文档文本内容
四年级下册１４９
２６
宝葫芦的秘密(节选)
１.读了课题“宝葫芦的秘密”ꎬ你有什么疑问?
２.有感情地朗读课文三遍ꎬ不会认读的字词圈出来多读几遍ꎮ
３.读一读下列词语ꎬ注意读准字音ꎮ
介绍
声明
妖怪
规矩
劈面
向日葵
拽住
撵走
烫手
舔食
幸福
冲着
４.观察本课要求会写的字ꎬ并把它们工整地写在下面的田字格中ꎬ每个字写两遍ꎮ
介
绍
妖
矩
乖
撵
烫
丫
拽
福
舔
葵
瘦
棒
罢
订正:
５.收集有关作家张天翼的资料ꎮ
张天翼(１９０６—１９８５)ꎬ作家ꎬ祖籍湖南湘乡ꎬ生于江苏南京ꎮ主要作品有
儿童文学作品«大林和小林»«罗文应的故事»«宝葫芦的秘密»ꎬ短篇小说«包
氏父子»等ꎮ
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状元大课堂名师教案学习单
第１课时
! " #
提取信息ꎬ梳理脉络ꎮ
默读课文ꎬ围绕“‘我’ 是谁? ‘ 我’ 为什么想得到一个宝葫芦? ‘ 我’ 想要宝葫
芦干什么?”这三个问题展开思考ꎬ完成下面的思维导图ꎮ
! " #
品读句子ꎬ感受人物形象ꎮ
文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢? 默读课文第１~ １４自然段ꎬ边读边找
出相关句子并写批注ꎮ
我找到的句子:
我的批注:
我找到的句子:
我的批注:
我找到的句子:
我的批注:
四年级下册１５１
提炼整合ꎬ创意表达ꎮ
假如你就是王葆ꎬ你会怎样向大家作自我介绍呢?
第２课时
! " #
按照规律ꎬ将故事补充完整ꎮ
按照“来历—作用—结果”的框架ꎬ将下面奶奶讲的宝葫芦的故事补充完整ꎮ
王五
肯让奶奶换衣服
ꎬ得到一个宝葫芦ꎮ一得到了这个宝葫芦ꎬ可
就幸福极了ꎬ要什么有什么ꎮ王五希望
赵六
掘地掘出一个宝葫芦
ꎮ一得到了这个宝葫芦ꎬ可就幸福极了ꎬ
要什么有什么ꎮ赵六希望
! " #
合理想象ꎬ创编故事ꎮ
从奶奶给王葆讲的故事中选一个ꎬ发挥想象ꎬ先填写下表ꎬ再进行创编ꎬ最后同
桌之间讲一讲ꎬ评一评ꎮ
谁
在什么地方
遇到哪些困难
宝葫芦带来什么变化
创编:
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状元大课堂名师教案学习单
评价:想象奇特(☆)ꎻ逻辑清晰(☆)ꎻ语言生动(☆)ꎻ表达流畅(☆)ꎮ
我创编的故事获得了
星
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大胆想象ꎬ续编故事ꎮ
一年又一年过去了ꎬ王葆也渐渐长大了ꎬ每当遇到难题他就会想起宝葫芦ꎮ假
如有一天ꎬ王葆真的得到了一个宝葫芦ꎬ又会发生怎样有趣的故事呢? 请大家四人
一组合作续编故事ꎮ
适时导读ꎬ激发阅读期待ꎮ
阅读下面的片段ꎬ想一想:宝葫芦能给“我”(王葆)变出更好的东西ꎬ“我” 为什
么还要生气呢? 请你大胆猜一猜“我”生气的原因ꎮ
宝葫芦说:“怎么ꎬ你是不是嫌这些东西还不够好? 我还可以给你更好的ꎮ”
四年级下册１５３
“滚你的!”我大叫一声ꎬ把宝葫芦一踢ꎬ它就滚了个七八尺远ꎮ我越想越来火ꎬ
又追上去指着它的鼻子———不是鼻子ꎬ是它的蒂头:“你你!”
我气得实在说不出话来了ꎮ我的本意是想要说:宝葫芦既然没这个本领变出东
西来ꎬ那么它自己早就该承认ꎬ早就该老老实实告诉我呀ꎮ它干吗要去———要要———
因为王葆对宝葫芦变出来的东西不满意ꎮ宝葫芦不是无所不能的ꎬ从
片段的最后一句话可以感受到宝葫芦根本没有变出东西来ꎮ宝葫芦变出
来的东西其实是从别人那儿拿的ꎬ是偷别人的ꎬ所以王葆很生气ꎮ
当王葆真的得到了一个宝葫芦时ꎬ他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获ꎬ带给他
的不是幸福ꎬ而是烦恼ꎬ这是怎么回事呢? 王葆为什么最终放弃了宝葫芦? 感兴趣
的同学可以读一读«宝葫芦的秘密»这本书ꎮ
