夜雨聆风AI时代，为什么更需要“会手搓”
最近在带孩子搞学习和做家务的时候，和孩子一起，尝试手搓了两个应用程序，一个叫“蚂蚁仓库选址器”，是用来直观的给孩子演示数学几何问题的；另一个叫“快乐奶茶店”，是为了满足孩子夏季手作水果茶模拟点单的需求，实现的效果都很好。
过程中应用了蚂蚁灵光、腾讯workbuddy，以及github等工具，对于一个完全不懂代码、不会编程、不会UI和交互设计的小白来说，运用小学生级的语言水平，能让AI帮助“手搓”出这样的实用的小程序来，已经足够让我惊喜了，这比让AI帮我写一篇水文、帮我生成个插图更让我感到高级，因为这意味着：AI可以按照我的要求写程序帮我解决问题了。这种感觉不禁令我在想：马化腾、雷军们在上个世纪第一次接触编程时是不是也有同样的感觉？
就如同工业革命时代，由机器替代了很多体力劳动一样，在AI时代，大部分的简单的、重复的智力劳动会被人工智能取代。工业革命带来的生产力革命是：一个开着挖掘机的驾驶员，其工作效率超过10个工人拿铁锹挖土的效率；而AI带来的生产力革命是：一个使用AI工具的高级白领，其写代码、写方案和做表格的能力超过10个普通程序员或者文员。
当AI能够替代我们大多数低级和重复的脑力劳动时，一个人是否具有创造力就变得尤为重要。
什么是创造力，简单来说我认为创造力就是发现问题和解决问题的能力。
发现问题的能力并不是一个简单的能力，牛顿能从苹果掉落在自己头上的现象，提出“苹果为什么只向下掉落”的问题？从而发现万有引力定律；孟德尔能认真观察花园里豌豆的形状、大小、颜色不同并记录下来，从而提出“为什么植物代际之间会出现性状变化规律”的问题？从而发现了遗传学，这些都是日常现象，可是并不是每个人都能从中发现和提出的问题来的。我想起读书的时候，物理老师经常说：在课堂上善于提出问题更加重要。
成年人由于生活的磨砺，再加上当今社会获取信息和知识过于容易，早已经对身边事物失去了新鲜感和好奇心，早已经对身边的一切司空见惯，很难提出新的问题，很多时候只有孩童还对世界保持着好奇心。在我学习了解了千问、豆包、workbuddy等众多AI强有力的技术能力之后，我竟然想不到用他们可以来干什么？倒是孩子一会儿想做个点餐小程序，一会儿想做个电子错题集，依然保持着对这个世界旺盛的好奇心。
在AI时代，通过网络获取信息和让AI帮助自己干活变的很容易，以前需要很多人一起配合才能做的事情，现在可能一个人就能依靠AI来解决，但是“需要AI来帮助自己解决什么问题？”却成为了一个问题，今后的教育中，应当更多培养孩子“发现问题”和“提出问题”的能力。
如果说“发现问题”需要的是好奇心和钻研精神，那么“解决问题”需要的就是快速转化行动力和动手能力了。
以前我们发现从小擅长把机械玩具拆了又装、装了又拆的孩子比较聪明，原因就是这些孩子的动手能力比较强，他们不仅擅长在脑子中思考问题，更习惯于将脑海中的想法转化为实际的行动，不是空想，而是擅长动手来解决问题。
在AI时代，我们拥有了更强的AI工具，理论上我们解决问题的能力变得更强，如果我们不准备一直接受AI的投喂，我们就要擅长利用AI来“手搓”我们想要的东西。它可能是根据我们手绘草图来完善润色的一张设计图，有可能是根据我们自己想法创作的一首音乐，有可能是我们用来解决我们现实问题的一个小应用，有可能是根据我们日常生活和学习场景设计的一款小游戏。这些设计图、音乐、应用、游戏，有可能只是用来满足我们自己的需求，但是也有可能用来解决其他人的问题， 被更多的人关注和使用，这就有可能会形成商业。
所以说，无论是教育孩子，还是提高自己，我们要学会“手搓”，生活和工作中遇到的问题，我们不要让它仅仅停留在脑海里，不要让它一闪而过，我们是否可以借助AI的工具，手搓一个作品或者解决方案出来，这些也将成为我们自己的数字资产。
我有一个做陶艺的朋友，主要工作是手作陶瓷茶壶、主人杯、花器等，卖的价格还不便宜。我问他为什么网上的瓷器很便宜，他这么贵的价格卖给谁？他说他的客户不喜欢千篇一律的工业制品，而是愿意支付更高的价格为独特的个性、故事文化、艺术审美来买单。他所有的陶瓷制品都来自于他的“手搓”，他的顾客愿意为“手搓”支付更高的价格，而不是只是为了一个能喝水功能的杯子。
在互联网时代，我们每个人用的是同一个淘宝、同一个微信、同一个支付宝，随着AI时代来临，也许不远的将来，我们可以按照自己的想法手搓自己购物APP和社交APP，功能、框架和UI可以按照我们自己的喜好来手搓，只需要数据后台接入到购物、支付和信息流的后台就可以了。未来的软件产品可能不是为所有人设计的，每个群体、每个圈层甚至每个家庭可以手搓自己风格和喜好的听歌软件、地图软件和点餐软件。
无论时代如何进化，擅长发现问题-解决问题，永远不会被AI淘汰，而会“手搓”，则是一个人创意能力和执行能力的集中体现。
