22手指学习单（学用）_26春小学语数英道科各版本《课件+教案》_26春1-6年级下册语文教案课件_语文《状元大课堂课件+教案》26春_5年级语文《状元大课堂课件+教案》26春_学习单

五年级􀅰下册
９７
　
２２　
手　
指
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１.读一读下面的词语ꎬ注意读准字音ꎮ把不会读的生字词圈出来多读几遍ꎮ
拇指　　琴弦　　搔痒　　窈窕　　秽物　　碾轧　　拧螺丝　　纽扣　　相貌　　仓库
养尊处优　　渺小　　享乐　　附庸　　爱憎　　团结
２.观察课本中的会写字ꎬ并把它们工整地写在下面的田字格中ꎬ每个字写两遍ꎮ
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
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􀪋􀪋􀪋
３.朗读课文ꎬ找出课文的中心句ꎮ
　
第１课时
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! " # 易错字我会写ꎮ
搔　
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
　　　痒　
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
　　　貌　
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
　　　享　
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
􀪋􀪋􀪋
! " # 读一读ꎬ体会句子的写法ꎬ再照样子写一段话ꎮ
　　示例:但在五指中ꎬ(大拇指)却是最肯吃苦的ꎮ例如拉胡琴ꎬ总由其他四指按弦ꎬ却叫他相帮扶
住琴身ꎻ水要喷出来ꎬ叫他死力抵住ꎻ血要流出来ꎬ叫他拼命按住ꎻ重东西要翻倒去ꎬ叫他用劲顶住ꎻ要
读书了ꎬ叫他翻书页ꎻ要进门了ꎬ叫他揿电铃ꎮ
仿写:奶奶家的小白猫最淘气了ꎮ
　
　
　
９８
　
状元大课堂名师教案􀅰学习单
第２课时
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! " # 根据课文内容ꎬ完成表格ꎮ
手指
姿态
特征
作用
大拇指
食指
中指
无名指、小指
! " # 仿照课文的表达特点ꎬ运用把事物当作人来写的表达方法ꎬ从人的五官中选一个ꎬ写一段话ꎮ
　　导学小贴士:１.围绕一个中心意思来写ꎬ想想可以举哪些例子ꎮ
２.想想可以用第几人称来写ꎮ
　
　
　
写话评价表
评价标准
星级
语句是否通顺
☆☆☆
中心意思是否表达明确
☆☆☆
举例是否合理
☆☆☆
用词是否恰当
☆☆☆
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课后请同学们将课文中你觉得风趣的语句摘抄到笔记本上ꎬ并在以后的写作中尝试运用ꎮ