文档文本内容
全家自驾游
教学内容
教材第93、94 页，学生利用数学知识提出合理方案的过程，培养解决问题的能力。
教学提示
1.充分尊重学生在活动中的主体地位。
在整个实践活动的中，因为学生已具有丰富的生活经验，所以教师可以给学生足够的
空间，让学生自己制定方案、调查资料、交流并计算数据、分析选择完成计划。当然，要
尊重学生的主体地位，教师的引导是重要的保证。比如，在学生通过各种途径调查数据时，
教师要给学生充分的关注和指导，及时了解学生在调查中遇到的困难，并组织讨论寻找办
法，确保调查到真实有效数据，为后面的交流做好准备。又如，在课堂交流过程中，教师
要给学生充分的自主权，根据不同的需要选择不同的出行方案，展示学生的个性需求。在
回顾反思环节，教师也要给学生一段自我反思的时间，再进行交流，并尽可能地引导学生
从多个角度反思本次活动，积累活动经验。
2.让学生感受到数学在解决实际问题的作用。
在学生交流3 自己调查的数据后，就面临一个选择和计算分析的过程。教师要给予学
生足够的时间和空间让学生尝试选择，并对不同的选择进行计算，最后对计算的结果进行
比较，确定出游方案。这是一个运用数学知识解决实际问题的过程，教师要舍得花时间和
精力，让学生体验数学在解决问题中的价值，有效培养学生的应用意识。
这里需要注意的是，教材提供的是从济南到青岛自驾游的素材，不同地区的学生可以
根据本地实际，改变出发地点，选择合适的目的地点。
3.重视活动过程的评价，培养学生的应用意识。
本实践活动具有很强的现实性。因此，在对活动过程进行评价的时候，教师要注重关
注学生在运用知识、方法解决实际问题时，表现出来的灵活性和创新性，对能够独立思考，
发现、提出问题，为解决问题贡献智慧的学生要给予热情地鼓励，激发学生的应用意识和
创新意识。
教学目标
知识与能力目标：
在设计自驾游方案的活动中，学生经历“制定计划——实践探究——展示交流——回
顾反思”的全过程。
过程与方法目标：
学生经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出
合理方案的过程，培养解决问题的能力。
情感态度、价值观目标：
通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。
重点
通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。
难点
通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。
教学准备
教师准备：实物投影仪；多媒体课件。
学生准备：小资料。
教学过程
（一）新课导入：
一、 谈话导入 大家国庆假期出去旅游过吗？王涛一家五口要驾车从济南到青岛旅游，
请求大家帮忙制定一个自驾游计划。 二、 制定方案 1、 讨论：制定一个合理的方案，
需要研究那些内容？需要通过哪些途径来研究所需内容？需要准备哪些工具？（学生分组
讨论交流。） 2、 汇报交流： 研究内容：确定驾车路线，设计行程，计算旅游费用等。
研究途径：上网、查阅报刊、查看地图等。 研究准备：地图、计算器、电脑等。 3、 分
组研究： 全班分为3 个大组，每个大组的组长分好工，分别研究驾车路线、设计行程、
计算旅游费用等，并根据收集资料，小组内做好统计、分析，制定合理自驾游方案。
4、 展示交流。 分小组汇报交流本组活动方案，全班评价、分析。互相补充、完、
完善： 驾车路线：高速和非高速。 行程：出发时间、走完全程所需时间、到达时间（游
览时间）。
旅游费用：油费、过路费、餐费、住宿费和门票。 三、 回顾反思 回忆制定方案的过
程，大家有什么想说的？ 总结：需要了解的信息很多，同时还要结合实际问题进行分析，
确定不同方案。我们也深深感受到，运用数学知识和方法来解决问题的重要性。
（五）课堂小结
通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的
问题？
设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，
深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的
不足之处，为今后改进学习方法找到依据。
一、制定方案，确定探究主题 谈话：同学们，你们家常常自驾游吗？说说你们家都
自驾去过哪些地方？ 预设：潍坊 青州 济南 课件出示：我们一家五口要驾车从济南到
青岛旅游3 天。 谈话：我们来帮王涛家制定一个自驾游计划吧！我们都需要制定哪些内
容呢？ 预设： 生1：我们需要确定一下驾车路线， 生2：我们需要设计一下行程。
生3：我们还需要计算旅游费用，比如车油费，过路费，住宿费。 提问：那我们该怎样确
定路线，设计行程，了解费用呢？ 学生分组讨论，全班反馈交流。 预设： 生1：我们
可以通过上网查阅驾车路线，通过车上导航也行，车上导航没有，可以用手机导航。 生
2：我们可以通过查旅游报刊杂志，查一下旅游景点。 生3：我们可以通过上网查一下旅
游的费用追问：那我们都需要准备哪些东西来设计方案呢？ 预设： 生1：地图。 生2：
能上网的手机。 生3：电脑。 生4：计算器。 谈话：这节课我们就一起来设计全家自驾
游。（出示课题：全家自驾游）
【设计意图】自驾游现在逐渐的深入孩子们的生活，孩子们的情绪非常高涨。这样的
导入方式，既拉近了老师与同学之间的距离，提高了学生的兴趣，又找到了后面探究的方
向，为后面的探究奠定基础。
二、实践探究 1．查阅资料
谈话：同学们，确定了要自驾游去青岛，我们也想好了要确定路线，设计行程，计算
费用，那么这些我们该怎样去实践做一做呢？大家可以小组合作，从以下三个方面来考虑。
考虑方面 实践途径 确定路线方面 设计行程方面 计算费用方面 学
生进行小组的反馈交流。
预设： 确定路线方面： 生1：我想查阅一下山东的地图，了解从济南到青岛有哪些
行车路线。 生2：我想在爸爸妈妈手机上装上一个导航，然后方便我们行车路线的寻找，
而且这样比较方便。 设计行程方面： 生1：我们可以上网查一查游玩青岛的攻略。
生2：我们可以从旅游杂志上看一看青岛的景点的门票价格。 设计旅游费用方面： 生
1：我想上网上查一查我们的过路费需要多少钱。 生2：我想上网上查一查济南到青岛的
距离，这样我们可以算一算，我们需要花多少车油钱。
生3：我想让爸爸妈妈查一查，早饭、午饭、晚饭大约都要花多少钱。 „„ （小组交
流、教师巡视）
【设计意图】课堂上，学生小组活动，共同探究需要通过怎样的途径来解决行程、费
用等等问题，锻炼了学生的通过多种方式和方法获取信息的能力，同时，小组的合作让学
生的兴趣更加高涨，为后面整合信息、利用数学知识提出合理的方案奠定基础。
三、展示交流 1.各小组展示收集到的信息 各小组进行展示，组内各成
员每人说一方面交流，交流时，让表达能力差的同学先说，表达能力好的同学后说。另外，
交流后，由别的小组进行补充交流。 预设： 小组一：我们小组展示过路费和车油钱的
计算方面。 生1：我了解到从济南到青岛有两条高速道路。走北线大约370 千米，过路
费大约150 元。走南线大约400 千米，过路费大约140 元。 生2：走北线大约需要200
的油钱。走南线大约需要260 的油钱。 小组二：我们小组展示青岛几家酒店的价格。
小组三：我们小组想展示一下游玩中的门票价格。 青岛崂山的门票70 元， 海底世界
的门票120 元， 海军博物馆的门票40 元， ... ... 小组四：我们小组想展示一下游玩中一
日三餐的费用问题。 饭费按照每人每天早餐12 元，午餐和晚餐各40 元计算的话。。。。
2.对信息进行选择、计算和分析分析吧。 组内进行分析、计算，教师巡视并进行引导和
指导。 预设： 小组一：我们通过信息的整理，发现走北线的距离比较短，而且花的费用
也比较少。所以，我们得到的结论是我们要自驾游选择北线行驶。 小组二：我们看了酒
店的价格，对于我们一家人来说，我们比较喜欢三人间，在电脑的图片上我们发现，家庭
房和三人间的配套设施差不多，为了经济上的宽裕，我们选择三人间，同时，三人间只有
商务酒店和旅游宾馆可以提供，我们发现旅游宾馆的价格比较低，但是从图片上看，我们
难以接受他们其中的卫生条件和设施，所以我们准备选择商务酒店。 小组三：我们组算
了一下我们总共需要的费用，我们可以用表格来展示一下。（根据实际来展示） 小组四：
我们是计算了一下出发时间，到达时间，以便于我们最大程度的游玩。 我们计划早晨7 点
钟出发，如果汽车的平均速度是80 千米/时，那么我们走北线需要的时间是大约5 小时，
那么我们中午12 点到达青岛，正好能赶上吃中午饭，也就不耽误我们下午游玩啦！ 【设
计意图】通过让同学们课上查阅资料、展示资料、分析、计算等活动，培养了学生收集资
料、分析资料的能力，同时，通过计算费用、时间等活动，提高了学生利用所学数学知识
分析问题、解决问题的能力，培养了学生爱数学、用数学的态度。 四、回顾反思 1.谈
话：同学们，有了大家的收集信息、分析信息、分析数据，我们制定出了一份详细的方案，
而且我们可以按照这个方案实行了。这节课，同学们有什么收获？ 预设：生1：我们自
驾游之前，要做这么多的工作。制作出一份合适可行的出游方案需要多渠道的了解信息。
生2：我们运用了混合运算计算出了时间，费用等等，混合运算帮助我们解决了实际问 题。
生3：我发现从网上预订门票和酒店会更省钱。 生4：我发现学生证还可以在买门票的
时候半价，所以我们可以省下一点钱来买点纪念品呢。 【设计意图】通过及时总结实践
活动的知识和方法，培养学生总结知识的能力、应用数学的意识，使学生充分体会到用数
学知识解决生活中问题的乐趣，同时，学生通过实践活动，积累了数学活动的经验，为今
后更好地学习数学实践活动奠定了基础。
板书设计：
全家自驾游
制定方案——查阅地图——住宿条件——收集信息——计划完成
教学资料包：
教学资源：
全家北京自驾游攻略
准备工作：
1．创可贴+药棉（如果坐飞机千万别带酒精，安检不让进的）
2.针线包
3.藿香正气丸+麝香保心丸+风油精+清凉油+眼药水
4．洗面奶+玫瑰爽肤水+防晒隔离霜+润唇膏爱美的姐姐们一定要带卸妆油
哦，北京气候干燥，风沙又大南方人到了那儿很容易皮肤过敏的~以上护肤品
最好是带试用装的，轻便实惠
5.鸭舌帽+防晒披肩+太阳镜+折叠式雨（阳）伞
6.湿巾纸+餐巾纸
7.洗衣粉+肥皂+试用装牙膏（因为旅店的不够用，如果爱清洁的朋友也可
自带牙刷，毛巾，梳子，沐浴露，洗发水）
8.瑞士军刀+随身小包+证件袋（装在一起需要用时就很方便不用到处找）
9.小零食（方便面，饼干和肉干最好带上几包，说真的。。。老北京小吃虽
然驰名中外，但并不是所有人都能适应的。自己备点有备无患）
10.交通卡（上海一卡通+北京一卡通，在王府井地铁站办的，押金20 元/张
我们每人充了30 元不过只用掉13 元，余额在地铁站可退）
11.地图+小账本+旅行日记+携程网上打印下来的攻略（吼吼~0）+笔
12.换洗衣裤+舒适的旅游鞋和袜子+拖鞋（如果用不惯旅馆里拖鞋的话）
13.Money+银行卡+零钱硬币（自动售货机可用；北京人爱用1 元和5 角的
纸币，说揣着方便~）
14.相机，热爱摄影的朋友可自带三脚架啥的
15.口香糖（。。。北京菜料儿猛，大蒜韭菜满街飘香）
16．黄连上清片或板蓝根（降火的）
提前预订：
由于车是北京的朋友借的，到达后才能拿到车（大家也可以租车），我们
出游前20 天打电话预订中国东方航空公司的单程机票，经济舱270 元/人（打
五折）共2220 元。我们去之前很幸运的正赶上京沪高铁开通，就订了二等舱的
回程火车票555 元/人共1680 元（5 元手续费）。同时也顺带着定了位于王府
井步行街后近穆斯林大厦（是一座钟楼式建筑很好认）的如家快捷酒店。步行
去天安门广场只有十几分钟路程。房间不大但很干净；服务态度也周到亲切
（要不然怎么叫如家嘛~）。可免费上网，因为旅店位于步行街后也避开了喧
闹的人流车流。就是电梯只能一路去7 楼前台区Check in，再走楼梯回6 楼房
间……不过总体很满意。
总之，旅行前预定往返票和旅店真的很有必要，因为两脚刚踏上老北京的
土地难免会人生地不熟，如果早做准备心里就有底多了。另外人长两片儿嘴您
可一定得多问，称呼最好是大爷或者师傅，别把自己不当孙子……要不然很可
能只得到一句自己找去吧您哪！北京城里加油站，超市，便利店什么的配套设
施都藏在隐蔽之处，可以向旅馆前台询问或者在车载导航仪里找。
精彩片段：
一、谈话导入 师：同学们出远门游玩过吗？说说你的感受吧。 学生自由发
言。（教师控制时机，适可而止） 师:王涛一家五口要驾车从济南到青岛旅游3 天，
我们来帮王涛家制定一个自驾游计划吧！
二、制定方案
1.提问：制定方案，要了解哪些信息？ 根据学生的回答，有选择地板书信息。(大屏
幕出示) 研究内容:确定驾车路线，设计行程，计算旅游费用等。 研究途径:上网、查阅报
刊、查看地图等。 研究准备:地图、计算器、电脑等。 2.谈话：向阳小学四年级的同学帮
王涛一家收集、查阅了一些资料，看看都有哪些？（投影出示） 问：上面告诉你哪些信
息？找找看。 三．实践探究。 小组活动:(大屏幕出示) 一组:查阅山东地图，了解从济南
到青岛有哪些行车路线。 二组:上网查青岛不同宾馆的住宿价格。 三组:从旅游杂志上可
以查看青岛各景点的门票价格。 四组:了解青岛当地的早、中、晚餐的价格。 小组活动，
小组长做好记录。 师巡视，指导学生的活动。
四、展示交流 1.各小组展示收集的信息。(大屏幕出示) 2．根据收集到的信息进行
选择、计算与分析。(大屏幕出示) 3.分组汇报，同时将其设计投影，进行比较评议，看哪
一组设计的最合理。 在此基础上，让学生提出修改意见，进行二次交流。
五、回顾反思
谈话：不仅是自驾游游要做计划，无论做社么事都要先考虑周全，再实施；而且，在
实施的过程中，要根据需要及时完善。
说课设计：
一、说教材
青岛版小学数学四年级上册第93、94 页 综合应用，为学生创设了一个全家五口要驾
车从济南到青岛玩三天的生活情境，让学生从驾车路线、住宿、门票、餐饮等方面有目的、
有步骤地合作完成设计全家自驾游计划的过程，感受数学与生活的密切联系。全家自驾游
这个综合实践活动是在学生学习了三位数乘两位数、除数是两位数的除法、有关路程和单
价的数量关系以及三步混合运算的基础上进行的。本实践活动的内容贴近学生的生活实际，
能够激发学生探究的热情，同时也利于学生感悟数学与生活的密切联系，培养学生的应用
意识。
教学目标 1.在设计自驾游方案的活动中，培养学生通过多种途径和方法获取信息，
针对具体问题整合信息，利用数学知识提出合理化方案，培养学生分析、解决问题的能力。
2.经历“制订计划——实践探究——展示交流----回顾反思”的研究过程，获得一些初
步的数学活动经验；体会数学在解决实际问题中的作用，培养数学兴趣。 3.通过回顾反
思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验，体会自主设计、操作的全过
程，从而感受成功的喜悦。 教学重难点 教学重点：通过自主设计自驾游方案，制定出
自驾游各项费用情况统计表。 教学难点：经历“制订计划——实践探究——展示交流----
回顾反思”的研究过程，制定出合理的自驾游方案。 教具、学具 教师准备：课件、山
东地图、旅游杂志，微机室。学生准备：日常学具。
二、说教学设计
创设情景，提出问题
谈话：同学们你们知道山东的旅游城市青岛吗？你们想不想到那里去旅游，老师为你
们带来了许多青岛的美丽图片。（课件展示青岛旅游景区图片）。 教师引导：青岛，是世
界性区域贸易中心，国际滨海旅游度假胜地，是中国优秀的旅游城市，是我国举办大型赛
事和国际盛会最多的大都市之一，为了一饱眼福，更多的了解这座城市，倩倩一家五口决
定自驾游去青岛旅游3 天。板书课题：全家自驾游 教师引导：旅游最需要准备的是什么？
（钱）都花在哪些地方呢？ 通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。 板书：旅游费用
旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧
节省很多钱。倩倩一家也想节约一部分旅游费用，你们能帮倩倩一家制订一个详细的自驾
游方案吗？ 二、自主学习，小组探究 （一）制定薛城——青岛自驾游方案。 温馨提示：
1.确定驾车路线：查阅山东地图，了解薛城到青岛的行车路线，设计行程。 2. 统计住宿
费用：上网查询青岛几家宾馆的价格，确定哪家宾馆，计算住宿费用。 3.统计青岛门票
的费用：从旅游杂志上查找青岛各景点的门票价格，统计门票的费用。 4.统计吃饭费用：
了解每人每天的饭费；统计3 天的吃饭费用。 5.上网查找过路费及汽油费:统计来回的总费
用。 6.估计其他的费用。 7.计划旅游时间。 （二）小组合作交流，完成下表。 根据表
格统计自驾游总费用。三、汇报交流，评价质疑 1.班内交流调查结果。 2.学生汇报薛城
——青岛自驾游方案. （1）汇报薛城到青岛的驾车路线（高速路） 薛城上高速去往徐州
方向，然后转枣临高速临沂方向，或者直接在新城收费站上枣临高速，到临沂后转G2 京
沪高速向北（北京济南方向），走不远转G1511 日兰高速日照方向一直走，到日照之后转
G15 沈海高速烟台方向一直向北走，然后转G22 青兰高速青岛方向，黄岛枢纽转青岛高新
区方向，就到城阳了。稍后向右转进入胶州湾高速公路，直行进入鞍山路行驶1.1 公里，
向右转到达目的地。也可用gps 定位系统导航，全程425 公里，其中高速里程大约要350
公里。 （2）汇报住宿费用； 汇报青岛几家酒店的价格预设：快捷酒店：158+180=338
（元） 商务酒店：220+246=466（元） 旅游酒店：178+198=376（元） 答：选快捷酒
店，因为便宜。 338×2=676（元） 质疑：为什么住宿是两天？ 学生回答;第三天就返城
了。 （3）汇报青岛门票的费用 极地海洋世界票价：150 元。 海军博物馆门票：旺季
60 元，淡季40 元。 崂山门票价格：通票160 元。 海底世界门票价格：120 元。 第二
海水浴场票价：夏季入海水浴场，2 元，更衣冲水10 元。 小青岛门票：15 元。 青岛国
际啤酒节门票价格： 一般10-20 元。 五四广场、栈桥（正在整修）第三海水浴场免费。
预计门票费用：（150+60+160+120+12+15+20）×5=2685（元） 或
（150+40+160+120+12+15+10）×5=2535（元） 预计选2685 元。 质疑：为何选多的
而不是少的？ 学生：这是预计的，防止费用不够。 （4）汇报吃饭费用：如果按照每人
每天早晨20 元，午餐和晚餐各30 元计算。 3 天费用如下：（20+30+30）×5×3=1200
（元） （5）统计来回的过路费及汽油费: 估计：过路费大约150 元，油钱大约250 元
（大型节假日国家免费） 来回的总费用：（150+250）×2=800（元） 或250×2=500
（元） (6) 估计其他的费用2000 元. (7)统计自驾游总费用。8）汇报来回的时间安排。
如果早晨7 点出发，汽车的平均速度是80 千米/时那么 需要的时间大约是425÷80≈5.5
（小时） 大概要12 点半左右到达，吃完午饭下午就可以游览了。 预计旅游安排如下：
第一天：栈桥1 小时免费，天主教堂0.5 小时免费，鲁迅公园（海底世界）2 小时120 元，
第一海水浴场1 小时/免费。 第二天：八大关1.5 小时免费， 五四广场1 小时免费，奥帆
中心1 小时/免费极地海洋世界4 小时150 元 崂山8 小时160 元， 台东商业街1 小时免费
. 第三天：金沙滩4 小时免费，返程 师：这里有没有更节省的办法？ 学生补充;也可在家
里的超市买些食品节省一到二次餐费。同时也可网上预定门票和酒店会更省钱 。 3.反思
旅游应注意的问题？ 旅游期间要保护环境，注意休息、保证安全。 四、抽象概括，总结
提升 教师引导：同学们，让我们一起再来回顾一下制定薛城——青岛自驾游方案 的整
个过程，我们首先经历了制定计划，然后小组通过看地图、上网、查资料、互相交流、咨
询等方法收集资料，和同学们一起展示汇报，统计自驾游的总费用，反思旅游中应注意的
问题要“保护环境，注意休息、保证安全”。通过学习我们明确了制定一份合适可行的出
游方案需要多种渠道了解信息，小组合作、集思广益，才能确保万无一失。还要养成做任
何事情都要有计划的好习惯。既然同学们制订了这么周密的计划，去青岛旅游 ，现在老师
就带领你们去游览一下青岛，欣赏青岛美丽的自然风景。青岛的自然风景令我们流连晚饭，
海洋大学的校门也为你们敞开，同学们努力学习吧！五、巩固应用，拓展提高 1.计算
（36－20）÷2 30×8＋12 540÷6÷5 （450-400）÷5+185 让
学生分组板演，然后集体订正，并说说运算顺序。 2.向阳小学组织学生秋游，小明带来
20 元钱去商店购买食品作中餐，可供选择的食品如下：亲亲八宝粥每瓶6 元，钙奶饼干每
袋10 元，400 克瓜子每包5 元，甜牛奶每盒1 元，可口可乐每听3 元，雪碧每瓶4 元，话
梅每包7 元，面包每块2 元。 （1）请你帮小明设计一个购物方案 ，并计算出总价，
（2）说说你的购物方案有什么特点？预设：方案一：；亲亲八宝粥每瓶6 元买一瓶；面包
每块2 元，买两块共4 元；400 克瓜子每包5 元，买一包，雪碧每瓶4 元，买一瓶；甜牛
奶每盒1 元买一盒。共计20 元。 方案二：钙奶饼干每袋10 元，买一包；话梅每包7 元，
买一包；；可口可乐每听3 元，买一瓶。共计20 元。 案三：亲亲八宝粥每瓶6 元买一瓶；
面包每块2 元，买一块；400 克瓜子每包5 元，买一包，可口可乐每听3 元，买一瓶；甜
牛奶每盒1 元买一盒。共计20 元。 也可根据下面的表格自行设计，只要不超过20 元就
可以。同时购物时要讲究食品有营养，搭配合理。.旅游中还有很多数学问题要考虑，如时
间，购票，住宿等等，课后为班级制定一份旅游计划。 六、全课总结：提问：今天的数
学课有趣吗？你有哪些收获？ 根据学生的回答 师小结：动手实践是一种很好的学习方式。
本节课我们借助生活中的全家自驾游，经历了制定计划、查找资料、统计费用，合理安排
旅游时间等实践活动。你们可真能干！ 最后作为你们的大朋友，我想送大家几句话：希
望大家都能善于观察、勤于思考、勇于探究，并用我们学到的数学知识来解决生活中的问
题。我衷心祝愿大家都能爱上数学、学好数学、用好数学！
资料链接：
山东青岛旅游景点介绍
极地海洋世界简介
青岛极地海洋世界坐落于石老人旅游度假区南面的青岛极地海洋世界背靠青山，三面
临海，风光秀美，交通便利。它是在原青岛海豚表演馆的基础上投资兴建的集吃、住、行
游、购、娱为一体，以海洋公园为主题的大型开放式旅游项目，也是青岛为迎接2008 年奥
运会而开发的 《奥运行动规划-旅游专项规划》七大项目之一。 青岛极地海洋世界有限
公司系中外合作企业，其主要投资方大连海昌集团有限公司是以石油贸易和海上油品运输
为主业、房地产和旅游产业为辅、集IT 业、文化教育业、餐饮娱乐等产业在内国际化集团
公司。 青岛极地海洋世界项目是一个集休闲、娱乐、购物、文化为一体的大型旅游度假
综合服务设施。东起雕塑园，西至海洋娱乐城，占地320 亩，总建筑面积达14 万平方米，
计划总投资2 亿美元。除将改扩建现有的青岛海豚表演馆外，另将兴建目前国内最大的海
洋极地馆、海洋科技馆、海洋娱乐大道、渔人码头等项目。
崂山简介
崂山位于青岛市东部的崂山区，是山东半岛的主要山脉，最高峰崂顶海拔1133 米。它
耸立在黄海之滨，高大雄伟。当地有一句古语说：“泰山虽云高，不如东海崂。” 山海
相连，山光海色，是崂山风景的特色。是全国唯一在海边拔地崛起的山脉。绕崂山的海岸
线长达87 公里，沿海大小岛屿18 个，构成了崂山的海上奇观。古时有人称崂山是“神仙
之宅，灵异之府”。传说秦始皇、汉武帝都曾来此求仙。
崂山是我国著名的道教名山，过去最盛时，有“九宫八观七十二庵”，全山有上千名
道士。著名的道教人物丘长春、张三丰等都曾在此修道。原有道观大多毁坏。保存下来的
以太清宫的规模为最大，历史也最悠久。
栈桥简介
栈桥是青岛的象征，游人漫步于栈桥海滨，可见青岛新月型的城市轮廓，栈桥似长虹
卧波，回澜阁熠熠生辉。所谓“长虹远引”、“飞阁回澜”即出于此。远处，小青岛上白
色的灯塔亭亭玉立。东侧和北侧，红瓦绿树交相辉映，各式建筑参差错落的分布在海岬坡
地之上。西侧，现代化的高楼大厦紧靠海岸拔地而起，壮丽恢宏。沿岸的防波堤由花岗岩
垒砌，高出水面10 余米。涨潮时，惊涛拍岸，激起簇簇雪白浪花，引来无数游人观看;潮
退后，赭色岩礁和金色沙滩露出水面，海滩上满是赶海拾贝的游人。每逢风平浪静之时，
成千上万只海鸥自由地翱翔，使美丽的青岛湾充满了勃勃生机。 栈桥两边有铁链护栏和
莲花路灯。栈桥的尽头建有三角形防波堤，呈""个""形，以减弱风浪的冲击。最南端处筑
有一座钢筋混凝土双层双檐琉璃瓦覆顶的八角亭--回澜阁。这座亭阁规模较大，装饰华丽，
可登临远眺。 栈桥的北端两侧是绿草平铺，百花盛开的栈桥公园。栈桥的西厢，因风浪
有了栈桥的阻拦，蔚蓝的海洋，显得平静柔和。盛夏季节里这里的第六海滨浴场，游者云
集。
八大关简介
八大关景区位于汇泉东部，是我国著名的风景疗养区，面积70 余公顷，十条幽静清凉
的大路纵横其间，其主要大路因以我国八大著名关隘命名，即韶关路、嘉峪关路、涵谷关
路、正阳关路、临淮关路、宁武关路、紫荆关路、居庸关路(现已增为十条路)。故统称为
八大关。解放前，这里是官僚资本家的别墅区。解放后，人民政府对八大关进行了全面修
缮，使其为我国重要的疗养区之一，许多党和国家领导人及重要的国际友人，曾在这里下
塌。 “八大关”的特点，是把公园与庭院融合在一起，到处是郁郁葱葱的树木，四季盛
开的鲜花，十条马路的行道树品种各异。如韶关路全植碧桃，春季开花，粉红如带;正阳关
路遍种紫薇，夏天盛开;居庸关路是五角枫。秋季霜染枫红，平添美色;紫荆关路两侧是成排
的雪松，四季常青;宁武关路则是海棠……从春初到秋末花开不断，被誉为“花街”。近年
在八大关东北角又新植了一片桃林，成为春季人们踏青的又一好去处。西南角则绿柏夹道
成双的绿柏隔成了一个个“包厢”，为许多情侣们所钟爱，因此这里又被称为“爱情角”
“八大关”的建筑造型独特，汇聚了众多的各国建筑风格，故有“万国建筑博览会”
之称。这里集中了俄、英、法、德、美、丹麦、希腊、西班牙、瑞士、日本等20 多个国家
的各式建筑风格。西部是线条明快的美国式建筑“东海饭店”;靠近第二海水浴场，是解放
后新建的汇泉小礼堂，采用青岛特产的花岗岩建造，色彩雅致，造型庄重美观;再加上一幢
幢别具匠心的小别墅，使八大关有了“万国建筑博览会”的美誉。
中山公园
中山公园与汇泉广场一路之隔，是青岛最大的综合性公园。公园三面环山，南向大海，
天然造就了这处风景佳地。园内林木繁茂，枝叶葳蕤，是青岛市区植被景观最有特色的风
景区。公园东傍太平山，北接青岛动物园，山南麓的青岛植物园内，近百种林木与公园的
四时花木连为一体，树海茫茫，郁郁葱葱，游览其中，给人以清新悦目、欣欣向荣的感觉
公园一年一度的夏季灯会和深秋菊展，是最受游人欢迎的活动。
第一海水浴场
东亚第一海水浴场位于汇泉湾。风景优美，汇泉角、八大关、海滩----蓝天、碧水、
美景。幢幢相连的更衣室，五颜六色，精巧玲珑。盛夏之际，消夏避暑的人们溢满整个海
滨，各式各样的泳装、成排的遮阳伞，和谐的欢声笑语，真是一幅美丽的画卷。 “第一
海水浴场”是青岛众多海滨浴场中的佼佼者，它一向以坡缓沙细、水清浪静而著称。由于
海浪的侵蚀、堆积作用，沿岸岩石不断被剥蚀成细小的砂砾，并在海湾的浅滩上沉积起来
形成了东西长约580 米、宽达40 多米的细沙滩，并向海内延伸到极远处。由于汇泉角的阻
隔使进入湾内的涌浪渐次衰减，因而形成了浪高仅为1 米左右的平静海面，十分适合开展
海上娱乐活动。
