阅读基地活动回顾 | AI时代的经典阅读与文学写作

为探讨人工智能时代经典阅读与文学写作的育人价值，推动区域“爱阅读”行动走深走实，2026年5月19日，“AI时代的经典阅读和文学写作”名家讲坛暨平阳县小学“爱阅读”进校园第200场培训活动在鳌江小学顺利举办。全县小学语文骨干教师代表、文学爱好者近三百人齐聚一堂，共赴这场阅读与文学的盛宴。上午由鳌江小学黄帅帅老师主持，下午特邀温州大学图书馆学术交流部主任杨峰主持。

此次活动由中共平阳县委宣传部、平阳县教师发展中心、平阳县作家协会、温州大学图书馆（平阳）阅读基地、平阳县家庭教育学会、摆渡船阅读服务中心主办，鳌江学区、鳌江镇社区学校、鳌江镇文学艺术界联合会、鳌江镇作家协会、平阳县古鳌书城文化驿站、星梦书园共读会协办，鳌江小学、回·书院共同承办，中共平阳县委宣传部部务会议成员徐国卿、平阳县教师发展中心主任林天鹏、平阳县作协主席周启来、平阳县家庭教育学会会长黄兆觉等参加活动。

随后，周权、朱爱珠、徐素琴、吴彬彬、黄瑶、林雪雁六位老师围绕乡村阅读推广、全科阅读、书香校园建设等主题作专题发言，分享了各自在阅读实践中的探索与思考。

鳌江小学校长吴同洋则系统介绍了“书香少年”评价体系，通过四大勋章和累积晋级机制，激励学生广泛阅读、深度思考、勤于动笔。

县教师发展中心研训员吴金红作活动小结。一个个鲜活的案例，展现了平阳“爱阅读”行动扎根校园、深耕十余载的坚实足迹。

钟求是作家从文学的本源出发，指出文学的核心在于表达情感与爱，优秀作家的文字是“带有人味的”。他结合自身创作经历，谈到如何通过阅读滋养写作，并特别强调：要引导学生阅读有意思的作品，进而写出有意思的文字；如果学生读得多却写不好，不妨盯住一位作家挖深挖透。他还提出，AI略读虽不可避免，但真正的阅读能让生命延长——读别人的经历，等于多活一辈子。

针对“读得多却写不好”的普遍困惑，钟求是开出“药方”：要让学生自由表达，并专注一位作家深入研读。孙良好则从生命成长的角度指出：读书就是读自己，经典作品能帮学生从小打下心灵基石。至于“为考试而读”的无奈，孙良好的回答引人深思——真正投入阅读的学生，考试自然不成问题，关键在于教师要先爱上阅读。

面对AI时代阅读方式的冲击，钟求是认为，AI略读虽不可避免，但阅读能让生命获得延展；孙良好则明确划出边界：AI只能帮助阅读，绝不能代替阅读，因为亲自阅读才获得感同身受。

现场提问同样精彩，关于如何用好图书馆，孙良好直言：“这个年代，读者很珍贵。以前怕没书读，现在是怕没人读。家长和老师要先从阅读中获得快乐，做好示范。”

活动期间还举行了庄重的聘任仪式。主办方为孙良好、钟求是、陈小碧、杨峰、纪相钊等人颁发“生命成长”全学科阅读专家委员会委员聘书。回·书院轮值院长黄兆觉为两位专家颁发“回·书院特聘教授”聘书。

从第1场到第200场，平阳“爱阅读”行动走过了漫长的守望之路。在AI浪潮奔涌的今天，这场关于经典、文学与人的价值的对话，不仅是一次思想的激荡，更是对教育初心的深情回望。阅读，让我们在技术之外，依然保有对人性的理解与对美的追寻——这正是平阳教育人送给下一个200场最坚定的回答。