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四年级下册１４９
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宝葫芦的秘密(节选)
１.读了课题“宝葫芦的秘密”ꎬ你有什么疑问?
示例:宝葫芦是什么样的? 它有什么作用? 宝葫芦有什么秘密?
２.有感情地朗读课文三遍ꎬ不会认读的字词圈出来多读几遍ꎮ
３.读一读下列词语ꎬ注意读准字音ꎮ
介绍
声明
妖怪
规矩
劈面
向日葵
拽住
撵走
烫手
舔食
幸福
冲着
４.观察本课要求会写的字ꎬ并把它们工整地写在下面的田字格中ꎬ每个字写两遍ꎮ
介
介
介
绍
绍
绍
妖
妖
妖
矩
矩
矩
乖
乖
乖
撵
撵
撵
烫
烫
烫
丫
丫
丫
拽
拽
拽
福
福
福
舔
舔
舔
葵
葵
葵
瘦
瘦
瘦
棒
棒
棒
罢
罢
罢
订正:
５.收集有关作家张天翼的资料ꎮ
张天翼(１９０６—１９８５)ꎬ作家ꎬ祖籍湖南湘乡ꎬ生于江苏南京ꎮ主要作品有
儿童文学作品«大林和小林»«罗文应的故事»«宝葫芦的秘密»ꎬ短篇小说«包
氏父子»等ꎮ
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状元大课堂名师教案学习单
第１课时
! " #
提取信息ꎬ梳理脉络ꎮ
默读课文ꎬ围绕“‘我’ 是谁? ‘ 我’ 为什么想得到一个宝葫芦? ‘ 我’ 想要宝葫
芦干什么?”这三个问题展开思考ꎬ完成下面的思维导图ꎮ
! " #
品读句子ꎬ感受人物形象ꎮ
文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢? 默读课文第１~ １４自然段ꎬ边读边找
出相关句子并写批注ꎮ
我找到的句子:
我并不是什么神仙ꎬ也不是什么
妖怪ꎮ
我的批注:
他很天
真、活泼ꎮ
我找到的句子:
我也和你们一样ꎬ很爱听故事ꎮ
我的批注:
他很爱
听故事ꎮ
我找到的句子:
“乖小葆ꎬ来ꎬ奶奶给你洗个脚ꎮ”
“我不干ꎬ我怕烫ꎮ”
“不烫啊ꎮ冷了好一会儿了ꎮ”
“那ꎬ我怕冷ꎮ”
“你爱洗就让你洗ꎮ你可得讲个故事ꎮ”
我的批注:
他有点儿淘
气、顽皮ꎬ还爱撒娇ꎮ
四年级下册１５１
提炼整合ꎬ创意表达ꎮ
假如你就是王葆ꎬ你会怎样向大家作自我介绍呢?
示例:大家好ꎬ我叫王葆ꎬ是一名普通的少先队员ꎮ我是一个天真活泼、有点儿淘气
的孩子ꎬ特别喜欢听奶奶讲故事ꎮ我经常跟奶奶撒娇ꎬ要她给我讲宝葫芦的故事ꎮ
第２课时
! " #
按照规律ꎬ将故事补充完整ꎮ
按照“来历—作用—结果”的框架ꎬ将下面奶奶讲的宝葫芦的故事补充完整ꎮ
王五
肯让奶奶换衣服
ꎬ得到一个宝葫芦ꎮ一得到了这个宝葫芦ꎬ可
就幸福极了ꎬ要什么有什么ꎮ王五希望
吃到大西瓜ꎬ马上就有一个大西瓜
出现在他的面前ꎮ
赵六
掘地掘出一个宝葫芦
ꎮ一得到了这个宝葫芦ꎬ可就幸福极了ꎬ
要什么有什么ꎮ赵六希望
有一屋子黄澄澄的稻谷ꎮ他刚有这样的想法ꎬ
黄澄澄的稻谷就装满了整个房间ꎮ
! " #
合理想象ꎬ创编故事ꎮ
从奶奶给王葆讲的故事中选一个ꎬ发挥想象ꎬ先填写下表ꎬ再进行创编ꎬ最后同
桌之间讲一讲ꎬ评一评ꎮ
谁
在什么地方
遇到哪些困难
宝葫芦带来什么变化
张三
回家的路上
村里人缺粮食、缺药
张三用宝葫芦变出很多粮食和
药ꎬ帮助了村里人
创编:
天色渐渐暗了ꎬ干完农活的张三扛着锄头往家走ꎬ走着走着ꎬ突然有人
迎面撞来ꎬ他没留神被那人撞倒在地上ꎮ他慢慢爬起来ꎬ看见前面有一位白发苍苍
的老者瘫倒在地上ꎬ似乎没什么力气ꎮ他赶紧上前将老者扶起来ꎬ关心地问道:“老
爷爷ꎬ您没事吧? 有没有伤到哪里?” 老者被张三搀扶着坐了起来ꎬ有气无力地说:
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状元大课堂名师教案学习单
“实在对不起ꎬ我饿得浑身无力ꎬ这才不小心撞到了你ꎮ”“没事ꎬ没事ꎬ我身上还有些
干粮ꎬ您要不嫌弃就拿去吃吧ꎮ”张三将干粮递给了老者ꎮ老者吃完笑着对张三说:
“你这小伙被我撞倒不仅不埋怨ꎬ还主动帮助我ꎬ真是个心善的人! 我这里有个宝
葫芦送给你ꎬ希望你能用它帮助更多的人ꎮ”说完ꎬ老者就不见了ꎮ老者坐着的位置
只留下了一个宝葫芦ꎬ原来老者是个神仙ꎮ张三捧着宝葫芦回到了村里ꎬ自此以
后ꎬ村里哪家缺粮食、缺药ꎬ张三就用宝葫芦变出来帮助大家ꎮ
评价:想象奇特(☆)ꎻ逻辑清晰(☆)ꎻ语言生动(☆)ꎻ表达流畅(☆)ꎮ
我创编的故事获得了
星
! " #
大胆想象ꎬ续编故事ꎮ
一年又一年过去了ꎬ王葆也渐渐长大了ꎬ每当遇到难题他就会想起宝葫芦ꎮ假
如有一天ꎬ王葆真的得到了一个宝葫芦ꎬ又会发生怎样有趣的故事呢? 请大家四人
一组合作续编故事ꎮ
示例１:有一天ꎬ王葆兴高采烈地去踢足球ꎬ忽然被什么东西绊倒了ꎬ他爬起来
一看ꎬ啊ꎬ地上躺着一个宝葫芦ꎮ王葆高兴地大叫起来:“我有宝葫芦啦! 我有宝葫
芦啦!”他对着宝葫芦说:“宝葫芦ꎬ我想要一双颜色鲜艳的足球鞋ꎬ穿着那样的足球
鞋在足球场上训练ꎬ该有多酷啊!” 宝葫芦微微地晃动了一下ꎬ好像是在回应王葆ꎮ
一阵风吹过ꎬ一双红色的足球鞋出现在王葆面前ꎮ王葆换上这双足球鞋ꎬ在足球场
上跑着跳着ꎬ他觉得幸福极了ꎮ
示例２:这天ꎬ王葆正在院子里打扫卫生ꎬ扫到角落里ꎬ他突然看到一个小葫芦挂
在院墙上ꎮ王葆看着小葫芦ꎬ心想:“小葫芦啊小葫芦ꎬ你要是宝葫芦该多好啊!”这时
他的眼前仿佛有道金光闪过ꎬ光亮过后ꎬ那只小葫芦竟然躺在了王葆的手上ꎮ王葆生
怕被别人发现ꎬ便悄悄地把小葫芦拿到自己的房间ꎬ对着小葫芦说:“小葫芦啊ꎬ你要
是宝葫芦的话ꎬ就给我变一把宝剑吧ꎮ我手握宝剑ꎬ多威风啊!”话音刚落ꎬ一把青铜
铸造的宝剑就出现在他的书桌上ꎮ王葆吃惊地张大嘴巴ꎬ差点儿叫出声来ꎮ
适时导读ꎬ激发阅读期待ꎮ
阅读下面的片段ꎬ想一想:宝葫芦能给“我”(王葆)变出更好的东西ꎬ“我” 为什
么还要生气呢? 请你大胆猜一猜“我”生气的原因ꎮ
宝葫芦说:“怎么ꎬ你是不是嫌这些东西还不够好? 我还可以给你更好的ꎮ”
四年级下册１５３
“滚你的!”我大叫一声ꎬ把宝葫芦一踢ꎬ它就滚了个七八尺远ꎮ我越想越来火ꎬ
又追上去指着它的鼻子———不是鼻子ꎬ是它的蒂头:“你你!”
我气得实在说不出话来了ꎮ我的本意是想要说:宝葫芦既然没这个本领变出东
西来ꎬ那么它自己早就该承认ꎬ早就该老老实实告诉我呀ꎮ它干吗要去———要要———
因为王葆对宝葫芦变出来的东西不满意ꎮ宝葫芦不是无所不能的ꎬ从
片段的最后一句话可以感受到宝葫芦根本没有变出东西来ꎮ宝葫芦变出
来的东西其实是从别人那儿拿的ꎬ是偷别人的ꎬ所以王葆很生气ꎮ
当王葆真的得到了一个宝葫芦时ꎬ他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获ꎬ带给他
的不是幸福ꎬ而是烦恼ꎬ这是怎么回事呢? 王葆为什么最终放弃了宝葫芦? 感兴趣
的同学可以读一读«宝葫芦的秘密»这本书ꎮ
