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第八单元 探索乐园
■教材分析
本单元内容呈现了“有6 个大小、图案都完全一样的健身球，其中有一个球较轻，用
手掂不出来，怎样找出这个轻球的问题”的问题，并通过兔博士的话知道可以借助天平来
解决。在教学中，首先让学生借助天平用不同的称法来找出次品，然后可看每种称法需用
的次数，再通过例2，借助天平，用不同的称法从9 个零件中找出那个比较重的次品，接
着提出问题，哪种称法最好，要给学生充分的交流时间，使学生知道物体的数量如果是3
的倍数，平均分成3 份最好。
在判断正方体骰子每个面相对的面是哪个点中，让学生知道应先从看到两次的面开始
判断。在判断名次的问题中，可以用假设法来解决。
教学目标
1．结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。
2.能画图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。
3.体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决
■重点、难点
重点
掌握用画图的方法表示一些特殊数学问题的方法。
难点
能运用画图的方法解决实际问题。
■教学建议
这部分内容实践性比较强，用天平找次品，假设法解决问题都需要同学之间互相合作，
在小组合作中去发现问题并解决问题。用天平找次品，可让学生采取小组合作的形式，通
过学生的动手实践、操作，找出找次品的最优方法。
■课时安排
本单元用2 课时完成教学。
课题
课时
探索乐园（一）
1
探索乐园（二）
1
