文档文本内容
第一单元 小手艺展示——分数乘法
■教材分析
本单元共安排四个信息窗和一个相关链接。教材以“小手艺展示”为线索，第一个信息
窗呈现的是放风筝的情景，借助问题“做小鸟（或小鱼）风筝的尾巴，一共需要多少米布
条？”教学分数乘整数的意义及观察、总结分数乘整数的计算方法。第二个信息窗呈现的是
“织围巾”的活动情景，借助问题，学习“一个数乘分数的意义及计算方法”。第三个信息
窗呈现的是“泥塑制作”情景。主要学习“一个数的几分之几是多少？”。第四个信息窗呈
现的是“做沙包”情景，学习的是“分数的连乘”。相关链接是引导学生学习有倒数的知识，
为分数的除法做准备。本单元教学的重点是理解一个数和分数相乘的意义、计算方法以及
“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
本单元教材是在掌握了整数乘法、分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的
基础上进行教学的。同时，它也是学习分数除法、分数四则混合运算，百分数的基础。
本单元教材编写的主要特点：
1.选取现实素材，注重数学与生活的密切联系。
2.循序渐进的安排知识内容。
3.练习素材与现实生活紧密相连，有利于发展学生的应用意识。
本单元教学的知识与日常生活有密切的联系。在现实的生活情境中理解分数乘法的意
义及应用，借助图形、线段图对分数乘法的意义、计算和应用进行了拓展延伸，不仅让学生直
观的理解分数应用题的含义，还渗透了数形结合的思想。
■教学目标
1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确
地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求
一个数倒数的方法。
2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培
养初步分析、比较和推理的能力。
3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。
■重点、难点
重点: 理解一个数和分数相乘的意义、计算方法以及“求一个数的几分之几是多少”用乘法
计算。
难点: 理解分数乘分数计算的算理。
■教学建议
1、引导学生在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义。
2、借助直观图示帮助学生理解和掌握知识。
3、尊重学生的差异，逐步提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。学生的认知基础
和学习能力是有差异的，分数乘法的计算对学生来说有一定的难度。教学时，教师要尊重这
种差异，对于理解有困难的学生，可指导操作，帮助学生积累经验，逐步理解知识。对于计算
技能的形成允许学生有一个渐进的过程，逐步达到计算要求。
■课时安排
本单元用13 课时完成教学，其中机动1 课时。
课题
课时
分数乘整数
2（练习1 课时）
分数乘分数
2（练习1 课时）
求一个数的几分之几是多少？
2（练习1 课时）
分数的连乘
2
1
倒数
1
我学会了吗
1
考试
1
讲评
1
总计
12
2
