夜雨聆风
一个看起来很完整的游戏作品，为什么在名校申请里依然没有辨识度？
在AI已经能帮学生生成图像、写代码、做建模的今天，作品“做得出来”正在变成基础能力。未来申请游戏设计、交互设计、数字媒体方向，真正拉开差距的，不再是你会用多少工具，而是你能不能设计出一个值得被体验、值得被理解、甚至值得被讨论的世界。
当越来越多作品看起来都很精致，名校更在意的反而是：你为什么设计这个游戏？它想回应什么社会议题或个人观察？你如何通过规则、机制、叙事和反馈，让玩家在互动中真正理解你的想法？
这也是 MIT Game Lab 的游戏设计与普通“做游戏项目”最不同的地方：在MIT的语境下，游戏不是娱乐的外壳，而是一种理解复杂世界的工具。比如 MIT Game Lab 曾开发狭义相对论科普游戏《A Slower Speed of Light》，把“光速变慢”“洛伦兹变换”“时间膨胀”“多普勒效应”等抽象物理现象，转化为玩家可以看见、操作和体验的互动系统。MIT 关注的不是学生能不能做出一个“像游戏”的作品，而是学生能不能用游戏建立规则、解释世界、回应现实，并形成一份真正有学术辨识度的跨学科作品集。
*MIT Game Lab 狭义相对论科普游戏
2026 麻省理工学院香港创新中心官方夏校，将这套 MIT的游戏设计训练带到香港。学生无需远赴美国，即可在 MIT 香港创新中心参与MIT官方夏校，与从美国飞抵香港授课的 MIT Game Lab 官方导师进行深度学习，完成从游戏文化、机制设计、叙事伦理，到纸面原型、试玩测试、项目迭代和最终展示的完整创作流程，并收获官方结业证书。
官方举办
MIT官方举办，沉浸式体验MIT游戏设计文化
官方导师
MIT官方教学团队，保持MIT学术基因
降维优势
用MIT标准打造你的游戏作品，点亮名校申请作品集
官方证书
收获MIT官方结业证书，证明学术实力
香港校区
在MIT香港创新中心全程授课
MIT 与 MIT 香港创新中心
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology, MIT）是全球顶尖研究型大学之一，以工程、计算机科学及跨学科创新教育著称。在 2026 U.S. News全美大学排名中位列第 2。MIT 长期引领全球科技与产业发展，在人工智能、机器人、航空航天、生物工程等领域具有深远影响，培养了大批推动世界变革的科学家、工程师与企业家。
本次官方夏校的学习地点为 MIT 香港创新中心：
MIT 香港创新中心（MIT Hong Kong Innovation Node）是麻省理工学院在中国香港唯一长期设立的官方创新平台，作为 MIT 在亚洲的重要教研校区，承担其教育、研究与创新合作的国际化职能。该校区依托 MIT 的学术资源与教学体系，与 MIT 实验室及研究团队（如 MIT Game Lab）合作开展课程与项目，将MIT 的“知行合一（Mind and Hand）”教育理念引入香港，通过跨学科实践课程与创新项目，构建面向全球学生的沉浸式学习与创新环境。
MIT 香港创新中心官网地址：https://hkinnovationnode.mit.edu/
*MIT香港创新中心
MIT Game Lab 介绍
本次官方夏校课程由 MIT Game Lab 提供：
MIT Game Lab 隶属于 MIT Comparative Media Studies 体系，成立于 2007年，专注于游戏设计、互动媒体与数字文化的研究与教学。在 MIT 本科及研究生教育体系中，Game Lab 通过开设游戏设计与研究相关课程，并结合项目制学习与实验室实践，为学生提供从概念构思、原型开发到测试迭代的完整学习路径。同时，学生亦可通过实验室项目参与真实研究与开发，在跨学科环境中完成创作与研究实践。
作为麻省理工的“超级头号玩家”，MIT Game Lab 不只是做游戏，更是在“用游戏理解世界”。在这里，游戏不再只是娱乐，而是一种探索现实问题的工具——从教育、社会行为到科技创新，MIT Game Lab 用互动与沉浸式体验，为人们打开看待世界的全新维度。同时，它以游戏设计与开发为核心，为前沿创意项目提供从理念到落地的全方位支持，让每一个想法都有机会变成可以被“玩出来”的未来。
参考导师
Rik Eberhardt
• 麻省理工学院（MIT）游戏制作导师
• MIT Game Lab 研究项目主管
Rik Eberhardt 是麻省理工学院（MIT）游戏设计与互动媒体领域的核心导师之一，现任 MIT Game Lab 研究项目主管，长期活跃于 MIT 跨学科创新与数字体验研究的前沿。
自 2009 年加入 MIT 以来，Rik 深度参与 MIT 游戏开发与设计课程的教学体系建设，持续推动本科阶段“以项目驱动学习（project-based learning）”的教育模式。他不仅参与设计 MIT 游戏课程框架，更直接指导学生团队，将计算机科学、设计思维与社会议题相结合，打造具有研究深度与现实意义的互动作品。
通过连接 MIT 丰富的跨学科资源与 Game Lab 的实验平台，Rik 不仅培养学生成为游戏开发者，更引导他们成为能够用技术与设计回应现实挑战的创新者。
MIT 官网：https://gamelab.mit.edu/author/rik/
Dr. Mikael Jakobsson
• 麻 省 理 工 学 院（MIT）Game Lab 研究科学家
• MIT 与哈佛大学跨校导师｜游戏设计与文化研究学者
Dr. Mikael Jakobsson 现任 MIT Game Lab 研究科学家，并在 MIT 与 Harvard University 担任本科及研究生课程导师。他的研究与教学并不将游戏简单视为娱乐内容，而是将其作为一种可用于构建与验证复杂系统的技术载体。在他的工作中，游戏本质上是一种由规则驱动的动态系统，融合了算法逻辑、用户行为建模与实时交互反馈机制，使抽象的计算问题能够被转化为可操作、可观察的实验环境。在 MIT Game Lab 的研究框架下，他通过设计与开发交互系统，探索人在复杂数字环境中的决策路径、系统激励机制以及不同设计变量对整体行为结果的影响，这种方法与人工智能中的仿真建模、人机交互中的体验优化以及现代软件系统的迭代开发具有高度一致性。
MIT 官网：http://gamelab.mit.edu/about/people/
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MIT GAME LAB
游戏开发案例
01
MIT Game Lab 参 与 开 发 的 VR 生 物 学 游 戏《Cellverse》，让学生可以组队“钻进”细胞里，更具象的和线粒体、核糖体等微观结构 “相遇”，沉浸式学习细胞生物学。
02
由实验室研发的开源工具包 OpenRelativity，让游戏开发者可以在引擎中直观呈现狭义相对论相关物理效应。它的诞生源自实验室早年的科普游戏《A Slower Speed of Light》，能够把 “光速变慢”“洛伦兹变换”“时间膨胀”“多普勒效应” 等抽象物理现象，转化为看得见、可交互的视觉效果。
学科介绍
你将学习 What You’ll Learn：
游戏设计理论、
批判视角与游戏伦理
纸面原型设计
与迭代式试玩测试
游戏核心设计：
机制、叙事与玩家体验
游戏如何塑造文化，
以及文化如何
反向影响游戏
面向真实观众
进行游戏展示
与表达（Pitch）
你将完成 What You’ll Build：
一款完整可玩的游戏
（由你设计、测试并持续优化）
一份记录设计思维
与创作过程的游戏作品集
可选工具（按需自由选用）：
激光切割制作及
3D 打印的游戏结构与部件
AI 生成的
视觉与叙事素材
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学习流程
Step 1
游戏设计入门：
理解游戏如何被设计与体验
Step 2
原型快速构建：
用纸面原型实现游戏雏形
Step 3
核心机制设计：
构建规则、系统与玩家体验
Step 4
测试与迭代：
通过试玩不断优化设计
Step 5
作品完善与制作：
结合你选用的专业工具与材料完成游戏呈现（AI、激光切割、3D 打印、手工材料等）
Step 6
展示与表达：
完成项目呈现与公开展示
最终产出
游戏作品集：
团队设计过程与游戏作品
参考日程
* 具体授课内容以官方安排为准
项目信息
项目时间：
2026 年 7 月 19 日 -7 月 25 日（7 天）
可选科目：
游戏设计与创作
*笔记本电脑（含充电器及转换插头）及带滚轮的鼠标（用于3D 设计操作）
项目地点：
中国香港
适合学生：
14-18 周岁
项目名额：
仅限 40 名同学
选拔标准：
• 英语实力达到雅思 6.0 或托福 80 分（新版托福 4.5 分）水平直接录取
• 如果没有达到以上标准，则需由阿思丹老师进行英文面试（电话或在线）
报名方式：
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吴老师 18664388036
广东（除深圳、佛山、珠海外）、福建
袁老师15502015919
海南、中国港澳地区
中西
毛老师 15528212741
四川、重庆、云南、贵州、陕西
郭老师 13094440443
湖北、湖南、江西、安徽、甘肃、宁夏、新疆、西藏
