
【设计意图：通过小组合作的方式探究解决问题，每一位小组成员都能充分表达自己
的意见，使学生的个性得到张扬，在讨论中完善知识建构，取长补短。】
（三）巩固新知
完成教材第15 页课堂活动第2 题。了解营业税的意义，根据营业税应纳数额=营业额
×税率计算出每个月的应缴纳的税额，填到表格里，进一步巩固了纳税问题。
（四）达标反馈
1.一家饭店十月份的营业额为12 万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么这家饭
店十月份应缴纳营业税款多少元？
2.一家大型饭店九月份的营业额比八月份增长30 万元。如果这家饭店是按照营业额的
5%缴纳营业税，那么九月份比八月份应多缴纳营业税款多少万元？
答案：
1. 12×5%=0.6（万元）
2. 30×5%=1.5（万元）
（五）课堂小结
小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？请学生自己谈一谈。
【设计意图：通过课堂小结，主要是使学生对本节课的知识进行回顾反思，加深对知
识的记忆和理解，同时让学生养成一个良好的习惯。】
（六）布置作业
1.某大排挡六月份营业额3000 元，如果按营业额的5%缴纳营业税，应缴纳营业税款
多少元？
2.张教授一月份收入如下：工资4500 元，奖金1400，稿费3500 元，按新税法规定，
月收入超过3500 元的部分按5%缴税，张教授一月份实际收入多少元？
答案：
1.3000×5%=150（元）
2.4500+1400+3500=8400（元） （ 8400-3500）×5%=245（元） 8400-245=8155
（元）
板书设计
纳税问题
应纳税额：2500×5%=1250（元）
开支：8500+2000+1585+4000=16085（元）
盈利：25000-16085-1250=7665（元）
答：小餐馆上月赢利7665 元。
应纳数额=各种收入×税率
税率是应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……）的比率。
教学资料包
（一） 教学精彩片段
自主探索，解决问题
（1）出示例4 情景图。
教师：从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？
（2）学生独立分析信息。
教师：同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗？
学生1：什么叫赢利?
学生2：按营业额的5%纳税的意思是什么？
教师：哪位同学能帮助他们解决这个问题？
反馈：……
（3）学生解决问题（抽一名学生板演）。
（4）反馈、评讲、交流。
【设计意图：引导学生自己从情境图中发现信息，整理信息，让学生自己搞清楚盈利
等关键词的含义，给学生自主探索的空间，培养了学生解决问题的能力。】
（二） 数学资源
1.填空。
(1)缴纳的税款叫做( )。
(2)应纳税额与各种收入的比率叫做( )。
(3)中商百货11 月份的营业额是680 万元，应缴纳营业税34 万元，其中680 万元是
( )，34 万元是( )，税率是( )。
2. 李叔叔开了一家商店，按营业额的5%缴纳营业税，某月的营业额李叔叔约190000
元，李叔叔这个月应缴纳税款约是多少元？
3.强强的爸爸今年5 月份的工资为4000 元，按照个人所得税法规定，每月个人收入超
过3500 元的部分，应按照3%的税率征收个人所得税。强强的爸爸这个月应缴纳个人所得
税多少元？
答案：
1.（1）应纳税额 （2）税率 （3）营业额 应纳税额 5%
2.190000×5%=9500（元）
3.（4000-3500）×3%=15（元）
