文档文本内容
小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元
Unit 3
课题
An Email Is Fast.
课
时
数
1 课时
课时
Lesson 16
课型
听说课
授
课
时
间
40 分钟
教材分析
本课为第三单元第四课，本课主要讲述了Li Ming、Jenny 和Danny 发送
电子邮件的事情，学生能够用所学语言写电子邮件。本课重点学习句型”Can
+ 主语 + 动词原形 + 其他?”用来询问某人可以做某事吗。
学情分析
五年级学生已经有一定的英语基础和听、说、读、写的技能，对英语有
了一定的兴趣，具有较强的理解能力，所以本节课应充分调动学生的积极
性，发散学生的思维。
教学目标及教学重点、难点
1.知识目标
学生能够听懂、会说、认读和书写单词slow、idea、computer、use。
2.技能目标
学生能够学会如何用所学语言写电子邮件。
3.情感态度目标
激发学生对英语的浓厚兴趣，使学生乐于说英语。
3.过程与方法目标
通过一系列教学活动培养学生英语思维以及互助的学习模式。
1. 教学重点
学生能够熟练掌握和运用单词slow、idea、computer、use。
2. 教学难点
学生能够用所学语言写电子邮件。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Revision
建议用时：
5min
Revision
我会指路。
-Where is the hotel?
-Go straight. Turn left at the traffic lights. You will see
the hotel on the left!
学生根据上节课所学内容仿照例句和同伴互相指路。
【设计意图】通过复习导入，回忆所学知识，为学习新内
容奠定基础。
Step 2
Presentation
建议用时：
20min
1.Words
（1）图片导入单词slow，课件出示slow 的图片和单词
slow，老师领读并解释slow（形容词）慢的，【反义词】
fast 快的。出示句子：A postcard is slow.明信片很慢。
Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读
（2）图片导入单词idea，课件出示idea 的图片和单词
idea，老师领读并解释idea（名词）想法；主意，【复数】
ideas。出示句子：Good idea! 好主意！
Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③全班齐读
（3）图片导入单词computer，课件出示computer 的图
片和单词computer，老师领读并解释computer（名词）电
脑，【复数】 computers。出示句子：There is a computer
in the room.
房间里有一个电脑。
Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读
（4）图片导入单词use，课件出示use 的图片和单词use，
老师领读并解释use（动词）使用；利用，【形容词】
useful 有用的，useless 无用的。出示句子：Can we use the
computer?
我们可以使用这个电脑吗？
Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③全班齐读
【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令
接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本
课所需识记的单词。
2.Game
快速“扫描”飞过的单词，并写下来，看谁写的又多又
对。
【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做
游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。
3.Text
（1）Watch the video
Send an email.
Let’s watch. 教师播放视频。
学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自
己的错误发音。
教师播放第二遍视频，学生跟读。
Let's sing!
Let’s watch. 教师播放视频。
学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自
己的错误发音。
教师播放第二遍视频，学生跟唱。
【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正
错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可
以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。
Step3.Practice
建议用时：
10min
1.Let's do it!
You can write an email in different ways. Read and
number.
用不同的方式写电子邮件，认真阅读，把可以替换的部分
的序号填到圆圈里。
2.填表格
学生将明信片和电子邮件的速度和是否需要邮票进行对
比，填表格。
教师讲解重点句子：
Can we use the computer?我们可以使用电脑吗?
【详解】 这是情态动词can 引导的一般疑问句。
句型结构: Can + 主语 + 动词原形 + 其他?
回答: Yes, 主语 + can./No, 主语 + can’t.
3.Test
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答
案。
【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行
总结并沉淀；通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌
握程度，以便为后续的学习查漏补缺。
Step4.Summary
建议用时：
3min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完
成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠
缺的部分进行补充。
重点词汇：slow、idea、computer、use
重点句型：Can we use the computer?
Step 5
Homework
建议用时：
2min
1.学会唱“Let's sing!”部分。
2.了解电子邮件中问候语、祝福语的多种表达方式。
板书设计
Lesson 16 An Email Is Fast
slow、idea、computer、use
Can we use the computer?
