文档文本内容
小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元
Unit 2
课题
Tian’anmen Square
课
时
数
1 课时
课时
Lesson 8
课型
听说课
授
课
时
间
40 分钟
教材分析
本单元的句型主要是围绕着Danny 一行人去北京的所见所闻而编排。这
一课的内容是现在进行时态句型。是第一单元的继续和深入。
学情分析
对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解的同
时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中
来。
教学目标及教学重点、难点
1.知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say, help, worry, sad
2.技能目标
（1）学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
This is difficult. Don’t worry. I can help you.
（2）学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
3.情感态度目标
通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
4.过程与方法目标
学生通过教学活动，能够掌握练习口语的方法。
1. 教学重点
学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say, help, worry, sad
2. 教学难点
学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
This is difficult. Don’t worry. I can help you
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Review
建议用时：
3min
Greetings
T: Hello, everyone! How are you today?
Ss: I’m fine, thanks.
Review
看图片写句子
教师出示图片，学生根据提示用上节课所学的现在进行
时完成句子。
A child is singing.
Some children are singing.
【设计意图】通过回忆复习上个单元所学的现在进行时，
加深学生对旧知识的印象，为本节课的学习做好充分的准
备。
Step 2
Presentation
建议用时：
20min
1.Words
（1）图片导入单词easy，课件出示easy 的图片和单词
easy，老师领读并解释easy(形容词）容易的；
出示句子并齐读This is not an easy task.这项工作不简
单。Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读
（2）图片导入单词difficult，课件出示difficult 的图片
和单词difficult，老师领读并解释difficult（形容词）困难的
出示句子并齐读Oh, no! This is difficult! 哦不！这太
难了！
Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③快速说出所
示单词的汉语意思
（3）图片导入单词hurt，课件出示hurt 的图片和单词
hurt，老师领读并解释hurt(动词)(使)受伤;感到疼痛
出示句子并齐读I hurt my arm!我弄伤了我的胳膊！
Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读
（4）图片导入单词worry，课件出示worry 的图片和单
词worry，老师领读并解释worry(动词）担心，担忧
出示句子并齐读Don’t worry about me.不要担心我。
Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③快速说出所
示单词的汉语意思
（5）图片导入单词sad，出示sad 的图片的单词sad，
教师领读并解释sad（形容词）悲伤的
出示句子并齐读：She is sad to hear the news.听到这
消息她很伤心。
【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令
接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本
课所需识记的单词。
2.Game
同学们大声读出困扰小蝴蝶的单词，帮她走出迷宫吧！
【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做
游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。
3.Text
（1）Watch the video
On the square
Let’s watch. 教师播放视频。
学生观看第一部分视频跟读并回答问题：What can you
see on the square?
学生根据听到的内容找到答案，练习新词和句型。
There are many people here.
Some people are taking pictures on the square. There
are many children.They are playing.
Some men are flying kites...
4.Let's do it!
Look, talk and write.
根据图片和例句完成句子。In picture A, there are two
girls. They are talking.There are two women. They are
singing.
In picture B,there are two boys. They are playing
football.There is one baby. He is crying.
活动完成后教师讲解本课重点句型：
Let’s fly a kite.
我们放风筝吧。
这是let 引导的祈使句,表示建议。let’s 是let us 的缩写形
式。【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生
纠正错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录
音，可以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。通
过第二部分的活动，学生回归文本，让学生对所学重点在
头脑中进行总结并沉淀。
Step3.Practice
建议用时：
7min
Describe the picture.
教师出示图片，学生根据提示用上课所学的现在进行时
完描述图片上的内容。
There is … She is….
There are … They are….
【设计意图】学生通过写句子巩固本课的重点句型。
Step 4.
Production
建议用时：
4min
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答
案。
【设计意图】通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌
握程度，以便为后续的学习查漏补缺。
Step5.Summary
建议用时：
3min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成
后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺
的部分经行补充。
重点单词：hurt、worry、easy、difficult、sad
重点句子：Let's fly a kite.
Step 6
Homework
建议用时：
1min
查阅资料，总结至少三个北京著名景点的英文名称。
板书设计
Lesson 8 Tian’anmen Square
It’s easy for Jenny to fly a kite.
It’s difficult for Danny to fly a kite.
There is a boy. He is singing.
There are some women. They are walking.
