文档文本内容
Unit 1 How can I get there?
第二课时
课时内容
A Let’s try&Let’s talk
课时分析
本课时是人教版六年级上册第一单元第二课时。围绕“Where is the...?”这一话题展开，
主要通过对话学习词汇park， post office， library， zoo， school museum 及句型Where is
the...? It’s ...的表达。引导学生通过where is....句型及其答语的表达来编造对话，从而培养学
生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元第一课时的巩固课，学习和掌
握了第一课时的内容再学习第二课时就会容易很多。本课时的重点是四会单词的掌握以及
能够运用四会单词介绍场所的位置，以及能够认清方位介词及表示地点的名词和短语。问路
与指路话题是学生比较感兴趣的话题，此话题学生在实际生活中使用比较广泛，与生活联系
十分紧密。
六年级学生已经掌握了一些关于生活与学习场所等地点名称的词汇和常见的方位介词
和介词短语等的表达法，在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元
主要交际语言：“Where is...? It’s...”等问路与指路的交际用语和相关功能词汇，并能通过学
习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的问路与指路问题。
本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个版块。Let’s try 呈现了吴斌斌和Robin 的对话，体现
了我们对Where 引起的特殊疑问句的学习及询问某人或某物是否在某地的句型结构及其答
语。此情境贴近学生的实际生活，很能激发学生学习的兴趣。Let’s talk 版块为大家讲述了吴
斌斌想买一张明信片，于是他和Robin 展开了一段对话。Robin 主动问其他人自己不会回答
的问题。学生可以通过这个活动巩固A 部分Let’s try 所学的词汇和句型，做到学以致用。
本课时虽然是新授课，但是四会单词和词组比较简单，所以学生很容易掌握。在设计教
学过程时，遵循以学生为主体的原则，采用问一问、说一说、读一读、玩一玩、儿歌等多种教学
手段调动全体学生的积极参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
本课时主要学习新单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,并能运用句型
“Where is…?”“It’s+方位介词/介词短语”描述某个建筑。用课件中的游戏活动和练习题目
加强学生对所学词汇读音、拼写、意义的记忆。学习的时候要注意方位介词的区分，注意新单
词都比较长，教师要教授方法并帮助学生记忆单词。
课时目标
（1）能够正确听、说:“Where is the science museum?It’s...How can I get there?”等询问某个地方
在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
（2）能够正确听、说、认读表示地点的词汇，如:science museum，post office，museum shop，
bookstore，以及表示方位的介词，如:next to，near，behind。
能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容。
（3）能够听、说、读单词：ask， sir。
（4）能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。
课时重难点
1.重点
能够在任务情景中运用句型:Where is the...?It’s...交流场所的方位。
2.难点
（1）能够听说表演Let’s talk 的内容。
（2）学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容。
教学准备
多媒体课件、卡片、图片、录音机、磁带、一些医院、书店、邮局等标牌。
教学过程
Step1 Warming up
1.让学生通过图片复习介词on/in/behind/under/in front of/ between
2.Let’s talk
sir 先生，专指对男士的称呼。
ask 问，它的反义词answer 回答。
Want 的用法讲解及造句。
对句型的讲解：What 引导的感叹句。
What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 (+主语+谓语)!
What + 形容词 + 复数/不可数名词 (+主语+谓语)!
Step2 Presentation
1. Let’s talk
（1）出示教学图片，让学生观察What place is it?
（2）分小组讨论，交流并展示讨论结果。
（3）播放录音，模仿朗读。
（4）指定学生朗读，并说出主要句子的汉语意思。
2. Let’s say
（1）Let’s play a game.
通过教师播放实物地图，教师提出问题。
T: Where is science museum?
S: It’s near the library.
T: Where is the museum shop?
S: It’s over there./It’s next to /behind/…
通过放大图片，让学生找到老师提出问题的位置，教师进一步追问Is Grandpa there?教师播放
录音，完成后核对答案。
（2）创设情景，要求学生听出并模仿。
3. Let’s talk
听录音，初步掌握句式：Where is the…? It’ s near （next to）….
4.听录音，做Let’s try
5.Make a survey
分小组调查你所在城市的博物馆、学校、书店、邮局等地点所在位置，进一步做到熟读熟记。
Step3 Practice
1.“小小设计师”活动
教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital，science
museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地
图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名
学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital／…?”由“设计师”来
回答问题。
2.小组间比比记单词。每组六个人，一人做动作，剩下5 个人根据动作说单词，反映应该快和
准，比一比哪个小组最优秀，如：看书动作就是bookstore。
Step4 Summary
1.会正确书写ask、sir 等单词。
2. 句型：Where is the science museum? It’s … 等询问某个地方在哪儿里以及如何才能到达那
里的相关问路与指路的交际用语。
Step5 Homework
1. 正确书写本课生词。
2. 通过本课学习，制作一个问路指路的小对话。
课堂作业
一、单项选择。
（ ）1.—______ is the museum?
—It's over there.
A.When
B.What
C.Where
（ ）2.I want ___________ a post card.
A.buy
B.to buy
C.buyin g
（ ）3.It's _________ the science museum.
A.next
B.near
C.front of
（ ）4.The museum is in front ______ the school.
A.on
B.of
C.to
（ ）5.___________ a great cinema!
A.How
B.What
C.Where
（ ）6.Sorry, I ____________ know.
A.do
B.not
C.don't
（ ）7._______ great museum!
A.How
B.What
C.What a
（ ）8.— Is there a supermarket near here?
— _______ It's next to the school.
A.Yes, there is. B.No, it isn't.
C.Sorry, I don't know.
（ ）9.— Excuse me. _______ is the post office, please?
— It's behind the library.
A.Which
B.What
C.Where
（ ）10.— ____________
— It's near the hospital.
A.Where is the cinema? B.Is there a cinema? C.Where is the hospital?
二、情景交际。
（ ）1.What are you doing? A. Turn left at the bookstore. Then go straight.
（ ）2.Where is the museum? B. It's next to the hospital.
（ ）3.Is your grandpa there? C. It's under the desk.
（ ）4.Is there a cinema ? D. No, there isn't.
（ ）5.Where is the dog? E. I'm reading a book.
三、按要求改写下列句子。
1.I know.（改为否定句）
______________________________________________
2.The post office is near the bookstore. （就画线部分提问）
______________________________________________
3.There is a hospital near the cinema.（改为一般疑问句）
______________________________________________
4.What do you want to buy? （用“明信片”完成回答）
______________________________________________
5.It's near the museum shop. （写出同义句）
______________________________________________
四、补全对话。
A. Bye!
B. Good morning！
C. You are welcome！
D. Where is the cinema?
E. Is there a cinema near here?
Bob:Good morning!
Amy:_______1._____ _____2._____
Bob:Yes, there is.
Amy: _____
3. _____
Bob:It's next to the post office.
Amy: How can I get there?
Bob:Turn left and you can see it.
Amy: Thank you.
Bob:_____4._____
Amy: Goodbye!
Bob:____5._____
Answers:
一、1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.A9.C10.A
二、1.E2.B3.A4.D5.C
三、1.I don't know.
2.Where is the post office?
3.Is there a hospital near the cinema?
4.I want to buy a postcard.
5.It's next to the museum shop.
四、1.B2.E3.D4.C5.A
板书设计
Unit 1 How can I get there?
Where is the...?
It’s over there./ next to/ near/ behind... .
