文档文本内容
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状元大课堂名师教案学习单
２
祖父的园子
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１.认读下面的词语ꎬ注意读准字音ꎮ
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 啃树皮 樱桃
蚌壳 瞎闹 锄头 毛嘟嘟 承认 倭瓜 下雨啰 随意
２.给下列加点字注音ꎮ
晃
∙眼( ｈｕǎｎｇ) 虚晃
∙一刀( ｈｕǎｎｇ) 摇头晃
∙脑( ｈｕàｎｇ)
３.工整书写下列汉字ꎮ(每个字写两遍)
蝴
蝴
蝴 蚱
蚱
蚱 嗡
嗡
嗡 樱
樱
樱
榆
榆
榆 拔
拔
拔 瞎
瞎
瞎 铲
铲
铲
锄
锄
锄 割
割
割 拴
拴
拴 瓢
瓢
瓢
逛
逛
逛
订正:
４.读完课文题目ꎬ我的疑惑是: 示例:祖父的园子里有些什么? 作者在园子里干了些什么? 作者为
什么要写祖父的园子?
５.«祖父的园子»选自«呼兰河传»ꎬ作者是萧红ꎮ查找资料ꎬ了解作者萧红以及«呼兰河传»ꎮ
走近作者
萧红(１９１１—１９４２)ꎬ原名张迺莹ꎬ黑
龙江呼兰(今哈尔滨市呼兰区)人ꎮ中国
女作家ꎮ１９３３年开始文学创作ꎮ她的作
品文笔细腻ꎬ抒情色彩浓烈ꎬ颇具散文化
倾向ꎮ
代表作品:小说« 生死场» « 呼兰河
传»等ꎮ
了解作品
１９４０年ꎬ萧红完成长篇小说« 呼兰河传»ꎮ
作品以萧红自己的童年生活为线索ꎬ叙述了以
“呼兰河” 为中心场景的乡土小城的故事ꎬ展示
了呼兰这座小城２０世纪２０年代的社会风貌和
人情百态ꎮ其中第三、四章描写的是萧红的童年
回忆ꎬ展现了萧红在呼兰小城度过的童年时光ꎮ
本文就节选自这里ꎮ
五年级下册
５
第１课时
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! " # 下列词语书写有误的一组是( ②)
①蝴蝶 碟片 ②拔打 拨河 ③水瓢 飘动
! " # 提炼信息ꎬ整体感知ꎮ
祖父的园子里有些什么? “我”和祖父在园子里做了什么? “我”的感受是怎样的?
从字里行间可以体会到ꎬ“我”在祖父的园子里是 自由快乐 的ꎮ
! " # 品词析句ꎬ体会景物中蕴含的情感ꎮ
默读课文第一部分(第１~３自然段)和第三部分(第１５~ １９自然段)ꎬ找一找类似的将思想感情
寄托在园中景物上的语句ꎬ圈画关键词ꎬ说一说你从中体会到了怎样的情感ꎮ
句子(略写)
关键词
你的感受
小组交流后补充
蜜蜂则嗡嗡地飞
着小毛球似的
不动了ꎮ
胖乎乎、
圆滚滚
体会到了作者对蜜蜂的喜爱
之情ꎮ
叠词“胖乎乎、圆滚滚” 很有画
面感ꎬ可见作者对园子的记忆
十分清晰ꎬ从中能看出作者对
园子的喜爱ꎮ
花开了就像在
说话似的ꎮ
就像
运用了拟人、排比的修辞手法ꎬ
在作者的眼里ꎬ园子里的一切
都是有生命的ꎬ从中可以体会
到作者对园子的喜爱之情ꎮ
“就像” 后面的内容是作者的
想象ꎬ作者赋予花、鸟、虫子以
灵性ꎬ表达出了喜爱之情ꎮ
６
状元大课堂名师教案学习单
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很多作家都擅长在写景时融入自己的感受ꎬ比如老舍的«草原»、朱自清的«匆匆»ꎬ请同学们
课后读一读ꎬ看看能否体会作者的情感ꎮ
第２课时
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! " # 品读语言ꎬ感受乐趣ꎮ
自学要求:
Ａ.读一读ꎬ找出你觉得有趣的地方ꎬ画出相关的句子ꎮ
Ｂ.画一画ꎬ圈画关键词语ꎮ
Ｃ.写一写ꎬ在旁边写上自己的批注ꎮ
导说小贴士:
当我读到“ 东一脚西一脚、瞎闹、踢飞 ”时ꎬ我觉得十分有趣ꎬ我仿佛看到了 小萧红在园子
里快乐玩耍 ꎬ我感受到了 小萧红的调皮 ꎮ
! " # 对比阅读«祖父的园子»与课后的“阅读链接”ꎮ
景物
人物
情感
相同点
都提到了蝴蝶、蚂蚱、
蜻蜓、黄瓜、倭瓜
都有祖父和“我”
都表达了“ 我” 对祖父的
爱和依恋ꎬ对园子的喜爱
不
同
点
课文
充满了生命力
“我” 年纪小ꎬ祖父六
七十岁
开心、自由
“阅读链接”
也许完全荒废了ꎬ也
许根本没有了
祖父死了ꎬ“ 我” 逃荒
去了
悲伤
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萧红是中国近代有名的女作家ꎬ她的小说«呼兰河传»以童年生活的回忆为引线ꎬ描绘了一幅
２０世纪２０年代呼兰小城的风俗画ꎮ请同学们课后读一读«呼兰河传»ꎮ
阅读要求:
１.制订合理的、适合自己的阅读计划ꎬ并按照计划完成ꎮ
２.选择喜欢的方式展示自己的阅读成果ꎮ(读后感、手抄报、人物书签、人物生平思维导图)
